作為上班族，在家最頭疼的事情就是輔導(dǎo)孩子功課。輔導(dǎo)孩子功課的時候，我會想，為什么作業(yè)會寫成這樣?為什么寫了兩個字就玩起了筆?為什么有那么多不會做的題?孩子做功課的時候小臉皺成一團(tuán)，我的眉頭也要擰斷了。為了給孩子提供更專業(yè)的幫助，我給孩子報了大智教育的1對1輔導(dǎo)，之前只是聽說過大智教育，給孩子報了之后才真的知道大智教育好不好。

我孩子在學(xué)校跟不上學(xué)校課堂的節(jié)奏，和大智教育溝通過這個問題，大智教育給我孩子匹配了講課節(jié)奏適中的學(xué)科導(dǎo)師，孩子跟上課堂節(jié)奏之后聽課效果變好了很多。在學(xué)校孩子沒有辦法選擇老師，跟不跟的上課堂節(jié)奏只能看運(yùn)氣。而大智教育會保障我孩子選到自己能跟得上的學(xué)科導(dǎo)師，而且講課的進(jìn)度和節(jié)奏都會根據(jù)我孩子的學(xué)習(xí)情況來調(diào)整。

除了跟不上學(xué)校課堂節(jié)奏之外，我孩子還存在自學(xué)能力較弱、注意力不夠集中等問題，大智的學(xué)科導(dǎo)師“對癥下藥”，專門為我孩子制定了學(xué)習(xí)方案，注重幫我孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。我覺得這種“授人以漁”的模式很好，會讓孩子受益終身。

最讓我和孩子驚喜的是大智的MMA課堂模式，令人耳目一新，我覺得花錢給孩子報這個1對1輔導(dǎo)很值得。在這種課堂模式中，導(dǎo)師會以我孩子為中心，創(chuàng)設(shè)真實的問題情景，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師似乎把重點(diǎn)放在了傳授知識上，對學(xué)生的興趣、思維等方面關(guān)注較少，大智的1對1輔導(dǎo)正好補(bǔ)充了傳統(tǒng)教育這方面的缺失。

給孩子報大智的1對1輔導(dǎo)有一段時間了，我后來再輔導(dǎo)孩子功課的時候明顯發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)時變沉穩(wěn)了，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺不錯的。雖說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，但是很多人可能遇不到能領(lǐng)自己進(jìn)門的老師，這就需要我們主動去尋找，去選擇，而不是被動地等待與接受。1對1輔導(dǎo)是讓孩子選擇適合自己的導(dǎo)師的好途徑，還在糾結(jié)大智教育好不好的家長朋友們可以給孩子報大智的試聽課體驗一下，我當(dāng)初就是看孩子試聽體驗不錯給孩子報的大智。

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