就目前教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展情況而言，誰(shuí)掌握了人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)密碼，誰(shuí)就裝上了生源增長(zhǎng)的強(qiáng)勁引擎。在教培行業(yè)的變革和進(jìn)化中，用人才破局，為機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，已經(jīng)成為每一家教培機(jī)構(gòu)發(fā)展的必由之路。

2020年，疫情在加劇教培行業(yè)人才流動(dòng)速度的同時(shí)，也提升了對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的要求。2月，新東方稱將面向全球招募3000余人；掌門教育宣布推出“萬(wàn)人云招扶持計(jì)劃”，面向全國(guó)開(kāi)放15000余個(gè)就業(yè)崗位；字節(jié)跳動(dòng)宣布教育為戰(zhàn)略新方向，今年將持續(xù)招人，預(yù)計(jì)教育團(tuán)隊(duì)將超一萬(wàn)人。面對(duì)優(yōu)質(zhì)教培人才供不應(yīng)求，行業(yè)頭部品牌機(jī)構(gòu)搶人激烈的情況，在以人才為核心競(jìng)爭(zhēng)力的教培行業(yè)中，中小型機(jī)構(gòu)需盡早布局人才戰(zhàn)略，建立獨(dú)立的人才孵化體制，幫助員工體系化、專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)，解決機(jī)構(gòu)人才短缺問(wèn)題，以抗衡大型機(jī)構(gòu)的降維打擊，在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。

朗培教育集團(tuán)歷時(shí)1年研發(fā)教育家大學(xué)，以幫助教培機(jī)構(gòu)建立人才培養(yǎng)體制，打通人才發(fā)展通道，據(jù)悉，教育家大學(xué)致力于構(gòu)建行業(yè)人才體系化培養(yǎng)、人才職業(yè)化認(rèn)證和中高級(jí)人才流通的矩陣，打造中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域前沿的一站式企業(yè)大學(xué)。

上線后的教育家大學(xué)將充分利用“互聯(lián)網(wǎng) +”的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多種信息資源，為教育培訓(xùn)企業(yè)人員提供快速便捷、科學(xué)高效的培訓(xùn)內(nèi)容。

秉承工匠精神，精細(xì)打磨教培企業(yè)大學(xué)

據(jù)悉，為打造更貼合中小型教培機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)需求、更符合教培行業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)企業(yè)大學(xué)，教育家大學(xué)在正式上線前，已通過(guò)多途徑、多維度的悉心打磨，提升產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。

研發(fā)團(tuán)隊(duì)結(jié)合中小型教培機(jī)構(gòu)需求，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)安全、穩(wěn)定、高伸縮性的教育家大學(xué)系統(tǒng)，持續(xù)優(yōu)化代碼、緩存、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)方法，反復(fù)琢磨，不斷推翻重建，力求完善每一個(gè)細(xì)節(jié)。

朗培教育集團(tuán)1000多名員工進(jìn)行多輪內(nèi)測(cè)，學(xué)習(xí)所有上線課程，完成每套測(cè)試題，就產(chǎn)品功能及課程內(nèi)容給出相應(yīng)的反饋意見(jiàn)后，由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人逐一優(yōu)化改進(jìn)，力求精益求精。

運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)調(diào)研數(shù)百家中小型教培機(jī)構(gòu)，從用戶需求的角度出發(fā)，多方面提出體驗(yàn)意見(jiàn)，細(xì)化教育家大學(xué)現(xiàn)版本需求，制定出完善的產(chǎn)品建設(shè)和迭代方案，力求將教育家大學(xué)建設(shè)為專業(yè)、全面、系統(tǒng)的一站式教培行業(yè)人才孵化大學(xué)。

經(jīng)過(guò)近一年的悉心打磨之后，教育家大學(xué)推出粉絲體驗(yàn)官活動(dòng)，招募真實(shí)機(jī)構(gòu)作為用戶對(duì)平臺(tái)進(jìn)行為期1個(gè)月的產(chǎn)品試用，從功能、模塊、產(chǎn)品、課程等各個(gè)方面提出針對(duì)性的反饋及優(yōu)化意見(jiàn)。招募令發(fā)布1小時(shí)后，全國(guó)各地就有213家教育機(jī)構(gòu)搶先報(bào)名，申請(qǐng)成為教育家大學(xué)的首批粉絲體驗(yàn)官�；顒�(dòng)期間，教育家大學(xué)共計(jì)收到上千條反饋，核心工作人員不斷召開(kāi)緊急需求探討會(huì)，針對(duì)粉絲體驗(yàn)官們的需求及反饋?zhàn)龀稣�改方案，并持續(xù)優(yōu)化調(diào)整。

（粉絲體驗(yàn)官們提的反饋建議）

教育家大學(xué)破局教培人才危機(jī)困境， 引領(lǐng)行業(yè)未來(lái)

教育家大學(xué)以培養(yǎng)教培人終身學(xué)習(xí)的能力為終極目標(biāo)，堅(jiān)持以嚴(yán)苛的態(tài)度從師資、功能、服務(wù)等方面提升產(chǎn)品體驗(yàn)�？梢灶A(yù)見(jiàn)，新人上崗慢、老人提升難、培訓(xùn)成本高、培訓(xùn)過(guò)程不透明、培訓(xùn)效果無(wú)法量化等核心痛點(diǎn)將會(huì)隨著教育家大學(xué)的出現(xiàn)而一一攻破。

