在線教育想要獲取更多的流量和復(fù)購(gòu)，除了在營(yíng)銷(xiāo)上做的好，用戶(hù)體驗(yàn)也是關(guān)鍵的決定因素。課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)員興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，都需要依賴(lài)強(qiáng)大的教研能力。在線教育企業(yè)對(duì)啊網(wǎng)，自主研發(fā)課程和教材，同時(shí)設(shè)置模擬課堂、智能題庫(kù)等，既保證了內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)度和標(biāo)準(zhǔn)化，又兼顧了學(xué)員的興趣。

深度自主 研發(fā)能力 教學(xué) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

對(duì)啊網(wǎng)的教學(xué)和教研團(tuán)隊(duì)分開(kāi)設(shè)置，現(xiàn)有教研研發(fā)人員130余人，主要負(fù)責(zé)課程課件的設(shè)計(jì)制作、教材教輔的編寫(xiě)研發(fā)以及題庫(kù)的錄入、審核以及題目解析等。職業(yè)教育不同于k12，很多科目類(lèi)似于教師資格證、公務(wù)員考試等，沒(méi)有直接的教材，都只有相關(guān)的考試大綱。對(duì)啊網(wǎng)從教材到課件，全部自主研發(fā)。此外，由教研團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一研發(fā)，保證了課程內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)度和標(biāo)準(zhǔn)化，避免了因?yàn)槔蠋熕�平參差不齊課程內(nèi)容不同。

深度 用戶(hù) 調(diào)研 培養(yǎng)學(xué)員 “ 支架 式” 學(xué)習(xí)

對(duì)啊網(wǎng)教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)員行為的觀察，發(fā)現(xiàn)成人學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)——學(xué)員面對(duì)眾多知識(shí)點(diǎn)需要記憶時(shí)，很難堅(jiān)持下去。針對(duì)這一問(wèn)題，對(duì)啊網(wǎng)教研團(tuán)隊(duì)潛心研究用多樣化的形式來(lái)呈現(xiàn)不同的知識(shí)內(nèi)容，簡(jiǎn)化繁瑣的知識(shí)，增加教材的易讀性。對(duì)啊網(wǎng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)介紹，對(duì)于文科類(lèi)科目的學(xué)習(xí)，知識(shí)框架的搭建是非常重要的，而良好的思維導(dǎo)圖冊(cè)能夠充分實(shí)現(xiàn)這一作用。因此針對(duì)一些背誦較多的學(xué)科，研發(fā)思維導(dǎo)圖冊(cè)，幫助學(xué)員形成“支架式”學(xué)習(xí)。

同時(shí)，教材中每道題目配有視頻知識(shí)點(diǎn)講解，精準(zhǔn)定位相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)解決，提高學(xué)習(xí)興趣。

此外，針對(duì)各科面試筆試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都設(shè)置了專(zhuān)項(xiàng)教材，幫助學(xué)生深入了解考試內(nèi)容，快速掌握學(xué)習(xí)方法，而且對(duì)啊網(wǎng)堅(jiān)持“每三個(gè)月迭代”一次教材的研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，從設(shè)計(jì)、編寫(xiě)、課程設(shè)置到最后出版，對(duì)啊網(wǎng)全部“自給自足”，一站式供應(yīng)。

同時(shí)，對(duì)啊網(wǎng)教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)員行為觀察，設(shè)有模擬課堂,增加學(xué)生們的儀式感，比如開(kāi)學(xué)典禮模式、家庭作業(yè)模式等，激發(fā)學(xué)員興趣，培養(yǎng)學(xué)員上課的習(xí)慣。

學(xué)科 專(zhuān)業(yè)題庫(kù) 超過(guò)59萬(wàn) 道積累

通過(guò)在教研上深耕鉆研和不斷打磨，對(duì)啊網(wǎng)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)題庫(kù)已經(jīng)超過(guò)59萬(wàn)道積累。這是教研團(tuán)隊(duì)多年不斷積累的結(jié)果，不僅做到及時(shí)更新和完善，在每次考試的新大綱調(diào)整以后，相關(guān)的教材、課件和題庫(kù)都會(huì)同步更新，還根據(jù)題目的考頻和和難易度，設(shè)置 “易、中、難”三個(gè)程度，通過(guò)智能題庫(kù)幫助學(xué)員提升學(xué)習(xí)效率。

教研是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ，擁有自主研發(fā)的教研能力，才是做好教育服務(wù)的基石，也是不斷開(kāi)拓的必備技能。

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