吉利學院通識教育，是在大學基礎(chǔ)理論、專業(yè)學習的基礎(chǔ)上，更進一步，從理想信念、人生能力、精英特質(zhì)、人文素養(yǎng)、身心素質(zhì)五個維度積淀學生的內(nèi)涵與素養(yǎng)。

吉利學院之所以下大氣力辦通識教育，既是一種責任，也是一種情懷。在吉利控股集團李書福董事長看來，教育是一項長期的事業(yè)，而非急功近利的。人才培養(yǎng)不是針對眼前的事情，而是面向長遠的發(fā)展戰(zhàn)略�；�于此，吉利學院西遷成都元年、再次布局全新教育戰(zhàn)略，全面推進通識教育改革，劍指培養(yǎng)未來的成功者——學生畢業(yè)后將成為一名職業(yè)高手、事業(yè)有成、身心幸福并且擁有精彩人生的人。

理想信念，培養(yǎng)謙謙君子

在理想信念模塊，吉利學院著重培養(yǎng)學生家國情懷、道德素養(yǎng)，吉利學院認為德懷天下、目標高遠是當代中國青春最可愛的模樣。

為銜接理念信仰在現(xiàn)實中落地生根，吉利學院通過“家鄉(xiāng)秀”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“尋找?guī)煾?rdquo;、“夢想講壇”等系列活動和課程，讓學生耳濡目染、身心浸透，做到知行合一，有理想、有信心、有目標、有實踐、有未來。

人生能力，打造未來發(fā)展的金剛鉆

在人生能力模塊，吉利學院著手對學生學習能力、生活能力、人際能力、數(shù)理能力方面加強培養(yǎng)與教誨。預見未來職場，吉利學院認為“技多不壓身”，學生只有學習能力強、綜合本領(lǐng)廣、綜合素質(zhì)優(yōu)才能成為未來職場的“金剛鉆”。

吉利學院特設(shè)“大學生領(lǐng)導力訓練”、“書香校園”、“學子講壇”等系列課程和校園活動旨在潛移默化中提升學生的綜合能力。

精英特質(zhì)，構(gòu)建時代發(fā)展的加速器

在精英特質(zhì)模塊，吉利學院秉持精神、精致、精思、精髓的教育觀念，通過對學生灌輸軍人素養(yǎng)、工匠精神、批判思維、雙創(chuàng)能力等精英品質(zhì)。提倡學生敢于質(zhì)疑、反思、解構(gòu)乃至顛覆，并于此之中形成個人思維，進而成為一個具有獨立人格，創(chuàng)新精神的人。

吉利學院發(fā)揮企業(yè)辦學獨特優(yōu)勢，設(shè)置“汽車行走的奧秘”、“吐槽大會”、“創(chuàng)業(yè)講壇”、“科技講壇”等系列課程和校園活動，用企業(yè)工匠精髓滋養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和思辨思維，在精益訓練中培養(yǎng)學生的精英特質(zhì)。

人文素養(yǎng)，描繪融入世界的“健康碼”

在人文素養(yǎng)模塊，吉利學院通過國學經(jīng)典、藝術(shù)修養(yǎng)、中國文化、國際視野四大方面著手培養(yǎng)，讓學生閱盡經(jīng)典、吸取精髓，通過文字與先賢對話，與智者神交，通過現(xiàn)實互動、廣泛交流，體悟人類思想的深度、高度和厚度。

吉利學院特設(shè)的“影視鑒賞”、“魅力訓練”、“國學講壇”、“藝術(shù)文化節(jié)”等課程和活動，讓學生飽覽詩書氣自華，浸透華夏智慧，自信自在與世界溫潤對話。

身心素質(zhì)，練就持久澎湃的原動力

在身心素質(zhì)模塊，吉利學院以人為本，注重身心素質(zhì)培養(yǎng)，健康的身心素質(zhì)是根基、是原動力、是與這個世界對話的基本碼。通過健美體魄、健康管理、積極心理、心智成熟四大方面著手培養(yǎng)，加強這一基本素養(yǎng)的塑造。

一個成功者的前提是身心健康。只有身心健康、體格健壯，才能持久動力澎湃的去生活、去學習、去工作、去奮斗。為此，吉利學院特設(shè)“幸福心理學”、“心靈塑造坊”、“愛上一項運動”等身心培養(yǎng)與鍛煉課程體系。寓教于樂、潤物細無聲，通過找回心靈、撫慰心靈的路徑，讓學生成為一個身心健康、活力四射、持久澎湃的生活熱愛者、生活建設(shè)者、生活奮斗者。

未來已來!伴隨吉利集團向全球化企業(yè)轉(zhuǎn)型，吉利教育也開始部署國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。吉利學院著眼未來部署“通識教育”，就是為迎接未來國際化人才競爭所需，吉利學院打破了傳統(tǒng)教學的束縛，讓老師和學生不局限于“象牙塔”，通過通識教育，讓學生提前感受社會、感知社會、領(lǐng)悟人際、洞悉職場，提前做好專業(yè)、素養(yǎng)、心理等多方面與社會接軌，成為未來的成功者。

(新媒體責編：syhz0808)