2021年5月15日,昂立教育小學(xué)生事業(yè)部(原昂立外語,昂立少兒)在上海新南雅大酒店召開“二升三產(chǎn)品發(fā)布會(huì)暨7·2學(xué)升節(jié)啟動(dòng)”發(fā)布會(huì),宣布全面升級(jí)教學(xué)產(chǎn)品。(注:二升三產(chǎn)品,即適合2021年9月升小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的暑假班)

 

合影

內(nèi)場(chǎng)

此次發(fā)布會(huì)以“成長新蛻變,學(xué)習(xí)三連升”為主題,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),昂立教育集團(tuán)和昂立小學(xué)生事業(yè)部各位領(lǐng)導(dǎo)以及百余名申城學(xué)生和家長們齊聚一堂�，F(xiàn)場(chǎng),教育大咖解讀教育,與會(huì)人員共同探討小學(xué)端升學(xué)與能力定位,一起分享成長與家庭教育理念。抖音、大眾點(diǎn)評(píng)、Bilibili、上哪學(xué)、微信視頻號(hào)五大平臺(tái)聯(lián)合進(jìn)行線上分會(huì)場(chǎng)的同步直播,吸引了超過400萬人次觀看。

 

作為深耕教育行業(yè)30多年,擁有豐富少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“滬上老字號(hào)”教育品牌,昂立教育小學(xué)生事業(yè)部總經(jīng)理馬鶴波 表示,經(jīng)過“昂立外語”與“昂立少兒”品牌業(yè)務(wù)合并后的快速資源整合,未來,昂立小學(xué)全科將更加聚焦地圍繞“小學(xué)全科、分層教學(xué)、四季體系”運(yùn)營,通過對(duì)課程產(chǎn)品、服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化,及教育外延的不斷探索,打造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供源動(dòng)力。

 

大咖論道,增益教育智慧

 

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)到滬上知名教育KOL、資深媒體人、主持人、作家、大型活動(dòng)策劃制作人孔同(喵媽)進(jìn)行主題探討。

 

“進(jìn)入三年級(jí),哪些我做錯(cuò)了?哪些我做對(duì)了?”引發(fā)家長們的關(guān)注。作為一名三年級(jí)在讀孩子的家長,喵媽以過來人的身份,圍繞孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展、家庭教育等話題,針對(duì)如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,如何促進(jìn)親子交流,如何幫助孩子順利度過“二升三轉(zhuǎn)折期”,帶來經(jīng)驗(yàn)分享。

 

喵媽建議家長們可以幫助孩子找到他們的興趣點(diǎn),抓到孩子最擅長的部分,專研下去,會(huì)有不一樣的色彩。

 

喵媽

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),《請(qǐng)聽我說》品牌微視頻首發(fā),關(guān)注成長與親子關(guān)系,引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)家長共鳴與思考。

 

【產(chǎn)品升級(jí)】 Heart

 

打造教學(xué)標(biāo)桿,全科升維賦能

 

昂立教育集團(tuán)產(chǎn)品學(xué)科部總經(jīng)理劉清源 在發(fā)言中,首先分析了孩子升入小學(xué)三年級(jí)遇到的常見問題,以及孩子成長過渡階段廣大家長所面臨的困惑。

 

本次發(fā)布會(huì),昂立小學(xué)全科2021二升三全科產(chǎn)品重磅發(fā)布。兩大課程體系同時(shí)亮相:成長體系(70%鞏固+30%提升)、卓越體系(30%難點(diǎn)+70%拓展),產(chǎn)品聚焦家長和學(xué)生需求,打造高效本地化課堂。

 

劉清源

據(jù)了解,昂立小學(xué)全科的本次產(chǎn)品升級(jí),將針對(duì)語數(shù)英小學(xué)一至五年級(jí)的全學(xué)科教學(xué)進(jìn)行升級(jí)迭代。采用“四季切齊”的授課模式,形成校內(nèi)配合,并在貼合校內(nèi)的基礎(chǔ)上拓展和延伸,對(duì)能力進(jìn)行培養(yǎng),整體知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)螺旋上升。每個(gè)年級(jí)側(cè)重不同的知識(shí)點(diǎn),不斷鞏固加深,以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。

 

