在薈同的語(yǔ)文教學(xué)中，寫作是最重要的版圖之一。老師們?cè)诮虒W(xué)構(gòu)思中為寫作留出土壤，鼓勵(lì)孩子們盡情創(chuàng)作、記錄。于是在課堂內(nèi)外，一篇篇富有創(chuàng)意的文字便應(yīng)運(yùn)而生。

有詩(shī)歌，從語(yǔ)調(diào)清亮的一年級(jí)學(xué)童到頻于沉思的中學(xué)生，他們通過(guò)寫詩(shī)發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言中潛藏的魔力和晃動(dòng)的詩(shī)意;有散文，大千物象，回憶隨想，散淡的脈絡(luò)中是重新發(fā)現(xiàn)生活的可能;還有評(píng)論，激揚(yáng)慷慨，放眼風(fēng)物世界與孩子們相關(guān)，讀書還需細(xì)細(xì)思量;以及不能缺少故事或者小說(shuō)，虛構(gòu)是延展生活的一種方式，也是做夢(mèng)的另外一道大門。

在過(guò)去的一學(xué)年里，薈同學(xué)生們?cè)谡n堂內(nèi)外自由的創(chuàng)作。當(dāng)一個(gè)個(gè)作品映入眼簾時(shí)，老師們便萌生了將它們整理成冊(cè)的想法。于是在暑假，薈同學(xué)校一群辛勤的語(yǔ)文老師們化身成編輯，開始了冗長(zhǎng)而又繁復(fù)的文字工作。從名字到封面設(shè)計(jì)、篩選作品、審閱、校對(duì)到定稿，他們把孩子們作品整理成冊(cè)。

近期，11本凝結(jié)著薈同學(xué)生們思想結(jié)晶的作品集正式出版。從一年級(jí)的《小荷集》、二年級(jí)的《螢火蟲在發(fā)光》、三年級(jí)的《星球集》、四年級(jí)的《白堊紀(jì)往事》、五年級(jí)的《追光集》、六年級(jí)的《云象集》、七年級(jí)的《春秋集》、八年級(jí)的《采薇集》、九年級(jí)的《桃源集》、十年級(jí)的《草木集》到薈同原創(chuàng)中文詩(shī)集《可能》，薈同學(xué)生們初向這個(gè)世界展現(xiàn)了自己的才華與光芒。

作為薈同學(xué)校首屆學(xué)生中文作品集，同學(xué)們的作品將得到妥善保存。在未來(lái)，這些沉甸甸的紙質(zhì)的出版物，都將成為孩子們珍貴的成長(zhǎng)印記。

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