海頓說(shuō):“藝術(shù)的真正意義在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。”而音樂(lè)作為藝術(shù)必不可少的一部分,是我們生活和心情的調(diào)節(jié)劑,也是我們心靈的彼岸,精神的家園。莊重肅穆的音樂(lè)使人沉穩(wěn)如山,輕快活潑的音樂(lè)使人飄忽如云,舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)使人心靜如水。在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下,有這樣一個(gè)人將音樂(lè)教育融入到了課程當(dāng)中,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。近日,《逐夢(mèng)年代》欄目組有幸邀請(qǐng)到了這位嘉賓,一起來(lái)分享她的教育情懷。

本期訪談嘉賓徐曉露,深圳藝校福田泰然小學(xué)董事長(zhǎng),出生于教育世家,多位家庭成員皆為音樂(lè)老師或教育工作者,這給她的教育夢(mèng)想埋下了一顆種子,教育的重要性早已融入她的血液當(dāng)中。2000年,年僅十八歲的李云迪獲得“肖邦國(guó)際鋼琴大賽金獎(jiǎng)”。身為中國(guó)人,徐曉露感到非常驕傲,自此她的心中便萌發(fā)了做音樂(lè)教育的想法。2004年,她南下深圳,在政府的主導(dǎo)下,創(chuàng)立了藝校福田泰然學(xué)校。在節(jié)目中徐曉露談到,藝林是她女兒的名字,也代表著藝術(shù)的樹(shù)林,音樂(lè)藝術(shù)像森林一樣多姿多彩、廣袤無(wú)邊,讓所有孩子都能接收到良好的音樂(lè)教育,最后成為國(guó)之棟梁是她的愿景。

除國(guó)家和地方規(guī)定的課程外,藝校泰然學(xué)校還開(kāi)設(shè)了幾大特色課程,如“三大語(yǔ)言課程體系”,以中國(guó)語(yǔ)文為文化基礎(chǔ),用英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)的工具,用美育作為素質(zhì)培養(yǎng),傳達(dá)樂(lè)理人生,智啟未來(lái)的教育理念。不同于其他學(xué)校,藝林泰然學(xué)校每天開(kāi)設(shè)有一節(jié)音樂(lè)課,讓孩子們通過(guò)聽(tīng)、唱、讀、寫、奏、創(chuàng)學(xué)會(huì)音樂(lè)學(xué)科知識(shí),在小學(xué)便能夠能達(dá)到國(guó)際考核標(biāo)準(zhǔn)5-8級(jí)的樂(lè)理和鋼琴演奏水平。同時(shí),學(xué)校里開(kāi)設(shè)了多種美育相關(guān)的社團(tuán),如小小音樂(lè)家、音樂(lè)劇、合唱團(tuán)、電聲管弦樂(lè)隊(duì)、爵士樂(lè)隊(duì)、舞蹈團(tuán)、小畫家等等。

在藝林,音樂(lè)既是課程也是學(xué)習(xí)方式,徐曉露希望能夠用音樂(lè)的方法來(lái)跨學(xué)科學(xué)習(xí),比如語(yǔ)文和英語(yǔ),可以用唱歌的方法吟誦,通過(guò)閱讀,用音樂(lè)劇演出來(lái)理解課文中的角色人物,提高學(xué)生對(duì)其的興趣和理解。老師們?cè)谝魳?lè)的教學(xué)過(guò)程之中選取不同的音樂(lè)元素來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),在活動(dòng)中加入更加貼近孩子世界的音樂(lè)素材,讓孩子充滿學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)有趣的項(xiàng)目主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子的個(gè)性和自主學(xué)習(xí)能力。

在未來(lái)的人才培養(yǎng)上,徐曉露仍會(huì)堅(jiān)持美育教育這條道路,形成跨學(xué)科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系,讓每一個(gè)孩子都能感受到音樂(lè)的溫暖,汲取到音樂(lè)的力量,創(chuàng)造和諧幸福的未來(lái) ,成為具有世界眼光、中西文化基礎(chǔ)、素質(zhì)全面、人格健全的未來(lái)創(chuàng)新人才。

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