同時(shí),課程將采取小班式教學(xué),滿班15人,通過“伙伴式教學(xué)”和“場(chǎng)景浸入教學(xué)法”等特色教學(xué)服務(wù),讓老師更好地關(guān)注每一個(gè)孩子的成長,讓孩子們擁有更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

 

現(xiàn)場(chǎng)照

“家長付出的最大成本不是金錢而是時(shí)間,我們期望孩子收獲的不僅是分?jǐn)?shù),還有學(xué)習(xí)力。”劉清源指出,“讓孩子的每一分鐘都不被辜負(fù)。高效課堂,高效學(xué)習(xí),讓增效減負(fù)落到實(shí)處。圍繞這一重要命題,昂立小學(xué)全科構(gòu)建分層教學(xué)體系、產(chǎn)品研發(fā)體系、教師培養(yǎng)體系、教學(xué)服務(wù)體系等四大體系,不斷修煉內(nèi)功,嚴(yán)格做好教學(xué)品控,積極提升教育‘軟實(shí)力’”。

 

重新定義“極致化”,探索 OMO 教育模式

 

昂立小學(xué)生事業(yè)部產(chǎn)品研發(fā)中心總監(jiān)劉文婧 ,結(jié)合二升三階段各學(xué)科面對(duì)的實(shí)際問題,如語文基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀失分多、作文不會(huì)寫,英語單詞難記、考題變難、滿分不易,數(shù)學(xué)計(jì)算變難、變式增多、抽象思維,為與會(huì)家長帶來解決之道的分享。而這,也正是此次昂立小學(xué)全科產(chǎn)品升級(jí)背后的設(shè)計(jì)邏輯。

 

除了針對(duì)語數(shù)英三科的靶向突破,昂立小學(xué)全科更力求釋放教育的最大產(chǎn)能,進(jìn)行學(xué)習(xí)革新。

 

由昂立小學(xué)全科獨(dú)創(chuàng)的Heart教學(xué)法,從“心”出發(fā),聚焦產(chǎn)品質(zhì)量,從時(shí)間分配、講解設(shè)計(jì)、深度拓展、解題方法4大著眼點(diǎn),充分挖掘和優(yōu)化產(chǎn)品深度。

 

1. Happy:高興、巧妙-興趣是最好的老師;

 

2. Exploration: 探究-知其然更知其所以然;

 

3. Autonomy: 自主-被動(dòng)接受變主動(dòng)思考;

 

4. Review: 回顧-溫故而知新,可以為師矣;

 

5. Teach: 教別人- “學(xué)習(xí)金子塔”最高級(jí)。

 

劉文婧

作為昂立小學(xué)全科的核心主線課程,此番二升三新產(chǎn)品的問世,正是昂立小學(xué)全科力求把教學(xué)和服務(wù)品質(zhì)極致化的最佳詮釋。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,充分聚合“OMO智慧學(xué)習(xí)”優(yōu)勢(shì),更切合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和成長規(guī)律。

 

自編教材教輔、云端智能課件,VR互動(dòng)科技應(yīng)用...昂立小學(xué)全科以專業(yè)、資源、平臺(tái)“三駕馬車”驅(qū)動(dòng),將核心教研、趣味學(xué)習(xí)場(chǎng)景與云端數(shù)碼智能技術(shù)深度融合,將學(xué)習(xí)場(chǎng)景智能化、趣味化、個(gè)性化;通過“7-9學(xué)習(xí)法”,學(xué)情智能分析和大數(shù)據(jù)管理,將教學(xué)質(zhì)量家校雙向反饋,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效能互通共享,讓進(jìn)步可視、可量化,為孩子構(gòu)建多維的學(xué)習(xí)成長空間,幫助廣大家庭能夠更便捷快速地獲取優(yōu)質(zhì)教育資源。

 

【老師升級(jí)】 Seed

 

至嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)做教育,深度“陪伴式教學(xué)”

 

目前昂立小學(xué)生事業(yè)部近1000名專職教師,平均教齡4年,采用“一面多篩”的招聘體系與標(biāo)準(zhǔn),即至少進(jìn)行6輪以上的測(cè)試環(huán)節(jié),才能通過面試。具體有:

 

1、專業(yè)的簡(jiǎn)歷篩選,找到適合的候選人;

 

2、電話的初步面試;

 

3、筆試,保障老師具備專業(yè)功底;

 

4、面試:上課試講;

 

