——紀(jì)念張伯苓先生誕辰145周年暨紀(jì)念現(xiàn)代奧運會復(fù)興125周年

張伯苓(1876.4.5-1951.2.23),原名壽春,字伯苓,近代中國著名教育家和體育活動家。

張伯苓先生對于近代中國社會發(fā)展的杰出貢獻首推教育,他把教育救國作為畢生信念,先后創(chuàng)辦南開中學(xué)、南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)和重慶南開中學(xué),接辦四川自貢蜀光中學(xué),形成了著名的南開教育體系,培養(yǎng)了大批杰出人才。在致力于教育事業(yè)的同時,他將奧林匹克文化和精神在中國傳揚,被譽為中國奧運先驅(qū);他同王正廷等一批仁人志士共同創(chuàng)辦了遠東運動會、中華全國體育協(xié)進會等多個賽事和多項組織,為近代中國體育運動的普及和發(fā)展做出了突出貢獻,堪稱近代中國體育事業(yè)奠基人之一;他踐行推廣“強國必先強種,強種必先強身”、“ 三育齊發(fā),體育為先”等現(xiàn)代的體育教育理念,稱得上近代中國體教融合第一人。

正是在以伯苓先生為首的一批體育旗手的引領(lǐng)下,近代中國的體育和奧運事業(yè)同世界潮流接軌。本文也旨在探討在這樣一個歷史發(fā)展過程中,張伯苓先生的體育實踐和思想所起到的歷史作用。

近年來,隨著對于近代中國體育史和奧林匹克發(fā)展史研究的不斷深入,張伯苓先生在此方面的突出貢獻和歷史功績也逐漸為人所熟知。根據(jù)近年來翻閱相關(guān)書籍資料的研究心得,筆者認為近代中國體育之父的尊稱對于張伯苓先生可謂實至名歸。

一,中國顧拜旦 宣講中國“奧林匹克宣言”

在人民出版社2007年出版的《中國奧運先驅(qū)張伯苓》一書的前言中,時任國際奧委會主席的雅克.羅格把張伯苓先生同現(xiàn)代奧運之父顧拜旦相提并論:“張伯苓與顧拜旦先生是同時代人,他與顧拜旦一樣,首先也是一位教育家,并且是一位體育家。張伯苓在顧拜旦重新創(chuàng)立現(xiàn)代奧林匹克運動僅僅幾年之后,作為天津南開中學(xué)的創(chuàng)始人之一,他認識到,在提倡普及與參與體育的同時,把教育同體育結(jié)合在一起具有重要意義。他同時卓有遠見地倡導(dǎo)中國加入世界奧林匹克運動。”

皮埃爾·德·顧拜旦(1863～1937),是法國著名教育家、國際體育活動家和歷史學(xué)家、現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)起人。作為生活在同一時代但不同地域的杰出人物,張伯苓同顧拜旦在教育和體育的思想理論和實踐歷程上的發(fā)展軌跡何其相似!

首先都是由祖國戰(zhàn)敗帶來的巨大刺激,從而迫切地想尋找一條救國的維新之路,而由于類似的經(jīng)歷,他們又同樣聚焦于體育教育提高人民素質(zhì)的道路上。顧拜旦從小喜歡體育,熱衷擊劍、拳擊等運動。1880年,顧拜旦進入法國著名的圣西爾軍校。但不久后退學(xué),先后在巴黎政治學(xué)院和巴黎大學(xué)法學(xué)院就讀,獲得了文學(xué)、科學(xué)和法學(xué)三個學(xué)位。隨后前往英國研究教育學(xué)。對于法國在1870年的普法戰(zhàn)爭中的失利,顧拜旦深感痛心,希望通過改革教育,振興體育,增強民眾體質(zhì),來拯救法國。

比顧拜旦小十三歲的張伯苓,同樣在中國的軍校中度過了一段寶貴的青春時光。 張伯苓先生于1889年進入北洋水師學(xué)堂學(xué)習(xí),當(dāng)時未滿15歲。年幼時的他體弱多病,在北洋水師學(xué)堂他不僅得到了武術(shù)等中國傳統(tǒng)體育的鍛煉,也接觸了游泳等西方體育項目,由此他的身體變得健康而強壯。據(jù)稱他對各種強身健體的體育活動都很熱衷,并且樣樣精通,尤其擅長爬桅桿,爬桅桿速度之快聞名全校,年年奪標(biāo),校長嚴(yán)復(fù)都為之贊嘆。1894年,十八歲的張伯苓以第一名的優(yōu)異成績在北洋水師學(xué)堂第五期駕駛班畢業(yè),隨后于北洋水師服役。1898年,張伯苓奉命到劉公島執(zhí)行威海衛(wèi)租借權(quán)交接任務(wù),“國幟三易”的場面讓他感慨萬分,中英兩國士兵的差異更讓他感到極大的刺激。“念國家積弱至此,茍不自強,奚以圖存,而自強之道,端在教育。” 張伯苓深感提高兵民身體素質(zhì)的必要,“在現(xiàn)代世界中求生存,必須有強健的國民”,此后他回到天津,投身于教育救國的事業(yè)中。

