2021年7月31日，由CCTV中央電視臺(tái)牽頭舉辦的中國(guó)品牌創(chuàng)新發(fā)展工程第八屆中國(guó)行業(yè)影響力品牌峰會(huì)”在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行，上海“終身科技”旗下的萬(wàn)通教育集團(tuán)憑借前沿的教育AI科技研發(fā)與教學(xué)服務(wù)，與OPPO手機(jī)、比亞迪汽車、北京同仁堂、清風(fēng)紙業(yè)等十余家行業(yè)龍頭企業(yè)一同獲得嘉獎(jiǎng)。

與此同時(shí)，萬(wàn)通教育還接到了中央電視臺(tái)《大國(guó)匠心》、《企業(yè)家精神》等欄目組的盛情邀請(qǐng)。

讓人忍不住好奇，這家由學(xué)霸領(lǐng)導(dǎo)的，在終身教育賽道異軍突起的企業(yè)有何過(guò)人之處呢?

近日，萬(wàn)通教育集團(tuán)創(chuàng)始人李皓敏博士接受了校長(zhǎng)邦的專訪，并就創(chuàng)業(yè)初衷、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)責(zé)任等方面作了精彩介紹。他那幽默風(fēng)趣的談吐、教育強(qiáng)國(guó)的求索、家國(guó)天下的情懷，給大家留下了深刻印象。

01做民族教育企業(yè)，建民族商業(yè)學(xué)科

做教育不能忘記初心。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該回歸理智，應(yīng)該從角逐利益最大化回歸到教育企業(yè)本身，關(guān)注更長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃、更新更強(qiáng)的創(chuàng)新科技、更具社會(huì)意義的教育結(jié)構(gòu)，讓教育回歸純粹。

正是源自于心中對(duì)教育事業(yè)的這份情懷，萬(wàn)通教育多次拒絕了境外資本的進(jìn)入。“教培行業(yè)本身是個(gè)社會(huì)服務(wù)型行業(yè)，它并不需要一些大增長(zhǎng)、大冒進(jìn)，也不需要有太多的冒險(xiǎn)主義在里邊。”李皓敏博士說(shuō)道。

沒(méi)有了外來(lái)的束縛，也意味著萬(wàn)通教育在自己的教育事業(yè)上可以更加的靈活。

在2007 年創(chuàng)辦之時(shí)，萬(wàn)通教育集團(tuán)便意識(shí)到商科教育和職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才最高效、最基礎(chǔ)的途徑。為了給國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展新格局提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，也為了讓更多學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)終身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，萬(wàn)通教育通過(guò)對(duì)多個(gè)職業(yè)方向的深度研究，整合知名高校、企業(yè)的一線師資與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為職場(chǎng)人士提供職業(yè)資格考試、職業(yè)技能提升等多元化的教育產(chǎn)品與服務(wù)。

萬(wàn)通教育集團(tuán)的課程與服務(wù)體系兼顧學(xué)習(xí)者短期目標(biāo)與長(zhǎng)期成長(zhǎng)。短期單點(diǎn)課程或單一技能的培訓(xùn)針對(duì)性解決學(xué)員的現(xiàn)時(shí)需求，為學(xué)員職業(yè)發(fā)展搭橋。為助力學(xué)員的長(zhǎng)期成長(zhǎng)，萬(wàn)通還設(shè)立了紅鼎俱樂(lè)部，這是一個(gè)圍繞商科教育搭建的互益性、自律性、資源優(yōu)化配置的平臺(tái)，每一位萬(wàn)通學(xué)員都可以加入。數(shù)萬(wàn)名精英和名師一起，無(wú)論是投資人還是創(chuàng)業(yè)者，是企業(yè)高管還是政府要員，在獲取人脈資源的同時(shí)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)心得交流和跨界經(jīng)驗(yàn)分享，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的目標(biāo)。

