程霖老師中心思想 程霖老師了解到，第七屆中國數(shù)字閱讀大會日前發(fā)布《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》(以下簡稱“報告”)顯現(xiàn)，我國越來越多的用戶愿意為高質量電子閱讀內(nèi)容買單，付費意愿達86.3%;且有26.8%的數(shù)字閱讀用戶每月均勻破費100元及以上。高付費意愿背后，有81.2%的用戶以為閱讀行業(yè)迫切需求在內(nèi)容質量、完善產(chǎn)品功用方面得到提升。

數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，2020年數(shù)字閱讀行業(yè)市場整體范圍為351.6億元，增長率達21.8%;數(shù)字閱讀用戶范圍到達4.94億，增長率5.56%。中國新聞出版研討院副研討員原業(yè)偉表示：“電子閱讀市場除了網(wǎng)絡文學的根本盤之外，有聲書和兒童電子閱讀市場增長趨向明顯，實質上是技術反動引導群眾閱讀方式產(chǎn)生了反動性、不可逆的革新，而2020年的疫情加速了這一革新的進程。”

網(wǎng)絡文學仍占電子閱讀付費市場半壁江山

“兄弟們，這本書一定會火，我曾經(jīng)all in了1萬起點幣!”——近日在起點中文網(wǎng)上開端連載的網(wǎng)絡小說《我的治愈游戲》評論區(qū)里，一位網(wǎng)友興奮地留言。依照起點的規(guī)則，未來只需小說的成果達標，讀者就能從預先的“投資”中獲取不錯的報答。起點中文網(wǎng)從收費電子閱讀起步，這些年來公司的生長也見證了讀者樹立電子閱讀付費習氣的過程，往常除了傳統(tǒng)的訂閱形式之外，讀者還愿意為相似“投資”“催更懸賞”等晉級的付費項目買單。報告顯現(xiàn)，在每月均勻破費100元及以上的用戶中，為網(wǎng)絡文學付費的占比達49.9%。

此外，用戶關于優(yōu)質網(wǎng)絡文學作品的衍生內(nèi)容堅持關注的比例高達86.1%。特別是衍生的影視、動漫作品，分別為60.2%、45.1%;付費意愿分別為37.9%、28.3%。例如網(wǎng)絡文學《贅婿》被改編成電視劇后，總播放量超越50億，反過來又拉動更多電視觀眾去起點中文網(wǎng)“補課”小說，一度曾讓小說月均勻點擊量呈現(xiàn)數(shù)倍暴跌。

不過，在程霖老師看來，雖然有如此多的用戶愿意為數(shù)字閱讀付費，但他們的稱心度并不高，有81.2%的用戶以為閱讀行業(yè)迫切需求在內(nèi)容質量、完善產(chǎn)品功用方面得到提升。假如不能在內(nèi)容質量上拉開顯著差距，那么付費用戶的增長空間有限，以至可能“用腳投票”轉向免費網(wǎng)文。據(jù)閱文集團財報顯現(xiàn)，雖然2020年均勻月付費用戶數(shù)量增長了4.1%，但主要來自用戶總數(shù)的增長，而愿意花錢的讀者比例一直只能維持在4.5%。不能發(fā)掘內(nèi)部付費用戶轉化數(shù)量只依賴用戶總數(shù)的增長，很容易遭遇瓶頸。面對外部越來越大的免費網(wǎng)文的壓力，付費閱讀必需為讀者提供內(nèi)容上或體驗上更好的體驗。

聽書市場增長顯著，兒童電子書增長迅猛

顏色鮮亮、畫面夸大的《良好習氣養(yǎng)成書：幸福的小豆豆和小安娜》遭到低齡兒童的喜歡;4歲以上的孩子曾經(jīng)有了樸素的是非觀，開端喜歡《葫蘆兄弟：中國動畫典藏》等好人打敗壞人的故事;7歲以上的孩子則喜歡故事性和冒險性更強一些的《新版美繪西游記》……據(jù)兒童數(shù)字內(nèi)容平臺KaDa故事提供的數(shù)據(jù)，在KaDa故事平臺上中國孩子均勻每天閱讀5.4本兒童繪本，“中國孩子的數(shù)字閱讀量可能曾經(jīng)超越了美國孩子”。

程霖老師表示，今年的中國數(shù)字閱讀報告初次將兒童數(shù)字閱讀狀況歸入其中，并提供了更普遍權威的數(shù)據(jù)：中國有74.8%的兒童2歲前就開端接觸閱讀，65.7%的兒童更喜歡數(shù)字閱讀方式。并且由于中國度長普遍以為兒童閱讀是教育而非單純的文娛，因此為孩子的電子閱讀的付費意愿非常激烈，增長高達56.5%。原業(yè)偉以為去年的疫情對兒童電子閱讀付費增長提供了契機：“去年大家都呆在家里，誰也出不了門。書店關門。印廠也印不了書。大家都貓在家里看手機吧。”相關數(shù)據(jù)也從另一個角度佐證了原業(yè)偉的觀念：去年1-4月，兒童數(shù)字閱讀類別的App活潑度增幅達40.2%。

程霖老師認為，成年人的“學問加餐”也是較為活潑的市場板塊。在文娛內(nèi)容之外，易中天的中華史、王東岳的中西哲學史啟蒙課等收費音頻長期居于喜馬拉雅暢銷榜前10行列。據(jù)報告顯現(xiàn)，2020年音頻付費增長顯著，付費音頻收入占有聲閱讀收入的六成。能夠說，雖然文娛依然是電子閱讀的第一大需求，但是當電子閱讀與學問付費和教育相分離后，就在一定水平上成為“剛需”，為電子閱讀的付費市場翻開了廣闊的增長空間。

不過，隨著學問付費是“販賣焦慮”的質疑聲音越來越多，曾經(jīng)呈現(xiàn)出慢慢降溫的趨向;而不少語文教員也批判“聽書”這種方式無法真正取代閱讀所帶來的教育效果�？梢姛o論科技如何進步，電子閱讀的實踐效果依然要禁受人文價值的檢驗。

(新媒體責編：syhz0808)