其次,在確定以教育救國為終生事業(yè)之后,兩人都進一步尋覓到了體育振興的方針。顧拜旦不僅找到了通過振興體育來發(fā)展教育的路線,同時也開始奧林匹克復(fù)興之旅。1887年,顧拜旦就任法國學(xué)校體育訓(xùn)練籌備委員會秘書長。翌年,在圣克萊的推動下,成立了“法國體育運動聯(lián)合會”。同年,顧拜旦代表法國參加了在美國波士頓召開的體育訓(xùn)練大會。 與會期間,他進一步了解了世界體育發(fā)展的動態(tài),敏銳地感到近代體育正在走向國際化,一批國際性的單項體育聯(lián)合會組織相繼成立。1890年,他首次訪問奧林匹克運動的發(fā)源地——希臘的奧林匹亞,并萌生了復(fù)興奧運會的想法。1892年11月25日,顧拜旦在“法國體育聯(lián)合會”成立3周年的紀(jì)念大會上,發(fā)表了題為《復(fù)興奧林匹克》的演說,第一次正式提出了創(chuàng)辦現(xiàn)代奧運會的倡議。這個內(nèi)容極其豐富、熱情四溢的歷史性演講,后來被人們稱為《奧林匹克宣言》。經(jīng)過顧拜旦及其同事們的多年努力和精心籌備,“恢復(fù)奧林匹克運動會代表大會”于1894年6月18日至24日在巴黎勝利召開。來自12個歐美國家的79名正式代表參加了會議。在這次歷史性的會議上,一致通過恢復(fù)奧林匹克運動的憲章,確定了現(xiàn)代奧運會的宗旨,還正式成立了國際奧委會作為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。最終,首屆現(xiàn)代奧運會于1896年4月6日在希臘雅典召開。

張伯苓退出水師之后,執(zhí)教嚴(yán)館私學(xué),同時他和天津基督教青年會的朋友積極交流,向他們學(xué)習(xí)國外先進的體育經(jīng)驗和思想。1904 年第三屆奧林匹克運動會在美國舉行后,張伯苓從與羅伯遜等人交談中獲知其盛況,奧運會所倡導(dǎo)的公平競爭精神和道德理念,引起他的強烈共鳴,便開始積極宣傳奧運。1907年10月24日,他在天津基督教青年會禮堂舉辦的第五屆聯(lián)合運動會頒獎儀式上發(fā)表《雅典的奧運會》演說,不僅介紹古代奧運的起源和現(xiàn)代奧運的復(fù)興,更進一步呼吁中國投身國際奧林匹克大家庭:“我對吾國選手在不久的將來參加奧運會充滿了希望”,“我國應(yīng)立即成立一奧林匹克運動會代表隊”,并計劃從美國聘請奧運冠軍來華執(zhí)教。1908年英文版的《Tietsin Young Men》以《Athlentic Events》為題予以報道。張伯苓的這一呼吁,是中國近代歷史上第一次明確提出中國辦奧運會的主張。

1908年8月,張伯苓到歐洲考察教育。時值英國倫敦正舉行第四屆奧運會,張伯苓在考察間隙前往賽場,目睹了大會的盛況。由此,張伯苓不僅成為有記錄可查的親臨現(xiàn)場觀摩奧運會的第一個中國人。1909年春天,赴歐考察歸來的張伯苓又用幻燈機給大學(xué)生放映了第四屆奧運會的照片。“奧林匹克”一詞開始在中國傳播。10月,南開中學(xué)堂與天津青年會聯(lián)合舉辦了年度運動會,張伯苓在發(fā)獎大會上,再次以《中國與國際奧委會》為題做了激情演講,進一步推動了現(xiàn)代體育和奧林匹克運動在中國的傳播。

顧拜旦復(fù)興了奧林匹克運動,而張伯苓則第一個將奧林匹克精神和文化在中國進行了傳播,并第一個明確提出中國要參加奧運的主張,稱得上中國奧運文化和精神的啟蒙思想者。在1908年前后,以張伯苓為代表的這批中國近代體育的弄潮兒們還提出了著名的“奧運三問”,即:中國何時能派一名運動員參加奧運會?中國何時能派一支運動隊參加奧運會?中國何時能自己舉辦一屆奧運會?在筆者看來,1907年的《雅典的奧運會》、1909年的《中國與國際奧委會》兩次演講,加上期間提出的“奧運三問”,可以被認為是中國的“奧林匹克宣言”。奧林匹克精神和文化自此在中國生根發(fā)芽,張伯苓先生當(dāng)居首功。

除了第一個明確提出中國參加奧運的主張、第一個現(xiàn)場觀摩奧運之外,張伯苓先生在隨后的四十多年的生涯中還陸續(xù)創(chuàng)造了數(shù)個中國奧運和體育發(fā)展史上的第一:最早參與創(chuàng)建遠東奧林匹克運動會,最早踐行奧林匹克教育進入課堂,最早參與創(chuàng)立中華全國體育協(xié)進會,最早促成中國健兒參賽奧運,最早倡議中國舉辦奧運會。伯苓先生還是1910年清代第一次全國性運動會,1914年辛亥革命后“第一次全國聯(lián)合運動會,1913年影響最大、持續(xù)時間最長的華北運動會的主要發(fā)起人、主要負責(zé)人。對于“最早促成中國健兒參賽奧運”,也就是1932年劉長春等人參加第十屆洛杉磯奧運會的歷史表述,筆者想與各位方家商榷:“合力組建首支中國奧運代表團,首次參加奧運會比賽”的表述,是否更加準(zhǔn)確呢?