五大學(xué)院，實(shí)現(xiàn)人才綜合培養(yǎng)

教育家大學(xué)以產(chǎn)品為基礎(chǔ)，首創(chuàng)人才成長(zhǎng)學(xué)院、能力精進(jìn)學(xué)院、周共創(chuàng)學(xué)院、線下蛻變學(xué)院、達(dá)人直播學(xué)院等五大學(xué)院，徹底解決新人上崗慢、老人提升難的問(wèn)題。

人才成長(zhǎng)學(xué)院設(shè)有10門體系課程，包含行政管理、市場(chǎng)咨詢、教學(xué)教研、教務(wù)服務(wù)四大板塊，以新兵集訓(xùn)、老兵鍛造、管理進(jìn)修三個(gè)梯度分級(jí)教學(xué)，加速員工成長(zhǎng)。

能力精進(jìn)學(xué)院包含綜合管理技巧和業(yè)務(wù)技能兩大維度，抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，精進(jìn)提升。每日讀測(cè)、每周一課等多種學(xué)習(xí)形式填補(bǔ)空白時(shí)間，通過(guò)碎片化學(xué)習(xí)及討論進(jìn)行綜合提升。

周共創(chuàng)學(xué)院學(xué)員以小組形式進(jìn)行共創(chuàng)學(xué)習(xí)，定期結(jié)合當(dāng)下政策、動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)發(fā)展、客戶需求、經(jīng)典案例等信息發(fā)布共創(chuàng)討論的課題，供大家交流學(xué)習(xí)，讓思維碰撞出火花。

線下蛻變學(xué)院匯集行業(yè)大咖實(shí)戰(zhàn)推演，線上線下深度融合，通過(guò)實(shí)操演練，培養(yǎng)真正能打勝仗的團(tuán)隊(duì)。

達(dá)人直播學(xué)院定期邀請(qǐng)行業(yè)大咖直播，手把手傳授運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，分享成功秘訣、失敗教訓(xùn)，總結(jié)精華拓寬格局，突破思維極限。

系統(tǒng)化的課程體系，全崗位、全技能覆蓋

教育家大學(xué)針對(duì)教育培訓(xùn)從業(yè)人員的基礎(chǔ)素養(yǎng)訓(xùn)練構(gòu)建了四大能力維度、五大進(jìn)階體系的系統(tǒng)化課程模型。涵蓋行政管理、市場(chǎng)咨詢、教學(xué)教研、教務(wù)服務(wù)四大課程內(nèi)容，由名師打造體系化課程，分層講解全崗位最新業(yè)務(wù)技能，管理技巧、業(yè)務(wù)技能全通關(guān)，快速突破職業(yè)瓶頸。

260位知名講師歷時(shí)1年進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，經(jīng)過(guò)6個(gè)月匠心打磨，每節(jié)課程通過(guò)3輪試講、5輪教研和20位客戶試聽(tīng)及專家團(tuán)隊(duì)的雙重評(píng)審，合格上線的已達(dá)到了上千節(jié)課程，真正實(shí)現(xiàn)了教培機(jī)構(gòu)全崗位和全技能覆蓋。

講、練、實(shí)戰(zhàn)一體，保障學(xué)習(xí)效果

教育家大學(xué)涵蓋了音視頻、圖文直播、雙師課堂、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)答疑以及線下等多樣化的授課模式，并結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職人員的培訓(xùn)特點(diǎn)，采取邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，先輸入后輸出的方式，讓學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓業(yè)務(wù)能力變成組織績(jī)效。

課程設(shè)計(jì)中業(yè)務(wù)理論知識(shí)內(nèi)容占20%，實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容占40%，總結(jié)分析、案例演示、配套工具內(nèi)容占20%，課后練兵、教練輔導(dǎo)內(nèi)容占20%。課程以講練結(jié)合、訓(xùn)戰(zhàn)一體為核心，以知識(shí)輸入、技能輸出為重點(diǎn)，切實(shí)保障學(xué)員的能力轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)效果。在短期內(nèi)讓學(xué)員學(xué)到本級(jí)職責(zé)和本職崗位所需的知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立處理在工作實(shí)踐中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題，提高工作效率、產(chǎn)能和績(jī)效，這是教育家大學(xué)能夠幫助中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速走出困境的重要一環(huán)。

智能化的平臺(tái)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)時(shí)掌握

教育家大學(xué)包含課程管理、知識(shí)管理、講師管理、學(xué)員管理、教務(wù)管理、學(xué)習(xí)管理六大管理工具，以人臉識(shí)別、學(xué)習(xí)軌跡監(jiān)測(cè)、大數(shù)據(jù)分析、AI智能助手、私有云服務(wù)五大高科技手段，全面輔助教學(xué)。通過(guò)全程管理，適時(shí)監(jiān)控的方式，徹底解決學(xué)員逃課、懶課、不積極、作弊等校長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題。切實(shí)保障在最短的時(shí)間內(nèi)為機(jī)構(gòu)輸出最專業(yè)最優(yōu)秀的基層、中層和高層各崗位人才。

教培機(jī)構(gòu)的崛起靠的是人才，人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育家大學(xué)。教育家大學(xué)上線后將為教培行業(yè)解決人才緊缺問(wèn)題，持續(xù)輸出行業(yè)精英，幫助教培機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)人才孵化功能，讓每家機(jī)構(gòu)從此不缺教培人才，更不缺教培精英。

(新媒體責(zé)編：syhz0808)