2020年11月8日，東莞松山湖機器人基地迎來了多位教育界大咖眾論未來教育。“未來教育的起跑線-2020創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇”邀請了從創(chuàng)業(yè)到大學、中學、小學再到幼兒階段進行大膽探索的十位資深教育者，分享他們的有益實踐和經(jīng)驗體會，現(xiàn)場互動熱烈。

愛文世界學校深圳校區(qū)幼教部及小學部執(zhí)行校長、沉浸式雙語教學專家徐吉受邀發(fā)言，并作了題為《適應未來的國際教育創(chuàng)新元素》的演講。徐吉提出適應未來教育的創(chuàng)新型理念：培養(yǎng)能夠理解和解決全球問題的未來領(lǐng)航人。 同時，她還分享了愛文世界學校從幼兒階段到大學階段的新型教育實踐經(jīng)驗，直面家長的焦慮與痛點，暢談創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵：興趣與好奇心

論壇上，嘉賓們都不約而同提到創(chuàng)新人才所需要具備的關(guān)鍵要素——興趣與好奇心。

香港科技大學教授、松山湖機器人產(chǎn)業(yè)基地發(fā)起人李澤湘教授認為：“今天這個時代，知識的獲取已經(jīng)不是問題，我們能不能讓孩子的眼睛發(fā)光？那就是教育的最高境界。 ”清華大學錢學森班創(chuàng)辦者、中國科學院院士鄭泉水也認為，讓孩子“找到他做夢都想做的事”比“進清華還好”。他強調(diào)只有興趣與明確的目標，才更有利于孩子的成長，才能把孩子的潛力最大化，這不僅適用于大學，同樣適用于中小學。

在李澤湘看來，創(chuàng)新人才培養(yǎng)有三部曲：1、讓孩子盡情地玩;2、通過玩找到感興趣的東西;3、通過探索感興趣的東西進行學習。這是家長、老師、導師跟企業(yè)需要共同打造的環(huán)境。

與李澤湘等一眾資深教育者的理念相吻合，在愛文世界學校，引導學生不斷尋找與追求自己的興趣和熱情所在，并為之付出持之以恒的努力也正是老師們一直堅持的。比如在徐吉所展示的愛文教育核心及獨有課程體系——“愛文世界元素”中可以看到，“游戲中學習”貫穿2-8歲學生的學習階段，玩耍是孩子們了解自己和這個世界的途徑，愛文非常重視玩耍在孩子的成長中扮演的關(guān)鍵角色，而所有的玩耍都有助于培養(yǎng)孩子們對學習的熱愛，并將這種熱愛帶到以后的校園生活中。此外，探究式學習、跨學科學習、項目式學習、服務(wù)式學習和研學計劃等貫穿愛文幼教部至12年級的學習體驗，鼓勵學生以多元角度看世界、自主探索學習，與真實世界逐步建立連接并塑造關(guān)系，每一個孩子都在老師的引導下，嘗試尋找與追求自己的興趣和熱情，并為之付出持之以恒的努力。

創(chuàng)新教育理念的探索：愛文世界元素

李澤湘指出：“創(chuàng)新人才的探索是當今全世界最大的問題，以前按高考成績錄取學生的模式正在變化，我們在中小學要做好準備。”

創(chuàng)新人才培養(yǎng)，需要家長、老師、導師跟企業(yè)共同打造一個生態(tài)系統(tǒng)。 但是，我們目前的教育體系源于19世紀中期第二次工業(yè)革命發(fā)展的需要，127年來沒有發(fā)生過根本性的變革。這意味著，孩子還在接受“過去的教養(yǎng)方式”，卻要面對未來的問題與還沒出現(xiàn)的職業(yè)。

“傳統(tǒng)的課堂設(shè)計已經(jīng)不符合當下個性化和差異化的學習需求，我們必須以學生為中心。傳統(tǒng)的科目分科教學，沒有辦法讓孩子只是從記憶的基礎(chǔ)之上開展知識的運用和進行創(chuàng)新，我們必須開展跨學科的、項目式的、提問式的、多元化的學習方式。”徐吉認為。這也是論壇上所有資深教育者所強調(diào)并推祟的教學方式。

從幼兒園開始，愛文學生就要以跨學科的方式思考并解決問題。而高年級的學生則需要學習如何準確、有效地獲取信息和資源，運用系統(tǒng)性思維方式分析、解決復雜的現(xiàn)實問題。這就是愛文世界元素恰好可以解決的教育痛點：傳統(tǒng)的科目分科教學無法讓孩子在記憶的基礎(chǔ)之上對技術(shù)加以運用和進行創(chuàng)新。

愛文世界元素由31位科學家與教育學者組成的愛文研發(fā)團隊耗時多年精心設(shè)計打磨，每個元素代表一種學習目標，60個元素覆蓋“思維、品格、健康、理解、使命、相互連接、起源、自然、創(chuàng)新、探究”10大核心學習方向。在每個學習階段的目標引導下，60個元素可自由組合融入11種學習體驗(雙語沉浸、跨學科學習、服務(wù)式學習等)，貫穿幼兒園到高中所有的年級階段，呈現(xiàn)出的正是一個孩子從底層思維方式構(gòu)建、品格素養(yǎng)形成到社會認知和技能的掌握，從現(xiàn)在面向未來的“蛻變”過程。而最終目標，便是培養(yǎng)能夠理解和解決全球問題的未來領(lǐng)航人。

2019年秋季，愛文深圳校區(qū)首先開設(shè)2-6歲幼兒階段教學，將目前全球教育領(lǐng)域最先進的教學模式和場景帶給深圳的孩子和家長。如今，除了小小世界2歲班和幼兒園學位開始接受申請，2021秋季小學、中學均按計劃接受招生咨詢。 特別值得一提的是，在愛文深圳校區(qū)，一個專門為高中生打造的、專注發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的前瞻性項目將于2021年秋季推出。

 

如果你也對愛文世界學校充滿好奇，11月14日（幼兒園專場）、11月18日（K12全年級場）將帶您深度了解愛文全年齡段教育體系。

 

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(新媒體責編：syhz0808)