 

1932年中國參加第10屆洛杉磯奧運會官方總結(jié)報告書 張伯苓題詞 “智力競新 強國之鑒”(李祥收藏)

參加1932年洛杉磯奧運會的并非僅僅劉長春一人,而是由他和沈嗣良、宋君復(fù)、劉雪松等人組成的中國代表團,這是奧運歷史上中國代表團第一次參加奧運會并參與開幕式,中國國旗第一次在奧運賽場飄揚,中國人第一次向全世界正式宣告中國奧林匹克運動的存在。因此采用“首支中國奧運代表團”的表述更為準(zhǔn)確。同時,在相關(guān)活動中,張伯苓先生發(fā)揮了關(guān)鍵作用。但作為國際奧委會委員的王正廷、作為慷慨解囊的贊助人張學(xué)良、作為前后奔走聯(lián)系人的東北大學(xué)體育系主任郝更生、作為代表團實際領(lǐng)導(dǎo)人的時任體育協(xié)進會總干事沈嗣良的作用同樣不可磨滅。作為伯苓先生的“粉絲”、劉長春的校長、此次活動的出資人張學(xué)良受伯苓先生影響至深。這批中國近代體育事業(yè)的仁人志士組成的中國隊,在場外競爭中戰(zhàn)勝了日本帝國主義支持的“偽滿洲國”代表隊,最終粉碎了“偽滿洲國”參加奧運的企圖。因而筆者建議表述為“合力組建首支中國奧運代表團,首次參加奧運會比賽”。

二,近代“體教融合”第一人

2020年9月,國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展意見的通知》,被認為是實施體教融合戰(zhàn)略的“一號文件”。在加強學(xué)校體育工作方面,《通知》要求樹立健康第一的教育理念,面向全體學(xué)生,開齊開足體育課。開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競賽活動,擴大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度,組織冬夏令營等選拔性競賽活動。大中小學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊,參加區(qū)域內(nèi)乃至全國聯(lián)賽。支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂部。加快體育高等院校建設(shè),豐富完善體育教育體系建設(shè)。在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院,探索在�？�、本科層次設(shè)置獨立的足球、籃球、排球?qū)W院。

《通知》要求完善青少年體育賽事體系,義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織,擬訂賽事計劃,統(tǒng)一注冊資格。職業(yè)化的青少年體育賽事由各單項協(xié)會主辦、教育部學(xué)生體協(xié)配合。教育、體育部門整合學(xué)校比賽、U系列比賽等各級各類青少年體育賽事,建立分學(xué)段(小學(xué)、初中、高中、大學(xué))、跨區(qū)域(縣、市、省、國家)的四級青少年體育賽事體系,利用課余時間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽、假期組織跨區(qū)域及全國性比賽。教育、體育部門為在校學(xué)生的運動水平等級認證制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并共同評定。

其實,張伯苓先生在百年之前的教育實踐中就已經(jīng)完完全全地實施了體教融合的理念,將體育貫穿教育實踐的始終,同樣也融入他的教育和體育思想理論中。從教之初,張伯苓就非常重視體育活動的開展。在僅有十余個學(xué)生的嚴(yán)氏塾館中沒有體育器材,幾乎不具備任何現(xiàn)代體育教學(xué)的條件,這難不倒他。他回憶當(dāng)年在北洋水師學(xué)堂上學(xué)時的體操用具,自己繪制啞鈴及木棒圖樣,請木匠制作,供學(xué)生使用。沒有跳高竿、架,他就用椅子架一條帚竿代替。學(xué)生的辮子起初常把竿碰掉,他們后來索性盤起辮子、脫下長衫去跳。沒有木馬,他就讓學(xué)生曲身,兩手撐地,充當(dāng)木馬,輪流練習(xí)騰躍。

1904年,在嚴(yán)館的基礎(chǔ)上南開學(xué)校建成,張伯苓任校長。隨著南開學(xué)校的創(chuàng)立和發(fā)展,張伯苓開始將自己的教育理念付諸實踐,并不斷推廣開去。他制定了三大政策,即進行愛國教育、推行科學(xué)和提倡體育,三育并進,不能偏廢。創(chuàng)辦南開中學(xué)后,張伯苓進一步提出:“不懂體育的,不應(yīng)該當(dāng)校長。”他強調(diào):“南開學(xué)生的體質(zhì),決不能像現(xiàn)在一般人那樣虛弱,要健壯起來。”南開學(xué)校體育課為必修課,全體學(xué)生每周必須進行2小時課內(nèi)鍛煉,“正課有體操、徒手體操、余如各種運動,庭球(乒乓球)、筐球(籃球)、足球;器械運動,如秋千、天橋、手橋、木馬、平臺等。個人宜擇性之所好者一二種定時練習(xí)”。

之后隨著政局和學(xué)校體育思想變化,童子軍、中國武術(shù)以及各種球類運動、體育游戲等現(xiàn)代體育項目也納入了體育教學(xué)內(nèi)容。張伯苓還制定了跑步、鐵球、躍高、跳遠等運動項目的測試標(biāo)準(zhǔn),達不到標(biāo)準(zhǔn)者強迫其進行鍛煉。室外體育課遇到刮風(fēng)下雨時,則改上體育理論課,主要講授中外體育發(fā)展史、競賽規(guī)則、運動解剖和生理等方面的理論知識。南開學(xué)校各年級和班級均設(shè)立了各種體育組織,經(jīng)常開展校內(nèi)年級和班級間的體育競賽活動,使體育運動氛圍日漸濃厚,使校園體育文化成為南開學(xué)校一大特色。

張伯苓校長簽發(fā)的體育、童子軍教師聘書(李祥收藏)

1917年,張伯苓赴美國哥倫比亞大學(xué)研修高等教育。他向約翰·杜威、桑代克、克伯屈等教育家學(xué)習(xí),走訪了近50所大學(xué)和中小學(xué)。在游歷歐美之后,張伯苓深有感觸:“強我種族,體育為先。提到強國便有一種聯(lián)想,就是軍隊、軍火等,其實不然,乃是我們個人身體的鍛煉。”他提出“強國必先強種,強種必先強身”。加強體育不是某一個人的事情,而是“全民族問題”。

1919年9月25日,張伯苓回國后,四處“化緣”,得到徐世昌、黎元洪、李純等軍閥捐助,南開學(xué)校大學(xué)部正式開辦。1921年更名為“天津私立南開大學(xué)”。隨后,張伯苓又創(chuàng)辦了南開女中、南開小學(xué)等,形成了一個完整的南開教育體系。