隨著企業(yè)資源的變化以及配置與整合效率的提高，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)隨之發(fā)生變化。憑借著核心競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生的動(dòng)力，一個(gè)企業(yè)就有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，使產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值在一定時(shí)期內(nèi)得到提升。

當(dāng)談?wù)撈淙f(wàn)通教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，李皓敏博士表示，“教培行業(yè)談核心競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)挺難的，因?yàn)樗�是一個(gè)社會(huì)服務(wù)性的行業(yè)。我覺(jué)得萬(wàn)通最核心的競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該是不斷增加的合作伙伴，不斷增加的給學(xué)生更好的體驗(yàn)和不斷地履行社會(huì)職責(zé)，是基于這些所搭建起來(lái)的一個(gè)服務(wù)架構(gòu)。”

萬(wàn)通教育能夠脫穎而出，其實(shí)和他的企業(yè)文化是分不開(kāi)的。在萬(wàn)通教育的30多家校區(qū)都掛著李皓敏博士書(shū)寫(xiě)的辦學(xué)精神——業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

“其實(shí)一個(gè)企業(yè)的基本文化對(duì)應(yīng)的是創(chuàng)始人本身的一個(gè)文化和精神。笨鳥(niǎo)先飛，自己勤快一點(diǎn)，比別人多付出一點(diǎn)，收獲自然就會(huì)比別人多一點(diǎn)。再就是要三思而后行、謹(jǐn)言慎行。當(dāng)然隨著企業(yè)的發(fā)展，這兩句話也賦予了新的含義，那就是在企業(yè)規(guī)劃上不能隨意，因?yàn)楝F(xiàn)在擺在面前的可是一千多名員工和二十六萬(wàn)名學(xué)生。”愛(ài)好書(shū)法的李皓敏博士解釋道。

作為深耕職業(yè)賽道的教育企業(yè)，萬(wàn)通教育已經(jīng)服務(wù)了超26萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子。2011年，在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的蔡樂(lè)同學(xué)，2013年進(jìn)入藥業(yè)公司，6年時(shí)間，他從最基層的臨床監(jiān)察員到區(qū)域主管，再到地區(qū)經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理。而他職業(yè)生涯的成功，離不開(kāi)萬(wàn)通教育的身影。

2016年，蔡樂(lè)首次接觸萬(wàn)通教育，在招生老師詳細(xì)介紹了廈門(mén)大學(xué)企業(yè)管理的項(xiàng)目后，毫不猶豫選擇了報(bào)讀。3年時(shí)間，在萬(wàn)通強(qiáng)大的師資能力以及專業(yè)的教學(xué)技巧下，蔡樂(lè)于2018年7月通過(guò)了同等學(xué)力申碩考試，并順利通過(guò)聯(lián)考，被南京大學(xué)EMBA錄取。

在拿到錄取通知書(shū)的那一刻，蔡樂(lè)不禁感嘆：“感謝萬(wàn)通教育幫助我實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想，他就像一盞明燈，為我保駕護(hù)航!”

據(jù)悉，正是對(duì)萬(wàn)通教育的肯定，蔡樂(lè)同學(xué)現(xiàn)在還在萬(wàn)通教育的心理培訓(xùn)系統(tǒng)下，免費(fèi)學(xué)習(xí)企業(yè)管理、消費(fèi)者心理等公益課程。

時(shí)至今日，萬(wàn)通教育在全國(guó)30個(gè)城市，擁有著30余個(gè)商科教學(xué)基地，年招學(xué)生近5萬(wàn)名。在教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，與全國(guó)眾多985，211，雙一流院校，專業(yè)院系，特色學(xué)科建立了深度合作，為學(xué)員提供了在職研究生考試輔導(dǎo)、國(guó)際碩士/博士項(xiàng)目、同等學(xué)力申碩、應(yīng)用心理學(xué)研習(xí)、職業(yè)教育提升等一系列關(guān)于高端商科教育、技能提升的課程，以及配套的培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù)。如今，萬(wàn)通教育集團(tuán)已成為擁有員工千余人，年?duì)I業(yè)額6億8千萬(wàn)元且不斷增長(zhǎng)的行業(yè)翹楚。

