我國(guó)社會(huì)發(fā)展日新月異，整個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)從追求數(shù)量向追求質(zhì)量轉(zhuǎn)變，國(guó)家制定了從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略方針，提高職業(yè)技能人才的數(shù)量和質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的必要條件，德國(guó)、日本職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)值得我們深思和學(xué)習(xí)。

西安高速鐵道技工學(xué)校是全國(guó)數(shù)萬家技工學(xué)校的其中一所，并不大，也并不在實(shí)力較強(qiáng)的范疇內(nèi)。但是，卻其是行業(yè)內(nèi)較早按照國(guó)家政策踐行落地教學(xué)等全方位改革的學(xué)校之一。俗話說得好，“船小好調(diào)頭”，這是他們的優(yōu)勢(shì)。但是，不管是“大船”還是“小船”，調(diào)頭總是要付出代價(jià)的，總是自己跟自己較勁，其付出的代價(jià)也是慘重的!

記者特地深入采訪，了解這個(gè)學(xué)校的調(diào)頭行為。

調(diào)頭有什么難處?特別是率先調(diào)頭的學(xué)校，最大的障礙是哪些?付出了什么巨大的代價(jià)?哪些地方是值得同行業(yè)們學(xué)習(xí)取經(jīng)的?哪些地方是必須經(jīng)歷的痛點(diǎn)?

找對(duì)合作企業(yè)比找媳婦還難十倍

西安高速鐵道技工學(xué)校自成立以來著力于當(dāng)代各行各業(yè)工作崗位方面職業(yè)技能人才的培養(yǎng)，然而像其他大部分職業(yè)院校一樣，一方面受到社會(huì)價(jià)值觀的影響，學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)，也在以往的慣性思維里難以自拔，學(xué)校更是在原有的舒適區(qū)不愿改變樂得如此;一方面自身?xiàng)l件所限，職業(yè)教育逐步滑向?qū)W歷化的誤區(qū)，學(xué)生將本應(yīng)用于實(shí)踐的時(shí)間用來被動(dòng)式接受一知半解的知識(shí)，違背了職業(yè)教育的真正目的。正是在如此環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的把握了問題的核心，并堅(jiān)定決心推行理實(shí)結(jié)合教育改革，積極努力學(xué)習(xí)國(guó)家在此方面的改革理念，找準(zhǔn)一條路，沿著這條道路堅(jiān)決的走下去。

首先，他們找到了理論指導(dǎo)思想!

該校確定，在國(guó)家人社部大力發(fā)展職業(yè)教育的政策指引下，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，堅(jiān)決推行教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育學(xué)歷化的誤區(qū)并決心走出職業(yè)教育學(xué)歷化的誤區(qū)。一定要積極尋求學(xué)校用人單位校企合作專業(yè)共建，深化改革辦學(xué)模式，落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制，實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合，培養(yǎng)用人單位切實(shí)需求的具有一定專業(yè)技能的人才，提高在校學(xué)生的實(shí)踐能力，真正做到產(chǎn)學(xué)結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校等多方共贏的目的。

問題來了!尋求用人單位進(jìn)行校企合作，難道用人企業(yè)不考慮自身的利益?他們不知道這里面的損耗?他們不知道學(xué)生思想工作、教育工作難做?他們不知道自己的團(tuán)隊(duì)習(xí)慣了傳統(tǒng)模式、傳統(tǒng)思維?他們不知道一些優(yōu)秀的技師都不希望也不喜歡傳代授業(yè)?

任何事物的革新推行都會(huì)伴隨著巨大的阻力，企業(yè)從質(zhì)量效率方面考慮，不愿意付出代價(jià)培養(yǎng)，學(xué)生受到傳統(tǒng)思維影響不愿意到企業(yè)實(shí)踐，家長(zhǎng)思想不開放對(duì)校企合作有理解誤區(qū)，不愿意配合學(xué)校等等，各種負(fù)面阻力撲面而來，實(shí)際踐行推動(dòng)中阻力巨大!每一個(gè)群體的某一個(gè)想法，都有可能給剛剛萌芽并不強(qiáng)大的新生事物造成致命的打擊。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他們成立一個(gè)專門的團(tuán)隊(duì)，不厭其煩的一個(gè)一個(gè)企業(yè)接洽與談判，遭受了一個(gè)又一個(gè)的拒絕與推辭。

前前后后有20多家企業(yè)關(guān)上合作的大門!理由很多!基本上就是如上所訴的那些顧慮!這足足消耗了團(tuán)隊(duì)五六個(gè)月的時(shí)間!