5、結(jié)構(gòu)化面試:保障老師具有教育使命感及抗壓能力等綜合能力;

 

6、三天兩夜直通車:通識(shí)培訓(xùn)、內(nèi)容共創(chuàng)與磨課。精細(xì)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)。

 

與此同時(shí),每一名老師在通過面試后,還需要進(jìn)行三大板塊為期兩個(gè)月以上的集訓(xùn)營培訓(xùn)。

 

1、大通識(shí):由昂立教育集團(tuán)牽頭,聚合資源優(yōu)勢(shì),匯聚旗下各事業(yè)部最優(yōu)秀師資,不乏30年以上教齡的老師,把資深寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、素材,做成專業(yè)課題,進(jìn)行分享;

 

2)小通識(shí):針對(duì)每一門學(xué)科,基于專業(yè)度的深拓和精深;

 

3)一課多磨:每一節(jié)課,進(jìn)入課堂、站上講臺(tái)前,每一個(gè)老師都需要經(jīng)歷至少3-5輪,甚至10輪以上的磨課。

 

劉冬兒

發(fā)布會(huì)上,昂立小學(xué)生事業(yè)部師訓(xùn)中心的劉冬兒 現(xiàn)場(chǎng)分享了與昂立結(jié)緣、在昂立成長的故事,闡述了她對(duì)“老師”這一職業(yè)和教育的理解,展現(xiàn)了昂立小學(xué)全科優(yōu)秀老師的風(fēng)采。

 

SEED意為種子,昂立小學(xué)全科把學(xué)生視為一粒種子,亟待成長,而課堂與陪伴,正是精心培育呵護(hù)孩子成長的過程。

 

1. Standard:標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的師訓(xùn)體系;

 

2. Efficient:高效的課堂教學(xué);

 

3. Engaging:以學(xué)生為中心的互動(dòng)教學(xué)課堂;

 

4. Devoted:認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)。

 

“教育無他,唯愛與尊重。”昂立小學(xué)生事業(yè)部師訓(xùn)中心總監(jiān)方靜 表示,“在源頭上把控,從專業(yè)度上把關(guān),由每一個(gè)落地細(xì)節(jié)處把握,昂立小學(xué)全科的老師,是擁有過強(qiáng)教學(xué)能力,具有教學(xué)熱情和教育使命感,能夠從家長和孩子角度出發(fā),解決實(shí)需所想,真正關(guān)心孩子,愿意時(shí)時(shí)刻刻陪伴孩子成長和進(jìn)步的老師。”

 

【學(xué)生升級(jí)】 Turn

 

聚焦核心素養(yǎng),激發(fā)可持續(xù)學(xué)習(xí)力

 

本次發(fā)布會(huì),聚焦學(xué)生之“變”。學(xué)習(xí)成績(jī)是表象,昂立小學(xué)全科更關(guān)注其背后邏輯:孩子心智模式上,從“具象思維”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抽象思維”;學(xué)習(xí)方式上,從“記憶背誦”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;方法、工具”;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自主學(xué)習(xí)”。

 

1.Tutor,鼓勵(lì)孩子成為小老師;

 

2.Understand:家長和孩子之間的相互理解;

 

3.Refresh:刷新孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知;

 

4. Nature:釋放孩子自然的天性。

 

數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)

語文體驗(yàn)活動(dòng)

英語體驗(yàn)活動(dòng)

在教學(xué)設(shè)置上,昂立小學(xué)全科充分尊重并釋放孩子天性,深度切入小學(xué)端孩子的生活場(chǎng)景,以情景滲透式教學(xué),啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)習(xí),將教學(xué)重點(diǎn)與趣味生動(dòng)的游戲相融通,加入互動(dòng)、協(xié)作、挑戰(zhàn)、探索等課堂形式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)、積極思考、激發(fā)孩子興趣與動(dòng)力,大大提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效能,培養(yǎng)孩子更具有全球視野,學(xué)習(xí)力、想象力和邏輯思維能力。

 

現(xiàn)場(chǎng),20名優(yōu)秀學(xué)生代表登臺(tái)獲得榮譽(yù)授勛,鼓勵(lì)孩子們不光可以將知識(shí)傳授給家長,還可以在未來,將知識(shí)傳授給更多的人。

 