南開是私立學(xué)校,經(jīng)費主要靠募捐得來。兵荒馬亂的時代,南開一直入不敷出,但張伯苓對體育的投入?yún)s從不吝惜。上個世紀(jì)20年代,南開便有籃球場15個,足球場5個,網(wǎng)球場17個,器械場3處,400米標(biāo)準(zhǔn)跑道大運動場2處,各種體育輕重器械一應(yīng)俱全。到20 世紀(jì)20年代,南開中學(xué)已占有校舍場地300余畝,其中男中女中教學(xué)用房舍不足百畝, 其余200余畝盡用為體育設(shè)施用地。重慶南開中學(xué)則在建設(shè)教學(xué)樓、禮堂、圖書館、宿舍的同時,利用自然地形,在山頭之間的谷地平壩建造了一座宏大的體育場,包括400米跑道和足球場,以及多個籃球場和排球場等,田徑與體操設(shè)施齊全。

南開中學(xué)運動設(shè)施之精良在全國的學(xué)校中名列前茅。張伯苓對體育教學(xué)師資也是認真遴選、高薪禮聘。通過開展一系列中外教學(xué)交流,極大地促進了我國引進西方體育項目,推動了近代中國體育的快速發(fā)展。

張伯苓用自己的行動感染學(xué)生。南開教職工運動會,張伯苓帶頭參加,還曾榮獲過百米賽跑的第一名。他經(jīng)常與學(xué)生一起踢足球,帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽,由此贏得了“體育校長”的美譽�？吹讲賵錾弦粋�個學(xué)生生龍活虎的樣子,張伯苓曾感慨地說:“有了好身體,才能有堅強的意志,擔(dān)起建設(shè)國家的重任。身體若不好就失掉做事的本錢,什么也談不到了。”

1929年10月,《天津私立南開中學(xué)一覽》中“體育學(xué)科”教學(xué)大綱的“高級中學(xué)”部分,明確要求講授“西洋體育史綱要”和“世界,遠東,全國,華北運動會之歷史及組織法”。當(dāng)時稱奧運會為萬國運動會、世界運動會。這是中國歷史上第一次將奧林匹克教育列入學(xué)校課程。

民國初年,社會上體育風(fēng)氣極差,運動場上無時不爭、無時不鬧。面對這種情況,張伯苓看到了體育的獨特作用。張伯苓認為,體育場上最培養(yǎng)“團結(jié)合作”“公平競爭”等體育道德和精神。他甚至認為這是文明社會所必需的公民素質(zhì),“體驗過體育中的競爭、團結(jié)、合作以后,推行民主政治要有力得多”。在張伯苓看來,體育運動不僅能治國人的“弱”,還能治“散”與“私”。體育比賽尤其是球類運動,能夠強化人們的集體意識和互助精神,可治“不善團結(jié)、不能組織”的“散”病;體育比賽講求法治、公平和競爭精神,可治“自私心太重,公德心太弱”的“私”病。這也是張伯苓極力主張通過體育改造國人形象、培養(yǎng)救國人才的原因所在。

為有效促使南開運動員養(yǎng)成良好的體育品德,張伯苓指導(dǎo)制定了一系列南開體育運動規(guī)章制度,如《運動員資格》《運動員須知》《裁判規(guī)則》《對裁判員的正確態(tài)度》《獎勵運動員規(guī)定》等,通過參加體育競賽對運動員學(xué)生進行道德教育。張伯苓要求運動員必須遵守規(guī)則、服從裁判。他說:“在比賽時,運動精神最重要,即對方不守規(guī)則,我們必要守規(guī)則,即使裁判不公,我們亦要服從裁判,否則,雖勝不武,誰不服從,以后不許參加任何比賽。”

張伯苓在南開提倡“運動仁俠”的精神。他對運動員提出五項要求:一、不以不正當(dāng)?shù)姆绞角趾�對�?二、不以欺詐的方式投機取巧;三、運動員的品格高于比賽的勝負;四、要有合作與公平的精神;五、出國比賽要維護國家的體面與尊嚴(yán)。這些要求,無不體現(xiàn)著體育道德、體育精神的重要性。南開學(xué)校對優(yōu)秀運動員的獎勵,也是重精神鼓勵不重物質(zhì)獎賞。對于代表學(xué)校在國家運動會上取得好成績者,也僅由校方負責(zé)拍照放大相片兩張,一張留存學(xué)校,一張給得獎運動員。

張伯苓大力提倡并推動競技體育運動,以舉辦運動會來培養(yǎng)學(xué)生對體育比賽的興趣。1908年南開學(xué)校成立四周年之際,舉辦了第一屆全校運動會。此后,幾乎每年南開學(xué)校都要舉辦運動會。南開學(xué)校還注重與京津?qū)W校的體育交流,如每年春秋兩季輪流在清華和南開舉行的兩�；@球和足球賽,是一項極有社會影響的傳統(tǒng)賽事。張伯苓、馬約翰兩位體育名人親自帶隊參賽,一時也成為美談。

在張伯苓的努力下,南開體育取得了豐碩成果。據(jù)1935年統(tǒng)計,南開體育團體有182個,其中網(wǎng)球隊66個、籃球隊50個、足球隊44個、排球隊11個、壘球隊10個、田徑隊1個。1935年,中北足球隊在參加“愛羅鼎杯”比賽中,擊敗在天津租界的英國隊、世界隊等,獲得冠軍。這是我國有史以來第一次戰(zhàn)勝洋人足球隊。南開的許多學(xué)生運動員,曾代表國家參加世界體育比賽,并披金掛銀。在各運動隊中,由董守義指導(dǎo)的籃球隊最為國人所稱羨,有“南開五虎將”的美譽。