一度，團(tuán)隊(duì)絕大部分成員認(rèn)為此路行不通，持放棄狀態(tài)。

該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人劉老師對(duì)記者吐了不少委屈：“對(duì)我們的打擊不可謂不大，團(tuán)隊(duì)部分成員在巨大的壓力面前出現(xiàn)了不同的聲音!除了合作的企業(yè)從未接觸過如此大膽的革新模式，一時(shí)難以消化，不愿意接受以外，周邊的朋友不理解，家人不支持甚至爭(zhēng)吵，壓力山大，半年的時(shí)間一半的頭發(fā)斑白，作為一個(gè)擁有8年MBA學(xué)位及近20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的人，有太多的路可以選擇，所以很多人都勸我應(yīng)該要換一種方式，不用這么一條道走到黑!即使在這種壓力和迷茫下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)薛院長(zhǎng)仍然頂著巨大的壓力，堅(jiān)決站到我的背后，我也咬牙挺了過來，堅(jiān)信這種正確的育人方式必將成為社會(huì)的主流!”

團(tuán)隊(duì)也了解到，國(guó)內(nèi)有兩三家同行業(yè)學(xué)校，也在響應(yīng)國(guó)家改革，也在建立團(tuán)隊(duì)這么做!私底下了解的信息是，都走不下去，他們回應(yīng)道：“難!我是企業(yè)，我也不愿意!花時(shí)間、花精力、花資金、出人力幫你們這些技校培養(yǎng)人才?吃力不討好還容易損兵折將。好不容易說服一兩家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，卻又出現(xiàn)了企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)工人因?yàn)閷?duì)此不理解而辭職跳槽!”

“別人走不下去，是別人的事!我們不能受影響!我們堅(jiān)決走下去，繼續(xù)行動(dòng)!”但是，只有他們自己清楚，這過程中，學(xué)校付出了巨大的資金支持，對(duì)于學(xué)校而言，這是發(fā)展的生存保證!

經(jīng)過不懈努力與堅(jiān)持，經(jīng)歷了近7個(gè)月的摸索與努力，終于在2019年9月初，有幸接觸到真正愿意共同培養(yǎng)學(xué)生的用人單位：江西聯(lián)創(chuàng)宏聲電子股份有限公司，與他們達(dá)成了戰(zhàn)略合作協(xié)議。聯(lián)創(chuàng)宏聲作為一家聲學(xué)制造領(lǐng)域的大中型國(guó)企，公司主管人力資源的副總裁萬磊明擁有先進(jìn)的人力資源管理理念，對(duì)整個(gè)公司的人才布局和培養(yǎng)具有十分清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃，與我們理實(shí)結(jié)合的教學(xué)理念非常貼合，雙方在這種情況下一拍即合。

劉老師對(duì)記者發(fā)出這樣的感慨：“ 找對(duì)合作企業(yè)比找媳婦還難十倍!付出的代價(jià)比彩禮錢多十倍!幾乎影響到了生存線!”

解決落地之難的代價(jià)更大

走出來，就是一條路!

走好了，效果才能顯現(xiàn)出來!

一切的一切，首先得有高度統(tǒng)一的思想頻道!

該校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)記者說：“這種理實(shí)結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育理念，符合國(guó)家布局的戰(zhàn)略方向，真正兼顧學(xué)生、用人單位、學(xué)校的多方利益，將來必將受到多方大力推崇。對(duì)于企業(yè)來說，除了可以在學(xué)生實(shí)踐課程中獲得一定的勞動(dòng)力補(bǔ)充，最大的利益在于，學(xué)生在企業(yè)開設(shè)的課程規(guī)劃下，經(jīng)過實(shí)踐課程的錘煉，給企業(yè)帶來源源不斷的人力與人才，完善企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)及技能傳承;對(duì)于學(xué)生來說，過去的職業(yè)教育更多的停留在書本知識(shí)，動(dòng)手能力培養(yǎng)的較少，造成了步入社會(huì)的時(shí)候，一切從頭開始，成長(zhǎng)周期較長(zhǎng)。理實(shí)結(jié)合活動(dòng)的推行，使學(xué)生60-80%的時(shí)間著重于實(shí)踐活動(dòng)，夯實(shí)理論知識(shí)，加上學(xué)校和企業(yè)雙管齊下的系統(tǒng)理論知識(shí)培養(yǎng)，經(jīng)過3年的培養(yǎng)，取得畢業(yè)證的時(shí)候，不僅僅擁有扎實(shí)的系統(tǒng)理論知識(shí)，而且已經(jīng)是一名熟練的技術(shù)工人或基層干部，相當(dāng)于縮短了1-3年的成長(zhǎng)周期;對(duì)于學(xué)校來說，大量的理實(shí)結(jié)合專業(yè)的推展，不斷提高學(xué)校的知名度，吸引更多學(xué)生入學(xué)，使我們這種以人為本理實(shí)結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)徒制職業(yè)教育理念進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。”