授勛

這也是昂立小學(xué)全科對(duì)于“家校共育”命題的又一探索:促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步同心”,實(shí)現(xiàn)“共建共融”。讓學(xué)習(xí)不局限“功能性”,超越“功利性”;讓愛與教育自然發(fā)生,引導(dǎo)和培育學(xué)習(xí)型家庭教育觀,互相成長,一起進(jìn)步;讓孩子真正學(xué)有所得、健康成長,開啟人生的無限可能。

 

煥發(fā) IP 新勢(shì)能,傳遞品牌溫度

 

本次產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的強(qiáng)勢(shì)亮相,也宣布了昂立小學(xué)全科品牌IP項(xiàng)目《7·2學(xué)升節(jié)》正式揭開序幕。2021年度首屆“學(xué)升節(jié)”,立足“好課程、好老師、好學(xué)生”的品牌主張。

 

據(jù)悉,備受關(guān)注的大升一產(chǎn)品發(fā)布會(huì)(好課程),超師力教師風(fēng)采大賽(好老師),學(xué)員綜合能力評(píng)估活動(dòng)(好學(xué)生)等三大支線活動(dòng),也將緊鑼密鼓地驚艷登場(chǎng)。相信此番強(qiáng)勢(shì)出擊,有助于昂立小學(xué)全科進(jìn)一步鞏固和提升市場(chǎng)品牌認(rèn)知。

 

在宏觀的品牌文化內(nèi)涵挖掘的同時(shí),也于潤物細(xì)無聲處見真知。“從孩子的角度出發(fā),讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)”,昂立小學(xué)全科意在不僅作為知識(shí)的傳授和引導(dǎo)者,也成為平等的傾聽者,成長同行的伙伴,真正的“良師益友”。

 

教材

同學(xué)合照

視優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為核心,讓原創(chuàng)IP走進(jìn)課堂、走向場(chǎng)景化,為廣大孩子帶來更易接受和吸收的互動(dòng)教育體驗(yàn)。昂立小學(xué)全科精心打造的與課程聯(lián)動(dòng)的IP形象,出現(xiàn)在教材教輔上、云端課件中、延伸周邊里,以及品牌各大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),幫助廣大小學(xué)年齡段的孩子延長專注時(shí)間,增強(qiáng)參與感與歸屬感,“超課堂”地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,真正做到“寓教于樂”,形成學(xué)習(xí)生態(tài)良性循環(huán)。

 

堅(jiān)守教育本質(zhì),助推“減負(fù)增效”落地

 

本次發(fā)布會(huì),以“升”、“變”作為主題點(diǎn)。大刀闊斧的整合升級(jí),雷厲風(fēng)行的蓄勢(shì)聚能,無一不見昂立小學(xué)全科的決心、魄力和執(zhí)行力。而動(dòng)態(tài)勢(shì)能的背后,卻是“慢”——教育的本質(zhì)是教育,是沉得下心,沉得住氣,是三十年磨一劍,是“好課程,好老師,好學(xué)生”,質(zhì)樸的九個(gè)字。

 

獎(jiǎng)牌

陪伴更多孩子快樂學(xué)習(xí)、茁壯成長;引導(dǎo)學(xué)生們建立健康人格、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,這是超級(jí)IP活動(dòng)“學(xué)升節(jié)”的品牌內(nèi)涵,也是昂立小學(xué)全科的使命與責(zé)任。

 

讓教育,慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)。

 

發(fā)布會(huì)上,昂立小學(xué)全科強(qiáng)調(diào)了“踐行全人教育”的關(guān)鍵價(jià)值,旨在從“提分”的單一目標(biāo),轉(zhuǎn)變?yōu)楦�主�?dòng)高效的學(xué)習(xí)力激發(fā);從“知識(shí)點(diǎn)”的單一輸入,轉(zhuǎn)變?yōu)楦�綜合全面的素養(yǎng)能力培養(yǎng)。這也是昂立小學(xué)生事業(yè)部教育理念的傳遞。

 

未來,昂立小學(xué)全科將繼續(xù)秉承“以生為本”的教育理念,堅(jiān)持品質(zhì)教學(xué),精進(jìn)打磨,建立積極正向價(jià)值觀導(dǎo)向,為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展,維護(hù)良性秩序,肩負(fù)起使命與擔(dān)當(dāng)!

(新媒體責(zé)編：syhz0808)