作為一所堅(jiān)持“根植本土,放眼全球”的K12一貫制學(xué)校,愛文又迎來了在深圳的新篇章!我們非常高興地宣布:愛文世界學(xué)校深圳校區(qū)一貫制義務(wù)教育學(xué)校的籌設(shè)工作已正式啟動(dòng),最令人期待的小學(xué)部與初中部正在緊鑼密鼓地部署中;同時(shí),面向高中一年級(jí)至三年級(jí)的課程項(xiàng)目也即將亮相。

愛文世界學(xué)�？偛每滦澜�(Jeff Clark)也表達(dá)了這份開心與期待:

愛文世界學(xué)校總裁柯欣杰(Jeff Clark)

“我們很高興可以宣布我們未來的擴(kuò)展計(jì)劃,感謝南山區(qū)教育局對我們的信任和支持,批準(zhǔn)愛文增設(shè)小學(xué)及初中的籌設(shè)申請。” 回望已經(jīng)走過的一年光景,“深圳校區(qū)的第一學(xué)年非常成功,學(xué)校在應(yīng)對這次新冠疫情期間的及時(shí)響應(yīng)和全力以赴讓我感到欣慰。很高興看到深圳校區(qū)的孩子們所展現(xiàn)的成長,我們也為建立緊密聯(lián)系、強(qiáng)而有力的家校社區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。非常感謝我們的愛文家庭、學(xué)生和全體教職員工在這期間的應(yīng)變精神。”

籌備中的愛文小學(xué)部,不僅在課程上扎根本土,同時(shí)通過優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的個(gè)性化教學(xué)引導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)生不僅可以充分掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),又可以充分發(fā)揮自我潛力,為未來構(gòu)建不同凡響的人生做準(zhǔn)備。

愛文課程:根植本土 連接世界

中國的基礎(chǔ)教育扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而愛文的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在滿足中國九年義務(wù)大綱要求的基礎(chǔ)之上,為學(xué)生提供最前沿的教育模式和有效的學(xué)習(xí)方法。

早在2015年,愛文研發(fā)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)開始著手研究愛文全球課程體系在中國校區(qū)的本土化,以愛文獨(dú)有的研發(fā)團(tuán)隊(duì)"泰格工作室(The Tiger Works)" 的項(xiàng)目設(shè)計(jì)總監(jiān)萬子豪(Austin Volz)為主導(dǎo),集合了總部研發(fā)團(tuán)隊(duì)+深圳教學(xué)團(tuán)隊(duì)+專家顧問團(tuán)隊(duì),于北京、上海、深圳與教育專家開展多場愛文課程設(shè)計(jì)研討會(huì),同時(shí)做了大量資料搜集,結(jié)合人民教育出版社的教科書編訂了愛文課程綱要。

為了確保學(xué)生在其學(xué)習(xí)生涯的每個(gè)階段都實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),泰格工作室精心設(shè)計(jì)的愛文世界元素(Avenues World Elements, AWE)也將作為核心教育目標(biāo)貫穿全部課程,用于定義和描述愛文世界學(xué)校各個(gè)校區(qū)的畢業(yè)生的基本學(xué)習(xí)成果。

愛文深圳的小學(xué)課程設(shè)計(jì),充分吸取融合了中國基礎(chǔ)教育的扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)與愛文獨(dú)有課程體系的創(chuàng)新多元,讓學(xué)生們不僅在知識(shí)層面儲(chǔ)備完善,更能夠培養(yǎng)國際視野,以應(yīng)對瞬息萬變的未來。

愛文課堂:夯實(shí)基礎(chǔ) 重視個(gè)性

愛文深圳小學(xué)將包含基礎(chǔ)課程、人文與科學(xué)課程和個(gè)性化課程三個(gè)部分,三者相互融合,為每一個(gè)愛文的學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其中,愛文獨(dú)有的個(gè)性化課程,則充分發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造力與想象力,進(jìn)而激發(fā)探索世界的熱情。

同時(shí)在老師配置上,愛文從數(shù)千名來自全球各地的優(yōu)秀教育者中,經(jīng)過層層選拔,篩選出的愛文的老師,64%的具有碩士以上學(xué)歷,平均教學(xué)資歷達(dá)7.7年。

據(jù)年級(jí)主任郭倩云Jenny Guo與中文老師錢思慧Sihui Qian介紹,愛文深圳小學(xué)部的語文課程將主要使用中國教育部統(tǒng)編小學(xué)語文教科書。在部編版教材的基礎(chǔ)上做了主題式的劃分與整合,讓學(xué)生能夠在同一主題下學(xué)習(xí)課文,從中培養(yǎng)漢字認(rèn)知、閱讀理解、表達(dá)與寫作能力等,并在愛文探索課程中讓所學(xué)知識(shí)得到拓展與延伸。

在愛文深圳,語文課程既注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,同時(shí)也著重于培養(yǎng)學(xué)生們的語文素養(yǎng)。孩子們能同時(shí)獲得工具性與人文性的綜合語文能力,不僅夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),也可以從小領(lǐng)會(huì)中國傳統(tǒng)文化的美感,培養(yǎng)人文素養(yǎng)與底蘊(yùn)。

而作為從愛文“小小世界”就開啟的沉浸式雙語學(xué)習(xí),在深圳愛文小學(xué)部也會(huì)繼續(xù)深化。學(xué)生們50%的時(shí)間會(huì)用中文進(jìn)行學(xué)習(xí),而另外50%的時(shí)間則由外籍教師進(jìn)行英文教學(xué)(英文教學(xué)除了常規(guī)的英文課以外,還包括體育、音樂、美術(shù)、圖書館、科學(xué)、以及部分的愛文探索課程)。沉浸式雙語學(xué)習(xí)給學(xué)生們提供了一個(gè)真實(shí)的語境,讓孩子們除了純語言能力的學(xué)習(xí)鍛煉,同時(shí)感受和體驗(yàn)語言背后文化的多元性。

在進(jìn)一步為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),愛文獨(dú)有的 “以學(xué)生為中心”的個(gè)性化課程,著力于讓學(xué)生與真實(shí)世界連接。通過愛文探索課程、運(yùn)用數(shù)學(xué)、SPARK 火花課程、全科教學(xué)、沉浸式教學(xué)、愛文校區(qū)間互動(dòng)和交流等獨(dú)特體驗(yàn),為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)與成長做好準(zhǔn)備。

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