解決了最大的痛點(diǎn)，然后就是總結(jié)提升!想不到的是，通過七八個(gè)月的努力，該校教育改革團(tuán)隊(duì)在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下來，而且還整理出一套非常完善、清晰的落地思路!

下面是該校教育改革團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對(duì)記者分享的核心思路!

這種新型的職業(yè)教育理念，并非我們的獨(dú)創(chuàng)，我們只是在國(guó)家大政方針的指引下，本著對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，開展教學(xué)活動(dòng)，主要的核心點(diǎn)在于：

學(xué)校在符合人社或者教育部門要求的專業(yè)課基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)需求開設(shè)專業(yè)，共同確定培養(yǎng)課程內(nèi)容，同時(shí)加入社會(huì)學(xué)、心理學(xué)方面的課程內(nèi)容，從多方面培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全、技能純熟的有用之才。

理實(shí)結(jié)合過程中，學(xué)生的身份不變，用人單位提供教學(xué)場(chǎng)地作為學(xué)校理實(shí)結(jié)合教學(xué)區(qū)，根據(jù)課程需要變換不同的實(shí)踐操作車間，學(xué)校和用人單位共同合作分擔(dān)不同的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的教學(xué)區(qū)，在學(xué)校班主任和教官的管理下進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)安排，學(xué)校承擔(dān)基礎(chǔ)課的教學(xué)，用人單位承擔(dān)專業(yè)課、社會(huì)學(xué)方面的教學(xué)內(nèi)容，按照課程表排程理論課(20-40%)和實(shí)踐課(60-80%)。

教學(xué)期間，在兼顧企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常運(yùn)行的同時(shí)，由學(xué)校和企業(yè)共同確定，彈性安排學(xué)生假期時(shí)間。

將來學(xué)生畢業(yè)后，安排畢業(yè)典禮及雙選會(huì)，加入培養(yǎng)單位的，用人單位根據(jù)考核情況及其人力資源制度核定級(jí)別(均高于普通入職人員)，錄用為培養(yǎng)單位正式員工。

通過以上的理實(shí)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)培養(yǎng)作為技術(shù)長(zhǎng)、基層干部等，

針對(duì)部分有天賦，技術(shù)純熟的學(xué)生，由學(xué)校和企業(yè)共同安排重點(diǎn)輔導(dǎo)訓(xùn)練，參加當(dāng)?shù)�、省市�?jí)甚至國(guó)家級(jí)技能大賽，為社會(huì)輸送實(shí)用型人才，為國(guó)家鑄就大國(guó)工匠!

擁有了良好的上層規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)的踐行，任何事物的發(fā)生發(fā)展到成熟的過程中，都要經(jīng)歷很多的坎坷與不足，參與的單位和個(gè)人都付出了巨大的代價(jià)!在此期間，江西聯(lián)創(chuàng)宏聲電子股份有限公司高層領(lǐng)導(dǎo)副總裁宋麗華、副總裁萬磊明、生產(chǎn)副總裁劉剛、生產(chǎn)廠長(zhǎng)陳斌、人力資源部經(jīng)理汪雁萍等各級(jí)及各不同崗位主管提供了大力支持與協(xié)助。

