為加快新教師成長，激活教師教學(xué)智慧，提升課堂教學(xué)的有效性，6月2日，中山區(qū)迎來2017級初中語文教師課堂教學(xué)實(shí)踐考核研討活動。區(qū)初中語文教研員宋文一老師及各校語文骨干教師參與此次聽評課活動。

第九中學(xué)宋麗君老師帶來《讀東坡》的精彩課堂。在朗朗誦讀聲中，宋老師啟發(fā)學(xué)生初步感知詩詞的特點(diǎn)，并抓住具體詩句更深入地感受“起承轉(zhuǎn)合”之妙處。而后，深入詩歌感受情感并以此為依據(jù)給四首詩歌進(jìn)行分類，同學(xué)們各抒己見，將課堂推向氣氛的高潮。整堂課，宋麗君老師圍繞關(guān)鍵任務(wù)展開，及時給予反饋，提供不同層次學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，保證了學(xué)生的主體地位。

嘉匯中學(xué)孟璐老師帶來《語段修改精析》的課堂展示。課堂伊始，孟老師以娓娓道來的口吻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自讀作文中的語病，并抓住作文批注結(jié)合具體語段中的重點(diǎn)詞匯用法，在尋常的情境中通過陌生化的語言感受不尋常的情感，理解作文中美文積累和正確修改語段的妙處。整個教學(xué)過程中，孟璐老師及時給予學(xué)生積極有效的評價，注重學(xué)生方法的點(diǎn)撥與語文學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)為中心的理念。

嘉匯中學(xué)李韓潔老師帶來《一棵小桃樹》的課堂展示。

交流會上，各年級教學(xué)成績優(yōu)秀的教師紛紛介紹自己的心得經(jīng)驗，在場教師就閱讀、寫作、補(bǔ)差提優(yōu)、管理、生活等方面向他（她）們提問、學(xué)習(xí)。龐東艷老師從抓寫字、補(bǔ)差等方面闡述了自己教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗；蘇曉珊老師指出，對學(xué)生要有愛心，要充分調(diào)動學(xué)生積極性，幫學(xué)生樹立自信心是教學(xué)行之有效的方法；王志娟老師從班級管理方面闡述了語文作文教學(xué)經(jīng)驗；李艷菊老師認(rèn)為語文教學(xué)重在落實(shí)基礎(chǔ)知識；袁繼孝老師就練字、默寫、作業(yè)、創(chuàng)新作文等方面分享了自己的心得。

 宋文一老師總結(jié)了此次交流活動，希望語文教師們在集體備課的同時要有創(chuàng)新，形成自己的的教學(xué)特色和獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。本次經(jīng)驗交流大會開展得熱烈而有實(shí)效，老師們敞開心扉，坦然交流，互相汲取了很多寶貴經(jīng)驗，找到解決問題的途徑和有效的教改措施，為全面提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

觀課結(jié)束后，宋文一老師、陳文建老師主持了評課會，與會老師各抒己見，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、情境的創(chuàng)設(shè)、朗讀的指導(dǎo)、板書的設(shè)計、賞析的引導(dǎo)、學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評。最后宋主任和陳主任作了高屋建瓴的指導(dǎo)和點(diǎn)評，他們認(rèn)為這兩節(jié)課都很好地體現(xiàn)了“在語文課堂教學(xué)中巧妙滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題，兩位老師都眼中有教材，眼中有學(xué)生，追求師生與文本之間的共生成、共生長，達(dá)到了從文章到文學(xué)到文化的升華，高度贊揚(yáng)了兩位教師扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的語文素養(yǎng)。

此次活動為大連語文教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍，引發(fā)了每位教師對課堂教學(xué)的深層思考，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

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