一場疫情，讓大多數(shù)學生過了一個史上最長寒假。開學時間依然遙遙無期，多地學校已經(jīng)開啟線上校園模式，香港威雅學校也不例外。接到通知要延期開學之后，香港威雅學校于2月6日成功建設(shè)iLearning線上平臺。

通過這個平臺，學生可以學到香港威雅學校教授的所有課程，包括數(shù)學、英語等必修課程，還有中文、STEAM、音樂、體育和藝術(shù)等選修課程。

香港威雅學校希望每個學生都可以像在線下教室中一樣，擁有一個自己的空間，包括學習、每周活動以及學科頁面等，在家也能接受與在學校同樣高質(zhì)量的教育。

這句話說來簡單，真正實際操作的時候，卻遇到了許許多多的挑戰(zhàn)與難題。

提高上課效率

孩子的集中力，是橫亙在我們面前的第一個問題。

我們的學生年齡跨度廣泛，從5歲到11歲都有，也許年長一些的學生可以坐在電腦前1個小時認真學習，但是對那些5-6歲的孩子來說，這實在太強人所難。老師辛辛苦苦準備了20-30分鐘的課，孩子可能只能聽進去5-10分鐘，那可怎么辦？

香港威雅學校的老師們各顯所能，變著法地讓課堂有趣起來。他們設(shè)計了許多有趣的視頻、音頻和互動游戲，為攫取孩子注意力無所不用其極。同時，iLearning平臺也上線了配套的工具，擬真閱讀器、數(shù)學工具和繪畫工具等，讓課堂更為豐富多彩。

例如上星期，一年級的同學們便通過《三只小豬》這個經(jīng)典的兒童故事，學習敘事中的“起、承、轉(zhuǎn)，合”。其后，他們會根據(jù)自己對故事的了解，為三只小豬設(shè)計“小屋”，以及寫出理想中小屋中所需的東西。

這樣有趣的課程設(shè)計，自然吸引了孩子的注意力，小朋友們都非常認真地聽講，也交出了各有特色的小豬房屋設(shè)計方案。

甚至還有孩子用“手指布偶”向朋友和家人表演三只小豬的故事呢！

讓孩子不再低落

孩子們低落的心情，是我們遇到的第二個難題。

現(xiàn)今家庭很多都是獨生子女，孩子大多都在學校里結(jié)識同齡人。這次疫情將孩子們困在了家里，孩子們不能和同齡小朋友在一起學習互動，而產(chǎn)生了強烈的低落情緒。

老師在上課的時候更加注重與學生的互動溝通，同時，為了創(chuàng)造出與線下課堂一般無二的氛圍，老師還會將幾個孩子拉一個群，讓孩子們分享一日見聞，展示學習成果。不久前，我們的一年級學生還組織了一場線上會議。

這樣的嘗試效果很明顯，孩子們在看到朋友們時，都不約而同綻開了開心的笑臉。

解放家長的負擔

被疫情影響到的，不只是學生，還有家長。

原本將孩子放在寄宿學校，平日就可以放心工作了，但這次疫情將孩子困在了家里，也將家長困在了工作還是顧家的兩難境地中。

香港威雅學校的iLearning平臺最初上線的時候，家長必須幫助學生學會如何使用平臺，如何做作業(yè)等，陪孩子讀書讓家長在繁忙工作之余更是疲憊不堪。

因此，老師盡量簡化平臺的使用方法，讓學生用最簡單的方法取得想要的材料和資源，作業(yè)的最后期限也會比較靈活，同時保證自己日常在線，及時為學生答疑，減輕家長的負擔。

來自家長的反饋

為了第一時間了解家長的看法并及時做出調(diào)整，香港威雅學校發(fā)布了調(diào)查表征求意見，可喜的是，絕大部分的反饋都是正面的。

The online learning platform is getting more and more advanced each day. It is happy to see my child can use the tools to handle online homework easily on her own now. Thank you for all the teachers’ effort and patience in teaching how to use the online platform. Keep going.

線上學習系統(tǒng)一天比一天好用了，我的孩子每天都能自行運用工具完成線上作業(yè)，非常感謝你們教會了我們?nèi)绾斡眠@個平臺，繼續(xù)加油。

We have really appreciated the efforts of the teachers and school at this tough time and we are adapting to the online platform. We feel Ms. Wood and Ms. Tan have been incredibly helpful and supportive with concerns and they have been very encouraging with student feedback that has been given in a very timely manner.

在這個困難的時候，非常感謝學校和老師做出的努力，我們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這個線上平臺。Wood女士和譚先生提供了很多幫助，他們非常鼓勵學生提意見，也都會及時回復。

 

香港威雅學校隨時根據(jù)家長的反饋優(yōu)化平臺，力求在疫情期間給予孩子最大的支持。

 

重開校圖書館

雖然已經(jīng)竭盡全力優(yōu)化線上平臺，但對于學生而言，總有些東西是網(wǎng)絡(luò)無法替代的。比如說，一本書，一杯茶，一個人的安靜時光；或者家長拿著睡前故事書哄孩子睡覺的溫情夜晚。

在香港公共圖書館已經(jīng)暫時關(guān)閉的如今，香港威雅學校決定重開校圖書館，方便學生借閱書籍。每周一，學生可以在Teams里進入校圖書館頻道，根據(jù)書名和封面目錄搜索圖書，每周三中午十二點后，學生可以在學校前臺處的圖書箱里領(lǐng)取借閱圖書或歸還已閱圖書。

當然，香港威雅學校是有網(wǎng)上閱讀系統(tǒng)Epic的，但是閱讀實體書的好處難以估量，首先它可以減少學生看電子屏幕的時間。此外，閱讀也能增加詞匯量，增強記憶，甚至提高同理心。

面對這場疫情，香港威雅學校盡管遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們?nèi)�體教職員工竭盡所能，從線上平臺的迅速搭建，到線下圖書館重新開放，盡可能讓孩子們在家里也能感受到學校對他們的關(guān)心和愛護。

我們的目的很簡單，希望學生能學到知識，得到快樂。我們的所求也并不多，學生交出的出色作業(yè)，聽課時專注的神情，和互動時開心的笑臉，就是我們勝利的勛章！

(新媒體責編：syhz0808)