02探索新型教育結(jié)構(gòu)，立志為科技興國(guó)貢獻(xiàn)力量

當(dāng)今時(shí)代，以消息技術(shù)為核心的新一輪科技革命在孕育興起，互聯(lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新發(fā)展的先導(dǎo)力量，深刻改變這人民的生產(chǎn)生活，有力推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)意代表著新的生產(chǎn)力、新的發(fā)展方向，各行各業(yè)也都在踐行新發(fā)展理念。當(dāng)然，教育行業(yè)也不例外。

在此背景下，萬(wàn)通教育打造的終身教育作為一種特色的教育形態(tài)，備受關(guān)注。李皓敏博士指出，最近幾年萬(wàn)通教育積極推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型，以終身科技集團(tuán)為例，致力于推動(dòng)我國(guó)終身學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育服務(wù)業(yè)發(fā)展路徑與模式創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型教育結(jié)構(gòu)和教育行業(yè)發(fā)展服務(wù)供給方式，并搭建終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域多種教育形態(tài)交流平臺(tái)。

一組數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)適合繼續(xù)教育的群體有10億人口，是歐洲49個(gè)國(guó)家加起來(lái)的一倍。

正是基于龐大的市場(chǎng)需求，萬(wàn)通教育希望打造創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)與終身教育知識(shí)分享的一體化平臺(tái)，并依托萬(wàn)通教育多年的積累和沉淀，聯(lián)合地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、知名企業(yè)進(jìn)行頂層架構(gòu)的設(shè)計(jì)和搭建，通過(guò)戰(zhàn)略合作等形式展開(kāi)聯(lián)合創(chuàng)研，提供更多將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與使用場(chǎng)景相結(jié)合的教育服務(wù)。

在教育科技的探索方面，萬(wàn)通教育集團(tuán)打造的AI應(yīng)用技術(shù)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、學(xué)科圖譜等多項(xiàng)教育科技項(xiàng)目，是應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)及智能教育的基礎(chǔ)理論與方法，它們整合了各家智慧教育平臺(tái)之所長(zhǎng)，集合人工智能、高速互聯(lián)、大數(shù)據(jù)云處理、虛擬現(xiàn)實(shí)、腦認(rèn)知等前沿技術(shù)。

萬(wàn)通教育達(dá)成了空中課堂、名師直播、公益教學(xué)等新內(nèi)容的發(fā)布。比如說(shuō)在職業(yè)教育方面，萬(wàn)通教育利用“云課堂”使全國(guó)各地學(xué)生的需求得到滿足。在泛教育領(lǐng)域，比如產(chǎn)品宣講、鄉(xiāng)村振興、遠(yuǎn)程協(xié)助方面，響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，扶貧扶智，讓落后地區(qū)的孩子們及教育從業(yè)者接受良好的教育，以期阻斷貧困代際傳遞，推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展，助力教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育。

在萬(wàn)通教育職業(yè)教育平臺(tái)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升，碎片化學(xué)習(xí)高效備考，嚴(yán)選師資全方位輔導(dǎo)，AI數(shù)據(jù)分析及時(shí)糾正學(xué)習(xí)節(jié)奏。遵循系統(tǒng)論原則整體、有序地構(gòu)建課程體系。依據(jù)考試大綱的解析及學(xué)習(xí)規(guī)律，將學(xué)習(xí)細(xì)分為基礎(chǔ)強(qiáng)化、系統(tǒng)提高、考前沖刺三個(gè)階段。