 

1929年南開學(xué)校師生贈南開籃球隊董守義戰(zhàn)勝國內(nèi)外四強隊的

“為國爭光”銀質(zhì)盾牌(李祥收藏)

需要指出的是,南開的體育教育是在精英教育中展開的,其體教融合的實踐取得了豐碩的成果,獲得了社會的高度認同。1922年,黃炎培曾和胡適說:我們信任一個學(xué)校的表示,是我們肯把自己的子弟送進去。胡適答道,老實說,我的子弟,都叫他們上南開去了。當(dāng)年社會各界諸如梁啟超、黃興、黎元洪、馮玉祥、熊希齡、袁世凱、張學(xué)良、陳寅恪、葉圣陶、鄒韜奮、陶行知等名人,都把自己的子女或親屬送到南開學(xué)校讀書。翻開南開學(xué)校歷年畢業(yè)的學(xué)生名錄,可以看到一個個耀眼的名字,周恩來、梅貽琦、曹禺、陳省身、吳大猷、朱光亞、吳敬璉等。據(jù)不完全統(tǒng)計,上世紀(jì)30—40年代的南開中學(xué)畢業(yè)生中,后為中國科學(xué)院、中國工程院院士者57位。在這些院士中,不少人都是體育健將。如曾獲國家最高科技獎的劉東生院士,在南開就讀期間參加第19屆華北運動會,獲得了百米背泳冠軍。

綜上所述,張伯苓先生在體育教育實踐中和理論上的杰出貢獻,堪稱近代中國體教融合第一人。雅克·羅格先生將他與顧拜旦先生并提,推崇他們對“把教育同體育結(jié)合在一起”的遠見卓識,是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

三 ,近代冰上運動先行者

近年來,筆者查閱有關(guān)中國近代和天津冰上運動的相關(guān)報道和史料,從中也梳理出張伯苓先生乃至南開學(xué)校同中國冰上運動的淵源�？梢姀埐�苓先生是近代冰上運動先行者

中國傳統(tǒng)溜冰古已有之,盛行于清代。作為中國近代冰上運動發(fā)祥地之一的天津,1881年建立的天津北洋水師學(xué)堂,在課程設(shè)置中,便把滑冰作為一門正式科目列入。《清續(xù)文獻通考》記述了北洋水師學(xué)堂的課程,除規(guī)定授以英語、測量、駕駛諸科外,在身體操練方面,“慮其或失文弱,授之槍,俾習(xí)步伐;樹之桅,俾習(xí)升降……”在《光緒政要》一書中,反映出體育課的內(nèi)容和要求是:“以升降嫻其技藝,即以練其筋力……日間中學(xué)西學(xué),文事武備,量晷分時,兼程并課。”

而根據(jù)《中國體育史參考資料》記載,維新派領(lǐng)軍人物、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)“奉委會辦天津水師學(xué)堂事宜”,最早在學(xué)堂中開設(shè)滑冰課程,并由德國人教習(xí)。天津市地方志編修委員會出版的《天津通志 體育志》在大事記略1881年中寫到:“除此以外,還有南劍、刺棍、木棒、拳擊……爬桅、游泳、滑冰……等運動,由德籍教官漢納根教習(xí)。”

南開大學(xué)歷史學(xué)院發(fā)現(xiàn)的北洋水師學(xué)堂校友的筆記更回憶:“冬季每周兩次的滑冰課當(dāng)時是學(xué)生們最為喜好的體育課之一……通過一段時間的練習(xí),在德國教官的指導(dǎo)下,同學(xué)們逐漸掌握了帶冰技巧。幾次課之后,有的同學(xué)就能夠在冰上‘飛來飛去’……”

關(guān)于北洋水師學(xué)堂開設(shè)滑冰課程,周西寬在《近代體育運動在中國的興起》一文中寫到“北洋水師學(xué)堂的體育,除結(jié)合水師專業(yè)開展的爬桅、游泳、滑冰以外,大體上可以代表戊戌變法以前洋務(wù)派新式學(xué)堂體育的一般情況。”有專家的研究指出,以北洋水師學(xué)堂為代表之一的洋務(wù)派軍隊和學(xué)堂體育具有相當(dāng)局限性,主要是為了增強軍事力量出發(fā),甚至還有人質(zhì)疑北洋水師學(xué)堂是否真的開設(shè)了那么多和作戰(zhàn)無關(guān)的近代西方體育課程。南開大學(xué)的校史研究者提出,正是這位在中國近代史上頗有聲望的德國人漢納根向嚴(yán)復(fù)提出設(shè)立這些西方體育課程。

除了歷史資料的考證,從天津的自然地理環(huán)境和運動項目的開展特點來看,北洋水師學(xué)堂開設(shè)滑冰課一事也符合事實。南開老教師周鈞回憶他從成都體育學(xué)院畢業(yè)后,1957年初來到南開大學(xué)任教,“滑冰與游泳兩門季節(jié)性課程的開設(shè)是當(dāng)時南開體育課程的兩大鮮明特色。課程的開辦依托于一片面積較大的“坑”,它內(nèi)部比較平整,深度也比較淺,非常適合學(xué)生進行體育學(xué)習(xí),冬天滑冰,夏天游泳……滑冰課的上課時間依氣溫而定,有的年份天津“上凍”時間比較晚,甚至延遲到寒假”。夏季游泳,冬季滑冰是天津?qū)W校體育的發(fā)展特色,甚至也成了天津體育發(fā)展歷史上的佳話,中國泳壇赫赫有名的天津穆家軍,早在1951年的華北地區(qū)滑冰比賽,穆祥雄就奪得男子速滑3000米、5000米、10000米3項第一。而穆秀珍、穆秀英姐妹則多次獲得天津速滑、全能比賽的第一。穆家軍能在冰壇泳壇雙線告捷,就得益于他們冬練三九,夏練三伏。

