社會(huì)公德教育,是我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的內(nèi)容之一。社會(huì)公德是人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中形成的調(diào)節(jié)公共生活的道德規(guī)范,是維護(hù)社會(huì)正常秩序,使人們得以正常生產(chǎn)、生活和交往的道德準(zhǔn)則。社會(huì)主義社會(huì)的公德教育,通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的各種場(chǎng)合,以各種形式和方式,有目的地對(duì)受教育者施加影響,促使他們的道德認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為習(xí)慣形成和發(fā)展。

作為一家素養(yǎng)類素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),天童教育對(duì)孩子的社會(huì)公德教育一直很重視,這一點(diǎn)受到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。一些家長(zhǎng)會(huì)表示自己的孩子在天童教育學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后,會(huì)變得更加有“涵養(yǎng)”,比如更有時(shí)間觀念了,不喜歡遲到早退;又比如孩子在天童學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后,也變得尊老愛(ài)幼,禮貌懂事;而有的家長(zhǎng)則表示,自己的孩子在天童獲得了成長(zhǎng),最重要的就是懂得了分享,擁有一顆善良的心地......天童也因此,曾收到過(guò)許多家長(zhǎng)贈(zèng)送的錦旗。

天童認(rèn)為社會(huì)公德教育是素質(zhì)教育很重要的內(nèi)容之一,素質(zhì)教育不僅要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的性格,并讓孩子成為有“素養(yǎng)”的人,引導(dǎo)孩子走向“真善美”。天童對(duì)于孩子的社會(huì)公德教育,主要包括五個(gè)方面:

文明禮貌、敬老愛(ài)幼。文明禮貌、敬老愛(ài)幼是人的最基本道德。

保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生是為人類當(dāng)前生存和子孫后代生存的道德。

遵紀(jì)守法、勤懇敬業(yè)。遵紀(jì)守法、勤懇敬業(yè)是為社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的基本貢獻(xiàn)。

助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為。助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的高層次的貢獻(xiàn)。

誠(chéng)實(shí)守信、正直向上。誠(chéng)實(shí)守信、正直向上是為社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

公德教育內(nèi)容,要求待人接物謙虛、熱情、誠(chéng)實(shí)、正直、尊重和關(guān)心別人,這些基礎(chǔ)的“為人處世”準(zhǔn)則,是需要從小就對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)的。天童也希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠重視對(duì)于孩子的社會(huì)公德教育。備注(點(diǎn)擊可復(fù)制)：

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