人類歷史上的歷次技術(shù)革命,都帶來了人類感知和認(rèn)知能力的不斷提升。近年來,伴隨著全球智能化的發(fā)展和影響,少兒編程行業(yè)備受大眾關(guān)注,當(dāng)AlphaGo打敗李世石、柯潔等事件的發(fā)生后,更是將少兒編程行業(yè)的關(guān)注度推上了一個(gè)新的高峰。但少兒編程行業(yè)依舊年齡過小,它的商業(yè)模式、課程體系、運(yùn)營(yíng)方式仍處于探索發(fā)展階段,師資儲(chǔ)備、教學(xué)效果也依舊是行業(yè)難題。此次,編程貓創(chuàng)始人李天馳對(duì)行業(yè)所面臨的問題做出一些回答。

李天馳告訴媒體,“編程貓從2016年起開始參與到教育部高教司的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目中,與北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等多所高校合作,通過專業(yè)攻堅(jiān)、課程攻堅(jiān)的方式,長(zhǎng)遠(yuǎn)解決人工智能師資不足的問題。”

過去五年,陪伴國(guó)內(nèi)少兒編程領(lǐng)域開發(fā)的還有許許多多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其中包括編程貓。從解決少兒編程教什么、怎么教等基礎(chǔ)問題,到推出自己的工具和產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)0到1的突破;再到進(jìn)入商業(yè)化的階段,進(jìn)行校內(nèi)校外、線上線下的嘗試;五年時(shí)間,編程貓累計(jì)用戶達(dá)3147萬人,截至2020年6月30日,進(jìn)駐13909所公立學(xué)校。正如李天馳所言,只有重視高校人工智能教育人才的培養(yǎng),整個(gè)社會(huì)的人工智能人才培養(yǎng)才會(huì)變得更好,這是治本的方法。據(jù)了解,編程貓已經(jīng)向深圳市政府申請(qǐng)搭建編程語言和人工智能教育博士后站,專項(xiàng)招收全球人工智能教育專家學(xué)者,共同探索和制定科學(xué)的人工智能教育、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),以提升人工智能及編程教育的師資質(zhì)量。

李天馳非常重視學(xué)術(shù)研究對(duì)于少兒編程的推動(dòng),他表示,“只有相關(guān)研究前進(jìn)了,整個(gè)行業(yè)的水平才有機(jī)會(huì)提升,否則少兒編程教什么,什么樣的人適合教,這些關(guān)鍵問題都難以得到解決。”

除了制定嚴(yán)格的老師篩選機(jī)制,重視教師的信息技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)外,編程貓也十分注重編程教材質(zhì)量的把控。李天馳告訴鯨媒體,目前,編程貓和廣東教育出版社一起編撰的一年級(jí)到高二年級(jí)的編程教材已經(jīng)通過廣東省教育廳的審定,和湖南、湖北等地合作的教材也會(huì)在今年陸續(xù)面世。

李天馳認(rèn)為,更多的公校教材合作,意味著更低的獲客成本;更豐富的賽事參與則意味著更高的轉(zhuǎn)化率。與此同時(shí),他也十分強(qiáng)調(diào)工具的重要性。

亞馬遜掌門人貝索斯曾說,其實(shí)不變比變化更重要。李天馳告訴鯨媒體,“不變的東西就是壁壘。在少兒編程行業(yè)里,商業(yè)模式是經(jīng)常變的,一對(duì)一、大班課或是其它模式都可能會(huì)跑起來。但是通過對(duì)不變的東西的積累,企業(yè)能夠真正形成優(yōu)勢(shì)。”

對(duì)于少兒編程賽道而言,李天馳認(rèn)為不變的就是工具。“無論用什么方式開展教學(xué)服務(wù),都要解決學(xué)編程的第一個(gè)問題——學(xué)什么。” 目前,編程貓已經(jīng)研發(fā)了專注學(xué)齡前幼兒的圖形化編程工具小火箭編程Kids、2D圖形化編程工具源碼編輯器kitten、面向初學(xué)者的Python編程學(xué)習(xí)工具海龜編輯器Turtle、3D圖形化編程創(chuàng)作工具代碼島Box和服務(wù)于移動(dòng)場(chǎng)景的圖形化編程工具Nemo等多款面向不同群體的編程工具。李天馳透露,今年下半年,編程貓還將重磅推出新的三維編程工具。

工具、內(nèi)容、服務(wù)是編程貓不變的堅(jiān)持,而在談到變的模式時(shí),李天馳介紹了編程貓的OMO轉(zhuǎn)型。今年,新冠疫情給教育行業(yè)帶來了翻天覆地的變化,線下停課,線上加速,OMO一度成為教育行業(yè)的熱詞。

李天馳表示,“一方面,因?yàn)?lsquo;停課不停學(xué)’,編程貓的線上用戶數(shù)增長(zhǎng)了五倍;另一方面,疫情的影響下,我們很多合作伙伴對(duì)于在線教育的認(rèn)可度提高了,大家對(duì)于科技的想法和認(rèn)識(shí)也有了更深層次的改變。以前我們的線上、線下業(yè)務(wù)相對(duì)比較割裂,疫情期間,我們?yōu)樵�有的線下客戶提供了很多數(shù)字化服務(wù),幫助他們?cè)诓荒艿赝频臅r(shí)候,利用線上的方式完成獲客。”

隨著疫情形勢(shì)向好,線下培訓(xùn)逐步復(fù)課,編程貓也聯(lián)合線下合作門店推出了線上+線下的組合課。“一些門店原來只有線下課,但是有些用戶周中也想上課,而周中上線下課會(huì)比較麻煩,我們便把線上課安排在周中,線下課安排在周末。”李天馳告訴鯨媒體,“從目前試點(diǎn)的三十個(gè)門店的現(xiàn)金收入和用戶口碑來看,這種形式收效不錯(cuò),未來編程貓也會(huì)進(jìn)一步對(duì)此進(jìn)行推廣。”

OMO轉(zhuǎn)型下,編程貓去年推出的百城千店計(jì)劃也會(huì)進(jìn)一步落地。李天馳透露,“今年,我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)門店的服務(wù),從教學(xué)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、課程體系、多媒體課件、實(shí)際運(yùn)營(yíng)等方面提供全方位的支持,帶給每一個(gè)合作方更好的成長(zhǎng)。”

人工智能的東風(fēng)下,少兒編程的被重視程度也上升到一個(gè)新的臺(tái)階。奔跑在少兒編程賽道上的李天馳,不僅希望為孩子創(chuàng)造更有價(jià)值的教育,也期待通過打造更健康的商業(yè)閉環(huán),讓每一位編程貓事業(yè)的參與者有更多收獲。

(新媒體責(zé)編：syhz0808)