名師微課堂，可以隨時(shí)隨地觀看海量視頻課程，及時(shí)與老師互動(dòng)。并以碎片專題課堂，將考試內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分解，鞏固重要知識(shí)點(diǎn)，掃除學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。六位一體教學(xué)服務(wù)體系，全方位咨詢與輔導(dǎo)，對(duì)考試大綱深度解析，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的高水準(zhǔn)教學(xué)。AI網(wǎng)師隨身伴學(xué)，海量題庫(kù)隨時(shí)練習(xí)，助力學(xué)員高效提分。

另外，萬(wàn)通職業(yè)教育研發(fā)知識(shí)切片技術(shù)，開(kāi)發(fā)碎片化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將大綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分解，高效利用碎片化時(shí)間，鞏固容易遺忘知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。在完整的知識(shí)邏輯下，將知識(shí)點(diǎn)細(xì)分，形成可拆分體系。輔以專門(mén)的學(xué)習(xí)APP，打破時(shí)間、地點(diǎn)上限制，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)。

03 直面挑戰(zhàn)，萬(wàn)通與時(shí)俱進(jìn)

近年來(lái)，隨著政策趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育越來(lái)越受寵，尤其是“雙減”意見(jiàn)出臺(tái)，部分K12教育企業(yè)轉(zhuǎn)型職業(yè)培訓(xùn)、成人學(xué)歷市場(chǎng)。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境趨于激烈的現(xiàn)狀，李皓敏博士表示，“其實(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，但是不可否認(rèn)的是，只有在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自己的產(chǎn)品與服務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)科技的賦能下不斷迭代創(chuàng)新，才能基業(yè)長(zhǎng)存。”

其實(shí)在多年的發(fā)展中，萬(wàn)通教育已經(jīng)構(gòu)建出了自己的堡壘，那就是優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目資源、正規(guī)的學(xué)習(xí)渠道，貼心的教導(dǎo)服務(wù)以及豐富的校友會(huì)圈層資源。

“職業(yè)教育永遠(yuǎn)是處在黃金時(shí)代，它一直默默地成長(zhǎng)、默默地為社會(huì)服務(wù)，只是被市場(chǎng)選擇性忽視了而已。因?yàn)榇蠹叶及呀裹c(diǎn)放在了更熱門(mén)的K12賽道上，那邊的市場(chǎng)體量大，又是剛需，而職業(yè)教育面對(duì)的都是成年人，市場(chǎng)也比較分散。”當(dāng)談?wù)撈鹦袠I(yè)現(xiàn)狀時(shí)，李皓敏博士表示。

可以看出，當(dāng)前行業(yè)格局的變化，李皓敏博士是深有體會(huì)。但是，對(duì)于各大學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)入局職業(yè)賽道，他也表現(xiàn)出了擔(dān)憂。

“我當(dāng)然希望更強(qiáng)大的、更優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)入這一賽道，這可以加速國(guó)家所提倡的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、建立終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。但是，這個(gè)行業(yè)的門(mén)檻還是太低了，參差不齊的新入局者可能會(huì)導(dǎo)致行業(yè)的無(wú)序現(xiàn)象頻發(fā)。”

近幾年，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)程的不斷深化，中國(guó)勞動(dòng)力技能供需錯(cuò)配現(xiàn)象正日益凸顯，于是， 推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”成為了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。

在這方面，萬(wàn)通教育也在積極響應(yīng)，并加快調(diào)整的步伐。萬(wàn)通教育于今年升級(jí)了職教部門(mén)，除了原有的商科業(yè)務(wù)，目前還涉足藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑、消防、社工、醫(yī)學(xué)等80多個(gè)職業(yè)資格考試的教育培訓(xùn)。

“我們通過(guò)主題報(bào)告、優(yōu)秀典型院校企業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、交流論壇，共商現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)理論與實(shí)踐，深入研討產(chǎn)教融合、校區(qū)合作，協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，著力推動(dòng)現(xiàn)代化職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才”。李皓敏博士介紹道。

