文/圖記者 余杰

日前公布的全市優(yōu)秀教育工作者表彰名單中，茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長任宗萍榜上有名。

“任校長愛崗敬業(yè)、平易近人，關(guān)心年輕教師，尊重老教師，在生活和工作上給了我們不少關(guān)懷和幫助，她是一個(gè)好校長。”接受記者采訪時(shí)，茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老教師姜云這樣評價(jià)任宗萍。

從鄉(xiāng)村教師到教研室主任，再到副校長，任宗萍24年初心不改，矢志當(dāng)好學(xué)生成長路上“引路人”，正如她的微信名——“育人育心”。

澆花澆根勤育人愛灑校園終無悔

1996年，任宗萍從師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到茅箭區(qū)大川鎮(zhèn)卡子村原卡子小學(xué)擔(dān)任語文教師。

從家到學(xué)校，她要走兩個(gè)小時(shí)路。學(xué)校的教室、宿舍是破舊的土房子，窗戶沒有玻璃，釘上廢棄的塑料布;晚上經(jīng)常停電，只有在煤油燈下備課、批改作業(yè)。

“我們沒有文化，孩子交到你手上，請你一定教育好、管教好。”面對憨厚淳樸的學(xué)生家長，任宗萍克服一切困難，全身心投入到教學(xué)中，像甘泉雨露滋潤學(xué)生茁壯成長。

因愛崗敬業(yè)、潛心育人，她得到同行廣泛認(rèn)可。從卡子小學(xué)到大川鎮(zhèn)唐家村唐家小學(xué)，再到大川鎮(zhèn)中心小學(xué)，工作地點(diǎn)在變，學(xué)生面孔也在變，唯一不變的是她對學(xué)生無盡的愛。

“家里飯都吃不上，哪里有錢供你上學(xué)?”在經(jīng)濟(jì)落后、物質(zhì)匱乏的農(nóng)村，這種話隨處可聞。因?yàn)楦F，農(nóng)村很多青壯年勞力外出務(wù)工，上不起學(xué)、甚至厭學(xué)的留守兒童成了一大難題。為了這些孩子，她常常上門走訪，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。有學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，她用微薄的工資墊付;遇到餓肚子的學(xué)生，她經(jīng)常喊到宿舍里，拿出兩個(gè)自己舍不得吃的雞蛋，煮上一碗熱騰騰的雞蛋面遞到孩子手中。

任宗萍兄弟姐妹較多，她在家中最小。參加工作時(shí)，父母年歲已高、身體不好，她很少回家照看。“家里的事，都是哥哥姐姐操持。我不是沒時(shí)間回家，而是想用更多的時(shí)間教好山里的這些孩子。”她說，父母尚在時(shí)，自己未能盡孝，是她一生的遺憾。

放棄升遷守枯燥教研田里耕耘歡

時(shí)光從不辜負(fù)辛勤耕耘、志在夢想的奮斗者。

2002年9月，是任宗萍教育人生的一個(gè)小小轉(zhuǎn)折。作為茅箭區(qū)優(yōu)秀教師代表，她調(diào)入?yún)^(qū)教研室，擔(dān)任語文教研員。

“全區(qū)有那么多優(yōu)秀語文教師，這個(gè)機(jī)會垂青了我，我要倍加珍惜。”她認(rèn)為，在教研員這個(gè)崗位上，自己可以憑借足夠的熱情和智慧，為教師架通教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的橋梁。

思想決定行動(dòng)。她始終關(guān)注教師成長，每次到學(xué)校聽課，她都會留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，不遺漏每一個(gè)亮點(diǎn)，不放過每一個(gè)失誤，在切磋琢磨中完善教師的課堂，最終打磨出一節(jié)節(jié)精品課。經(jīng)她指導(dǎo)的8名教師，在全省優(yōu)質(zhì)課大賽中，均獲得一二等獎(jiǎng)。

很多人覺得教研工作枯燥，但她卻充滿激情。在業(yè)務(wù)上，她兢兢業(yè)業(yè)，先后完成《小學(xué)語文提高課堂效率教學(xué)模式的研究》《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力》等多項(xiàng)市級、省級教研成果，撰寫的論文《讓教育有品讓生命有限》被省教研室評為一等獎(jiǎng)。

2006年，茅箭區(qū)公開招考校長，她以優(yōu)異成績考上某校校長崗位，但最終因?yàn)?ldquo;喜歡教研工作”而放棄。2012年9月，她被任命為區(qū)教研室主任。“從一個(gè)人前進(jìn)，到帶領(lǐng)我們共同進(jìn)步，任主任就像班長。”這是同事對她的評價(jià)。在區(qū)教育局指導(dǎo)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主持編撰了《茅箭區(qū)中小學(xué)學(xué)業(yè)考試與檢測工作流程》《茅箭區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度暨課堂教學(xué)基本課型流程》，具有較高的實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值。

三尺講臺守初心化作春泥更護(hù)花

如何做一名合格的教育工作者?這個(gè)問題，在登上三尺講臺、初執(zhí)教鞭的那一刻，任宗萍就曾捫心自問。為答好這道“題”，她孜孜不倦地求索。

“茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部處在爬坡階段，需要像你這樣有魄力、有思想，有管理能力、有教育情懷的領(lǐng)導(dǎo)干部去擔(dān)當(dāng)。”2018年，茅箭區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)找到任宗萍談話，給她壓擔(dān)子。

在很多人看來，在機(jī)關(guān)要比在一線輕松很多。“我熱愛教育事業(yè)，不管在哪個(gè)崗位，我沒有理由不干好。”2018年9月，任宗萍擔(dān)任茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長，負(fù)責(zé)小學(xué)部全面工作。由于她勤于鉆研，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)管理實(shí)踐中顯得更加得心應(yīng)手，積極探索新路子新方法，舉辦班主任論壇、開設(shè)家長講堂、實(shí)行新老教師結(jié)對子，形成了既有思想性、科學(xué)性，又有可行性、實(shí)踐性的學(xué)校管理特色。

“任宗萍同志工作中思路清晰、舉措得當(dāng)，培養(yǎng)了一批中層干部和優(yōu)秀班主任。同時(shí)，她很好落實(shí)了五育并舉教育理念，讓每個(gè)學(xué)生都得到了全面發(fā)展。有她主持小學(xué)部工作，學(xué)校放心。”茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長徐慧明說。

我國古代教育家孔子有句名言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在校門口值班護(hù)學(xué)，每次她來得最早;在教室推門聽課，她的身影最頻繁;在無數(shù)個(gè)晚間，她的辦公室最后一個(gè)熄燈。她說：“事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，我無怨無悔。”

十幾年來，她因甲狀腺功能低下需每天服藥，不能間斷，否則身體就會疼痛和不適，但每天一走進(jìn)校園、一開始工作便忘記了病痛。等到放寒暑假，她才去醫(yī)院治療，身體幾經(jīng)虛脫。曾經(jīng)為她看病的醫(yī)生告誡她：“你這個(gè)病要及時(shí)治療，耽誤的時(shí)間越長，對身體的危害越多、越大。”醫(yī)生的話，她經(jīng)常拋在腦后，唯一放在心上的是她的學(xué)生。正如她所說，虧了自己也不能虧教育、虧學(xué)生，把有限的青春奉獻(xiàn)給無限的教育事業(yè)，值得!

任宗萍護(hù)送學(xué)生放學(xué)

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