猿輔導(dǎo)了解到，數(shù)學(xué)由于它的抽形象，所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是最為頭疼的，尤其是遇到家長(zhǎng)用刷題的方式，逼迫孩子去學(xué)習(xí)，反而讓孩子更加畏懼、厭煩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，用盡了辦法也不能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為此，猿輔導(dǎo)為家長(zhǎng)們收集了能激發(fā)孩子數(shù)學(xué)興趣的思維游戲，大家可以嘗試一下，用來(lái)激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣。

猿輔導(dǎo)認(rèn)為，“運(yùn)算棋”游戲適合1-3年級(jí)的同學(xué)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的速算能力和邏輯能力。學(xué)生兩人一組進(jìn)行，也可以是家長(zhǎng)和孩子。需要準(zhǔn)備兩種道具，第一個(gè)道具是準(zhǔn)備兩種顏色的棋子(或則可以區(qū)分的兩種物體)，第二個(gè)道具是畫一張棋盤和一張答案欄如下：

游戲的玩法和規(guī)則：甲執(zhí)黑棋，乙執(zhí)白棋，兩人輪流在棋盤中每次放一枚棋子。甲先放，如上圖：在“7”與“5”的交叉格中放一枚黑子，表示計(jì)算7+5=12。同時(shí)在答案12處放一枚黑子。然后乙在其他格中放白子，如果乙在“6”與“6”的交叉格中放一枚白子，那么乙算得6+6=12，同時(shí)乙將答案欄中的黑子驅(qū)逐，換上白子。當(dāng)棋盤中的格子都放滿棋子后，答案欄中誰(shuí)的棋子多誰(shuí)獲勝。

猿輔導(dǎo)認(rèn)為，這個(gè)游戲適合4年級(jí)以上的學(xué)生，能夠培養(yǎng)同學(xué)們的推理能力;策略意識(shí);空間想象能力。具體規(guī)則是兩個(gè)人在紙上畫10×10的格子，然后各自在格子上畫三個(gè)飛機(jī)形狀，飛機(jī)的結(jié)構(gòu)多是1513就是飛機(jī)頭一個(gè)格機(jī)翅5個(gè)格，機(jī)尾3個(gè)格，可以調(diào)整方向，一般都是準(zhǔn)備兩個(gè)10×10的方格，一個(gè)畫自己的飛機(jī)，一個(gè)留著打?qū)Ψ斤w機(jī)時(shí)用。

畫好后，雙方喊坐標(biāo)，例如對(duì)方喊3-E 就是指縱向第三行 橫向第五格 那個(gè)位置，如果正好打到飛機(jī)機(jī)身了，就叫“中”或叫“傷”，打不到叫“空”，如果打到機(jī)頭叫“擊落”，但是有些飛機(jī)即使擊落也可以迷惑對(duì)方一會(huì)，如果三架飛機(jī)都被擊落了，就算勝利。

這些游戲可能有的家長(zhǎng)已經(jīng)和孩子一起玩過(guò)，但家長(zhǎng)通常容易忽略游戲設(shè)計(jì)本身的原理，如果我們認(rèn)真去了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的本質(zhì)都是在激發(fā)孩子數(shù)學(xué)思維。猿輔導(dǎo)認(rèn)為，對(duì)于孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行邏輯思考、培養(yǎng)“數(shù)”的興趣，過(guò)早開始刷題、學(xué)習(xí)計(jì)算方法，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)變得枯燥，產(chǎn)生內(nèi)在抗力。這些低成本或零成本的小游戲，利用碎片化的親子活動(dòng)時(shí)間就能完成，孩子喜歡，家長(zhǎng)也省力，希望大家在家庭中應(yīng)用起來(lái)。

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