04兼善天下，履行社會(huì)責(zé)任

企業(yè)是存在于社會(huì)之中的經(jīng)濟(jì)組織，在發(fā)展的過(guò)程中，除了經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還要兼顧社會(huì)責(zé)任。

“作為一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們還是希望在三到五年里面，萬(wàn)通教育可以從一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變成一個(gè)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。所以我們一直在法律援助上、在心理援助上，做著竭盡全力的努力。”萬(wàn)通教育創(chuàng)始人李皓敏博士介紹道。

也正是如此，一貫以“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”為宗旨的萬(wàn)通教育集團(tuán)，就經(jīng)常組織全體教職工及萬(wàn)通紅鼎俱樂(lè)部校友開(kāi)展具有萬(wàn)通特色的暖心公益服務(wù)活動(dòng)。

比如說(shuō)匹諾曹計(jì)劃·尋找10000張純真笑臉，萬(wàn)通教育集團(tuán)在全國(guó)各地的分中心長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助上萬(wàn)殘疾兒童和退役老兵。

另外，萬(wàn)通教育集團(tuán)還堅(jiān)持利用互聯(lián)網(wǎng)建立前沿的在線教育系統(tǒng)，把知識(shí)覆蓋到天涯海角，促進(jìn)鄉(xiāng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，萬(wàn)通高度重視能將線上優(yōu)質(zhì)課程面授給學(xué)生并答疑解惑的師資隊(duì)伍建設(shè)。

2021年7月15日，萬(wàn)通教育集團(tuán)作為聯(lián)合發(fā)起人，與上海宋慶齡基金會(huì)新時(shí)代文化專項(xiàng)基金共同創(chuàng)立了“為山區(qū)留下好老師”公益項(xiàng)目，并舉行了簽約儀式。通過(guò)捐贈(zèng)善款及教育資源的方式，依托上海終身教育科技旗下遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的先進(jìn)性，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的便利性，讓更多優(yōu)秀的老師留下來(lái)，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)教育。

近年來(lái)，來(lái)自各方面的壓力逐步增大，心理學(xué)越來(lái)越成為職場(chǎng)人士的剛需。萬(wàn)通教育遵守“立足于學(xué)科，服務(wù)于社會(huì)”的宗旨，于2020年9月正式成立了心理學(xué)院，并且邀請(qǐng)了心理學(xué)領(lǐng)域國(guó)寶級(jí)專家徐光興教授擔(dān)任萬(wàn)通心理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)。并于學(xué)習(xí)平臺(tái)上，共享近萬(wàn)場(chǎng)心理公益講座，覆蓋了各年齡層、各生活階層的不同心理服務(wù)需要者。

李皓敏博士表示，萬(wàn)通教育集團(tuán)十四年深耕國(guó)內(nèi)國(guó)際商科、學(xué)歷、職教、心理教育的普及和發(fā)展，作為一個(gè)擁有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，希望從社會(huì)心理、個(gè)體心理和社會(huì)公益三維一體的心理教育新模式，以“仁心仁術(shù)”推動(dòng)心理學(xué)科發(fā)展，以鑄造健康心理產(chǎn)業(yè)，影響社會(huì)關(guān)注心理健康。

“萬(wàn)通公益雖基于商業(yè)活動(dòng)，但更要多為國(guó)家，多為社會(huì)出一份力。我們應(yīng)多組織一些與社會(huì)責(zé)任相關(guān)的公益活動(dòng)，付出實(shí)際行動(dòng)，不要流于形式主義。”李皓敏博士指出。

自2007年建立以來(lái)，萬(wàn)通教育已陸續(xù)建立了500 萬(wàn)公益基金、組織了6萬(wàn)余名學(xué)員志愿者，多年來(lái)幫扶老兵、捐助希望小學(xué)、資助特殊教育、向養(yǎng)老院獻(xiàn)愛(ài)心等等，回饋社會(huì)、不忘初心，盡己所能幫助有需要幫助的人，將“愛(ài)”的力量傳承下去。

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