張伯苓先生于1889年(一說為1891年)進入北京水師學(xué)堂學(xué)習(xí)。年幼時的他體弱多病,在水師學(xué)堂東西方體育項目的錘煉下,他的身體逐漸健康而強壯。據(jù)稱他對各種體育活動都很熱衷,且樣樣精通,尤其擅長爬桅桿,爬桅桿速度之快聞名全校,年年奪標(biāo),校長嚴(yán)復(fù)都為之贊嘆。1894年,十八歲的張伯苓以第一名的優(yōu)異成績在北洋水師學(xué)堂第五期駕駛班畢業(yè)。作為土生土長的天津人,又是北洋水師學(xué)堂的一等畢業(yè)生,伯苓先生操練的體育項目中應(yīng)該也包括滑冰。

除了滑冰,天津地區(qū)開展的冰上運動主要就是冰球。天津不僅擁有中國第一家冰球俱樂部,張伯苓先生開創(chuàng)的南開大學(xué)于1925年成立的白熊冰球隊更是名噪一時。作為一所建立不久的私立學(xué)校,南開學(xué)校的經(jīng)費常常處于入不敷出的狀態(tài),但在體育教學(xué)和設(shè)施建設(shè)方面,張伯苓總是慷慨解囊,毫不吝惜。學(xué)校不僅修建了大操場,田徑場、足球場、籃球場、排球場、棒球場和網(wǎng)球場也一應(yīng)俱全,甚至連當(dāng)時還不多見的冰球場也可以在南開看到。在南開中學(xué)校歷史陳列中,有一張珍貴的照片展示了當(dāng)年學(xué)生們練習(xí)冰球的場面。

據(jù)《天津通志體育志》記載,南開大學(xué)1925年成立白熊冰球隊,南開中學(xué)也設(shè)有寒霜冰球隊,后兩隊合并為中華隊,同外國球場俱樂部一起參加萬國冰球賽。1935年,南開中華隊擊敗實力強勁的俄僑冰球隊而名聲顯赫。在南開冰球隊的發(fā)展過程中,作為校長的張伯苓給予鼎力支持。實際上張伯苓先生同冰上運動的淵源,也從另一面顯示了他的體育思想的發(fā)展歷程--19世紀(jì)末,在北洋水師學(xué)堂的學(xué)習(xí)初涉西方現(xiàn)代體育,20世紀(jì)初,在同基督教青年會及其外籍教師的接觸交流中,加強了對現(xiàn)代西方體育的認識和理解,并開始追隨奧林匹克運動。在隨后創(chuàng)辦興建南開學(xué)校和創(chuàng)辦全國乃至遠東運動會的過程中,逐漸形成了自己的體育思想和理論。應(yīng)該說,張伯苓先生是中國近代冰上運動的先行者之一,而這一部分的研究更有待于我們深入挖掘。

四,近代中國體育之父

1910年10月18日,時任天津基督教青年會董事的張伯苓,與北京青年會總干事格林、上海青年會體育干事�？怂辜{等人,共同組織召開了第一次全國學(xué)界運動會,后被國民政府追認為首屆全國運動會。對于在南京舉辦的第一次全國運動會,張伯苓多年之后還記憶猶新。1935年10月25日晨,張伯苓在南開學(xué)校中學(xué)部講演“全運會之感想”,就回顧了這段歷史。他首先提到的就是“第一次是在民國前宣統(tǒng)年間,是藉一個博覽會在南京舉行”。在這次演說之中,張伯苓還回憶了一件趣事:“在第一次舉行的時候。我?guī)�孫寶信去參加比賽跳高,相信準(zhǔn)可以奪得第一,但是因為那時人人皆有小辮,所以當(dāng)他跳時辮梢撞了竿子,以致失敗,錦標(biāo)為上海奪去,這是多么可惜。”

會后,張伯苓以賽會發(fā)起人、總裁判的雙重身份,與唐紹儀、伍廷芳、王正廷等在南京發(fā)起成立了“全國學(xué)校區(qū)分隊第一次體育同盟會”。這是中國的第一個社會體育組織,也是中華全國體育協(xié)進會的前身。全國學(xué)校區(qū)分隊第一次體育同盟會雖然成立,但它卻是一個臨時性組織,既沒有固定的會址,又不能建立起完整健全的行政系統(tǒng),更沒有政府的投資。所以,在運動會結(jié)束后,各位會員隨即各奔東西。該組織的主要創(chuàng)始人張伯苓以南開中學(xué)堂為依托,廣聚全國體育人才,大力建設(shè)基礎(chǔ)體育設(shè)施,建立完善體育教學(xué)體制,推廣體育運動。1914年,張伯苓聯(lián)絡(luò)體育界人士,成功地在北京舉辦了第二屆全國運動會。此后,隨著全國體育運動的開展,中國體育行政區(qū)域被劃分為華北、華東、華中、華南及華西等五個區(qū),各區(qū)均組建了獨立的體育聯(lián)合會,以主辦各地區(qū)體育賽事。1949年以前我國舉辦的七屆全國運動會,張伯苓多以組織者、總裁判長的身份參與其中。

張伯苓積極參與和推進亞洲國家的體育交流。1912年,張伯苓與日本、菲律賓等國家的友人共同創(chuàng)辦了遠東業(yè)余運動協(xié)會和遠東運動會,1913年2月在菲律賓馬尼拉舉行了第一屆遠東運動會,在組織上完全模仿奧林匹克運動會。遠東業(yè)余運動協(xié)會1920年被國際奧委會承認,是世界上第一個被國際奧委會承認的區(qū)域性國際體育組織。

