本著每個(gè)孩子都應(yīng)享受到公平的教育機(jī)會(huì)的初心,宜享花母公司宜信與北京宜信公益基金會(huì)發(fā)起了“苔花校園”的活動(dòng),現(xiàn)共建苔花校園16所,針對(duì)云南省尋甸回族彝族自治縣留守兒童較多的現(xiàn)狀,宜信公益基金會(huì)從2021年1月份開始,在當(dāng)?shù)氐陌怂�苔花校園中開展了德育心智課程。

課程開展一個(gè)學(xué)期以來,孩子們和老師都發(fā)生了不同的變化,來自六哨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的代曉梅老師在開展苔花德育心智課程后一步一步幫助那些被貼上“特殊”標(biāo)簽的孩子融入集體,找回自信, 像陽(yáng)光一樣, 照亮了背陰的角落。

代老師的班上有位特殊的學(xué)生,他是一位聾啞的學(xué)生,對(duì)于他來說,他的世界是無聲的,他沒辦法和同學(xué)交流,老師也沒法和他溝通。管理他成了代老師的一大難題,他會(huì)在課堂上丟紙飛機(jī)、轉(zhuǎn)回去和后排同學(xué)“聊天”,課后也經(jīng)常有同學(xué)給老師反應(yīng)他會(huì)搶同學(xué)們的飯卡,把同學(xué)的衣服丟進(jìn)垃圾桶,或者是用膠帶把宿舍門封住。他的很多行為,不僅同學(xué)反應(yīng),家長(zhǎng)也反應(yīng),多次和家長(zhǎng)溝通效果都不是很好。

就在代老師找不到突破口的時(shí)候,一次的苔花課程“我的自畫像”這一課,讓老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn),他很會(huì)畫畫,畫面構(gòu)圖、色彩搭配都很好看,老師示意他拿著畫站到了講臺(tái)上,一開始他還有點(diǎn)呆呆的經(jīng)過鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)后,教室里響起了熱烈的掌聲,他無聲地笑了。從那之后他的那些惡作劇慢慢地消失了。不能聽說的他好像也沒那么難溝通了!

代老師還說到:“德育即教育,無德則無育”。作為一名教師,她時(shí)刻牢記自己的使命,堅(jiān)持以仁愛知心,培育有德學(xué)生。

或許人真的是生來就不同的,有些人一出生就在羅馬,萬千寵愛于一身,但有些人活著就要耗費(fèi)很大的力氣。

春天和煦的陽(yáng)光照不到的背陰處,生命照常在萌動(dòng),苔蘚仍舊長(zhǎng)出綠意來。宜享花母公司宜信希望每個(gè)孩子都能如苔花一般,展現(xiàn)出旺盛的生命力,堅(jiān)強(qiáng)無畏,最后能像牡丹一樣熱烈綻放。

(新媒體責(zé)編：zpl05-02)