在理實(shí)結(jié)合過程中，因?yàn)槭窍鄬?duì)新穎的教育方式，也出現(xiàn)不少問題，一方面參與的團(tuán)隊(duì)成員及師生的理解問題，一方面是企業(yè)與學(xué)校在執(zhí)行過程中角色問題出現(xiàn)偏差。學(xué)校和企業(yè)共同制定了理實(shí)結(jié)合的課程表，企業(yè)方面為主制定了專業(yè)的教材，安排了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的專業(yè)技術(shù)人員，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求安排實(shí)踐課時(shí)間，其他時(shí)間上理論課。企業(yè)為了配合教學(xué)需求，規(guī)劃了一間約500平方米上理論課的教室，同時(shí)根據(jù)學(xué)生規(guī)模配增加教室，另外規(guī)劃了約300平方米的實(shí)踐教室，提供了大量的原物料諸如耳機(jī)線、咪殼等用于學(xué)生實(shí)踐，盡管實(shí)踐講師認(rèn)真講解，也明確了操作標(biāo)準(zhǔn)，并且多次強(qiáng)調(diào)原物料成本高昂，希望學(xué)生在實(shí)踐過程中按照教導(dǎo)的內(nèi)容認(rèn)真實(shí)踐，一方面檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)的效果，另一方面通過動(dòng)手，提高熟練度，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。然而，學(xué)生因?yàn)槔斫獾钠�差及積極性問題，不僅效率比較低，也造成了大量的原材料浪費(fèi)：歷時(shí)3個(gè)月有60名學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)中，浪費(fèi)了原材料成本約60萬元，在參與實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，影響效率下降20%。另外，企業(yè)承擔(dān)師生生活成本及理論教學(xué)成本支總計(jì)約20萬元。整體上來說，不計(jì)隱形成本支出影響(比如生產(chǎn)效率下降等)，企業(yè)的顯性成本支出約80余萬元，實(shí)際產(chǎn)出量比普通工人來說相對(duì)較少，單位產(chǎn)出成本支出偏高約20%，可以說，聯(lián)創(chuàng)在踐行本次理實(shí)結(jié)合的活動(dòng)中，付出了較大的代價(jià)。盡管如此，也在理實(shí)結(jié)合運(yùn)作的過程中發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯?shí)踐過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在技能大賽中脫穎而出，理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，效率在短時(shí)間趕超一般員工，同時(shí)經(jīng)過技能考核合格，發(fā)放了技能合格證。

這一筆賬，學(xué)校算完了，才發(fā)現(xiàn)，成本巨大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的預(yù)算!

“聯(lián)創(chuàng)公司也在此次的理實(shí)結(jié)合實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)了一批好苗子，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)責(zé)任心強(qiáng)，技能水平較高，同時(shí)看好畢業(yè)后在聯(lián)創(chuàng)的就業(yè)前景，因而經(jīng)過雙方協(xié)商，聯(lián)創(chuàng)公司特別提前確定錄用，并且以儲(chǔ)備干部的身份參加企業(yè)的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，提前適應(yīng)企業(yè)文化及業(yè)務(wù)運(yùn)作流程，對(duì)合作雙方來說均有利，也初步展現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)了校企合作了理實(shí)結(jié)合的目的目標(biāo)的可行性。”聯(lián)創(chuàng)公司副總裁萬總對(duì)記者如是說!

西安高速鐵道技工學(xué)校有了實(shí)踐落地的過程，體會(huì)了各種艱辛，也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)收獲，其校領(lǐng)導(dǎo)信心大增，劉老師充滿信心地對(duì)記者訴說他們的新成果：有了江西聯(lián)創(chuàng)宏聲的經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)一步拓展專業(yè)層面，經(jīng)過與黃石西普電子有限公司總經(jīng)理李德、總經(jīng)理助理王江海、制造總監(jiān)舒長(zhǎng)明等深入探討與交流，雙方達(dá)成了良好的共識(shí)，建立了合作關(guān)系。作為國(guó)內(nèi)排名前三的柔性線路板生產(chǎn)商，黃石西普電子擁有強(qiáng)大的技術(shù)背景，健全的電子行業(yè)技術(shù)要求，是作為電子、機(jī)械等專業(yè)學(xué)生理實(shí)結(jié)合的絕佳場(chǎng)所。

一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了原有的戰(zhàn)略部署，原計(jì)劃2020年2月起的電子專業(yè)理實(shí)結(jié)合班未能如期成行，受疫情影響還會(huì)繼續(xù)延遲下去。但是，自雙方建立合作關(guān)系以來，黃石西普電子的核心管理團(tuán)隊(duì)在總經(jīng)理李德的統(tǒng)籌指揮和協(xié)調(diào)下，總經(jīng)理助理王江海、制造總監(jiān)舒長(zhǎng)明等領(lǐng)導(dǎo)干部積極協(xié)調(diào)各種資源，與我們一起協(xié)調(diào)制作專業(yè)教材，與時(shí)間賽跑，以期在項(xiàng)目開始推動(dòng)的時(shí)候，做到盡善盡美。(朱又進(jìn))

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