從1913年到1934年間,遠東運動會先后在馬尼拉、上海、東京、大阪等地舉辦了10屆,賽會設(shè)有田徑、游泳、足球、籃球、棒球、網(wǎng)球和排球等項目。張伯苓曾任第二、三、九屆運動會中國代表團領(lǐng)隊和第三、五屆運動會的總裁判。在當(dāng)時,遠東運動會代表了亞洲競技體育的最高水平,為推進亞洲早期體育運動的發(fā)展做出過積極的貢獻。1915年,他以中國體育代表會總領(lǐng)隊的身份出席第二屆遠東運動會。南開學(xué)生郭毓彬作為中國運動員在八百八十碼和一英里賽跑中獲得兩枚金牌,成為第一位在一屆國際體育比賽上獲得兩枚金牌的中國人。

在倡導(dǎo)體育的過程中竭力貫徹愛國主義思想, 這是張伯苓體育思想的重要特點之一 。中國近代早期的運動會,幾乎一切由外國人籌辦,裁判皆操在外國人手中,連大會用語也只能是英語,處處打上半殖民地的烙印。張伯苓在教育上雖也主張學(xué)習(xí)西方,但卻力主在實踐中把外來體育本土化。1923年5月,第十屆華北運動會移師天津。時任聯(lián)合會會長的張伯苓借東道主之利,做出了一個大膽的決定,這屆運動會從籌備到舉行一律謝絕外籍人士參與,完全由中國人自辦,從裁判到一般工作人員,均由中國人自己承擔(dān)!所有比賽規(guī)則由中國人自己制定!所有比賽術(shù)語不得使用英語,一律采用國語!由中國人自己重新修訂華北運動會章程。中國人從此開始了自己主宰近代中國大型體育賽會的歷程。

1934年10月10日,第十八屆華北運動會在天津北站體育館舉行,張伯苓擔(dān)任總裁判。市政府邀請了各國駐津領(lǐng)事出席運動會,日本總領(lǐng)事也帶著武官應(yīng)邀來到會場。運動會比賽項目開始后,體育館看臺的一側(cè),坐著300多名男女學(xué)生。他們每人手持紫色和白色兩面小旗,這就是訓(xùn)練有素的南開拉拉隊。忽然間,彩旗組成的“毋忘東北”“毋忘國恥”“收復(fù)失地”“還我河山”等大字標(biāo)語口號出現(xiàn)在看臺上,整個會場的觀眾頓時報以雷鳴般的掌聲和歡呼聲。1935年,第19屆華北運動會因華北局勢動蕩而停止舉行,華北運動會就此告終。在歷時20余年的18屆華北運動會中,作為華北體育聯(lián)合會執(zhí)委的張伯苓,曾擔(dān)任4屆運動會的會長及6屆運動會的總裁判長。

張伯苓把救國圖強的思想傳遞給自己的學(xué)生,也帶給了自己的家人。張錫祜是他的第四個兒子,從小就在南開讀書,在父親的教導(dǎo)下,他成為了一個堅定的愛國者。九一八事變后,為培養(yǎng)保家衛(wèi)國的空軍人才,杭州筧橋蠶校被擴建為中央航空學(xué)校。在父親的支持下,愛好體育,身體素質(zhì)優(yōu)良的張錫祜投軍報國,考入中央航校第三期。張錫祜畢業(yè)后任空軍第八大隊第三十中隊隊員,開始與日軍在空中激戰(zhàn)。張伯苓一直鼓勵他英勇殺敵,還用《孝經(jīng)》中的句子告訴兒子,“在戰(zhàn)爭中不勇敢,你就是不孝。”

淞滬戰(zhàn)役中,張錫祜奉命由江西吉安飛赴南京對日作戰(zhàn)。天氣惡劣,冒險飛行的張錫祜壯烈殉國,年僅27歲。噩耗傳來時,張伯苓創(chuàng)建的南開大學(xué)又被日寇的炮彈炸成了廢墟。張伯苓強忍悲痛,告訴家人,兒子為國捐軀是彌補自己的遺憾:“我本人出身水師,今老矣,每以不能殺敵報國為恨。而今吾兒為國捐軀,可無遺憾。”

除了通過體育培養(yǎng)愛國主義精神,張伯苓還擔(dān)任了多項賽事、多個組織的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。1922年,中華業(yè)余運動聯(lián)合會在北京成立,張伯苓當(dāng)選會長。他發(fā)表演講,公開申明該會將促進全國社會體育及負責(zé)國際競賽的舉行。之后,該會開始籌辦第三屆全運會及第六屆遠東運動會選拔運動員事宜,承上啟下地促進了中國奧林匹克運動的發(fā)展。

 

1931年中華全國體育協(xié)進會籃球比賽銀質(zhì)獎杯 張伯苓曾長期擔(dān)任協(xié)進會負責(zé)人

(李祥收藏)

1924年8月,為了“聯(lián)合全國體育團體,以促進國民體育”,張伯苓推動中華業(yè)余運動聯(lián)合會與中華體育協(xié)進會合并,成立“中華全國體育協(xié)進會”,他任名譽會長,實際主持日常工作。張伯苓長期領(lǐng)導(dǎo)中華體育協(xié)進會,組織負責(zé)了國內(nèi)外多場大型比賽。在他的不斷努力下,全國各地體育活動大量開展并開始形成規(guī)模。第三屆全運會上他任總裁判長。1930 年第四屆全運會參賽人數(shù)達1627人,張伯苓仍是主要組織者及總裁判長。1933年第五屆全運會張伯苓連任總裁判長,此屆運動員競賽水平較高,田徑、全能、男女游泳均打破了全國紀(jì)錄。第六屆全運會張伯苓也是主要組織者、裁判委員會主任委員。

