為持續(xù)做好垃圾分類工作，充分調(diào)動各方力量，發(fā)揮個人主觀能動性，莪山畬族鄉(xiāng)的學校各出奇招，爭做分類小能手。學校立足學校實際，結(jié)合莪山畬族鄉(xiāng)“三級桶長”垃圾分類制度，從學生到老師，從食堂阿姨到學校保安，每人負責一只“垃圾桶”，注明責任人，人人爭做“桶長”。

人人當了“桶長”，考核就有了對象。學校從一開學就落實了學生垃圾分類考核制度和行政值周領(lǐng)導垃圾分類考核制度，每周考核，分數(shù)公開，學生桶長分納入班級考核，老師桶長分納入教師考核，學校的垃圾分類工作實現(xiàn)了從以往的“要我分”到現(xiàn)在的“我要分”轉(zhuǎn)變。

畬娃教你分垃圾

小朋友，講文明，

扔垃圾，要分清。

剩飯剩菜瓜果皮，

綠桶易腐可種菜。

報紙書本舊金屬，

放進藍桶好回收。

藥品相片廢燈管，

有害隔離在紅桶。

棉簽紙巾塑料袋，

不可再生灰桶收。

認清四色垃圾桶，

我是文明小畬娃。

垃圾分類是一項需要長期進行的工作，在推進的過程中莪山畬族鄉(xiāng)將不斷摸索，讓孩子能在快樂的環(huán)境中鞏固垃圾分類的觀念，養(yǎng)成垃圾分類的習慣，掌握正確垃圾分類的技能。

(新媒體責編：syhz0808)