作為中國專注大學生主持培訓、成長教育的一支年輕的生力軍，名匯同聲的發(fā)展一直備受行業(yè)關注。從2011年創(chuàng)立至今，名匯同聲用9年的時間完成了研發(fā)、融資、加盟擴張等一系列宏圖大略，在大學生主持培訓、形象塑造、創(chuàng)業(yè)指導領域占據(jù)了絕對的領軍地位。在名匯同聲即將迎來第一個十年之際，近日，名匯同聲教育創(chuàng)始人韓琳楓一改往日的低調(diào)，從幕后走向臺前，親自發(fā)布名匯同聲最新的教育理念——激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，塑造品格，并正式推出名匯同聲未來發(fā)展“三步走”戰(zhàn)略。

第一步，努力成為一個高品質(zhì)的教育機構，在教育和商業(yè)間實現(xiàn)平衡。

近年來，中國大學生技能培訓市場呈幾何式增長。一方面，資本大舉進入創(chuàng)造出無數(shù)財富傳奇;另一方面，由于準入門檻低、缺乏監(jiān)管，導致行業(yè)魚龍混雜。與此同時，盡管培訓機構爆發(fā)式增長，但培訓類型仍過于單一，多集中在應試教育，對減輕學生負擔未能起到有效緩解。面對雨后春筍般興起的輔導班，學生們無所適從，他們不知道該如何選擇。

在這樣的現(xiàn)狀下，名匯同聲從自身反思，2011年以來，在韓琳楓的親自帶隊下，名匯同聲的教研團隊歷經(jīng)半年多的論證，完成了對公司的教育理念的系統(tǒng)梳理，同時，公司的使命也調(diào)整為“改變大學生思想獨立、經(jīng)濟獨立”。韓琳楓表示，作為一家教育公司，要為學生負責，在商業(yè)和教育間實現(xiàn)平衡，但無論行業(yè)環(huán)境如何變化，名匯同聲始終會將教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)放在首位。

第二步，注重大學生素質(zhì)的培養(yǎng)，在技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育之間有一個平衡。

目前，國內(nèi)針對大學生主持培訓市場中大多圍繞著一味地廣告宣傳做文章，“但事實上，廣告打得好，不如學生真正學得好，如何真正幫助學生找到學習方法、學會思考，才能解開大學生的真正需求。韓琳楓表示，名匯同聲所倡導的“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、塑造品格”全新教育理念中，提出了有不少值得注意的法則。從“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、塑造品格”三大角度，幫助大學生找到有效的學習方法和社會適應能力。

第三步，在做培訓的同時為社會教育公平化盡一份力，在培優(yōu)和將優(yōu)質(zhì)資源普及之間有一個平衡。

“我并不認為每一個大學生都一定需要上培訓班才可以學到技能。上培訓班一定是基于一個前提，那就是它能夠給你帶來什么。”韓琳楓認為，名匯同聲要做受尊敬的教育機構，不僅要傳播知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)良好的社會認知和健康有益的思維模式，為大學生的未來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)鑄就堅實基礎，讓學生受益一生。這一全新教育理念不僅是名匯同聲數(shù)載教學研究與實踐后的發(fā)現(xiàn)，更是對中國教育培訓行業(yè)的深刻思考。

名匯同聲坦言，這“三步走”戰(zhàn)略每一步都會很難，名匯同聲也正是在這一步步轉(zhuǎn)型的陣痛中找到繼續(xù)前進的方向和動力。“我們會堅持努力走下去。”名匯同聲表示，名匯同聲會一直秉持““成就客戶、務實、創(chuàng)新”價值觀，希望在不久的將來，人們在談到名匯同聲時不再關注它是一家主持培訓、一個培訓機構，而是一家有生命力、致力于中國教育改革的令人尊敬的企業(yè)。

(新媒體責編：syhz0808)