1928年,張伯苓任中華全國體育協(xié)進會名譽會長期間,派觀察員宋如海出席在荷蘭阿姆斯特丹舉行的第9屆國際奧林匹克運動會,觀摩學(xué)習(xí)。1931年,國際奧委會正式承認中華全國體育協(xié)進會為中國奧委會,這是中國歷史上第一次體育組織被國際奧委會承認,中國運動員獲得了參加奧運會的資格,中國體育爭得前所未有的國際地位。

1924年中國體育協(xié)進會部分董事合影老照片 后排中間為張伯苓,右一為王正廷(李祥收藏)

張伯苓站在男女平權(quán)的立場上,主張女性與男性同樣具有教育權(quán)、體育權(quán)。他還從遺傳學(xué)角度看女性身體健康是民族強盛的重要保障。張伯苓在南開時就提倡男女共同參與體育運動,還組建了多個男女運動隊,且水平頗高。南開女中正式成立之后,張伯苓延聘北師大體育系高材生張淑娣為專職體育教師,組建女子壘球、籃球、排球、田徑等訓(xùn)練隊。1924 年第三屆全運會上,張伯苓率南開女中壘球隊參賽并一舉奪冠。極大地推動了南開女子體育的全面發(fā)展。各運動隊在華北運動會、天津聯(lián)合會上屢破記錄,均證明了南開女子壘球隊、排球隊、籃球隊在全國的領(lǐng)先地位。

1928 年第十三屆華北運動會張伯苓首次倡議設(shè)立女子競賽項目,50 米、100 米、200 米接力、壘球擲遠、籃球擲遠、急行跳遠、立定跳遠等八個項目。同年,在張伯苓號召下,天津第一屆女子體育聯(lián)合會在南開舉行。賽會設(shè)置的競賽項目除田徑外,還有徒手操、小舞蹈等頗具女子特點的體育項目。張伯苓用理論總結(jié)道: “強我種族,體育為先。平均男女,促進健全。”強調(diào)了男女體育的發(fā)展須齊頭并進,同等重要。

張伯苓不遺余力地籌款建設(shè)南開學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施, 首先是著重建設(shè)運動場地。到20 世紀(jì)20年代,南開中學(xué)已占有校舍場地300余畝,其中男中女中教學(xué)用房舍不足百畝, 其余200余畝盡用為體育設(shè)施用地。使南開成為天津、京津地區(qū)、華北運動會體育比賽的重要場所。

為解決體育用品和器材的自給,張伯苓通過社會關(guān)系動員和扶持商家,讓學(xué)校體育教師帶薪辦廠,組織他們生產(chǎn)體育用品和器材。伴隨著南開體育事業(yè)的發(fā)展,1920年在天津出現(xiàn)了兩家體育廠商,即春合球類制造廠和利生體育器材廠。都是中國最早及全國聞名的體育用品廠,貨供全國,甚至有些產(chǎn)品出口供國際比賽應(yīng)用。民族體育用品的生產(chǎn)制造,對近代中國體育的普及與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

五,結(jié)束語

一個多世紀(jì)以來,張伯苓是中國一位對體育的覺悟最早、認識最深刻、推行最努力的教育家。“強國必先強種,強種必先強身”,這是張伯苓先生在百年前發(fā)出的時代呼喚,影響了中國體育近一個世紀(jì)的發(fā)展。

張伯苓辦教育,一生經(jīng)歷了清末、民國初年、北洋軍閥、南京政府時期,直至新中國成立。不管在哪個階段,他一直以體育為教育之根本。他創(chuàng)辦的南開學(xué)校里,體育真正擺在與智育、德育、群育同等重要的地位。張伯苓的體育理念甚至超越了狹義教育的領(lǐng)域,“完整的教育,包括體育,包括民族精神,包括國家觀念,造就完全的人格。”

張伯苓更是一個堅定的愛國主義者,他將“允公允能,日新月異”定為校訓(xùn),希望大家為國盡力,不斷創(chuàng)新,這就是令人稱頌的“南開精神”。

張伯苓最早向中國人介紹國際奧林匹克運動,積極號召參加奧林匹克運動,參加奧運會,推進舉辦奧運會,推廣以奧運會為最高平臺的競技體育運動。雖然他本人并未在國際奧委會任職,但是他所創(chuàng)立的南開教育體系培養(yǎng)了一大批杰出的體育奧運人才,包括董守義、于再清兩位國際奧委會委員。此外,周恩來、溫家寶兩位熱愛體育、重視體育事業(yè)的國務(wù)院總理也是師出南開。

張伯苓是近代中國體育界的權(quán)威,也是近代被社會各界尊重及影響廣泛的公眾人物。他被推選為華北運動會會長、中華全國體育協(xié)進會會長。1949年以前,從奧運會、遠東運動會到全國運動會、華北運動會,中國主要的運動會中,張伯苓是發(fā)起人或者主要參與者,為中國體育運動作出了卓越的貢獻,堪稱近代中國體育之父。

1936年奧運會中華代表團總結(jié)報告書“本會主席董事張伯苓博士”“急起直追”題詞

(李祥收藏)

值得一提的是,張伯苓先生出生于1876年4月5日,在他出生二十年之后,也就是1896年的4月6日,首屆現(xiàn)代奧林匹克運動會在希臘雅典召開。今天我們紀(jì)念伯苓先生誕辰145周年,同樣也是紀(jì)念現(xiàn)代奧運會復(fù)興125周年,在這樣的日子里,紀(jì)念作為近代中國體育之父和奧運先驅(qū)的伯苓先生,繼續(xù)推進我們所共同尊崇的體育和奧運事業(yè),對于伯苓先生的在天之靈,也算是一種慰藉吧!

李祥 2021.4.5卯時 於北京

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