圖：青年書法家黃堅。

　　黃堅，字靜禪，江西宜春人，法號普堅居士。今年剛剛35歲，卻已擁有許多響當當?shù)念^銜——熹誠書畫院院長、心經(jīng)書法家，福建青年杰出書法家，資深媒體人。……其作品剛勁有力、清新古雅、雋逸深沉，曾多次在全國書法作品展中獲獎。“興趣、毅力、勤奮和悟性，加在一起，才會讓人在書法上取得一定的成就。這幾點缺一不可。”回憶起自己走過的路，黃堅如是說。

圖：黃堅的書法作品《心經(jīng)》。

　　練習書法，貴在持之以恒，堅持不懈

　　黃堅自幼秉承家學，隨父親學習書法，正是從小在家庭文化氛圍的熏陶下，讓他對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我大概八九歲的時候，父親就教我練字，每天讓我寫滿兩張報紙。小學時我們有寫字課，因為在家父親就教我，所以我的字比一般同學寫得好，老師就關(guān)注我。”黃堅回憶說，“八九歲的小孩都比較貪玩，父母對我要求比較嚴格，一開始我也會不太情愿，但后來因為字寫得好，受到老師表揚，我的榮譽感就被激發(fā)出來。后來有的同學會給我塊橡皮或給支鉛筆，讓我指導他們做寫字課的作業(yè)。”“學書法，貴在持之以恒。”黃堅說，小學三年級時自己參加全市小學生書法比賽，拿了個三等獎，并和獲一等獎的同學成了朋友。但后來，這位同學漸漸放棄了對書法的追求；讀大學時，他參加了學校里的書畫社，那時同學們練習字畫都非常勤奮，但現(xiàn)在，很多同學工作后就沒有把自己的愛好堅持下來。

圖：黃堅的書法作品《心經(jīng)》。

　　苦練還要勤思，有思考有靈魂的書法才是好書法

　　談起自己的書法創(chuàng)作之路，黃堅坦言，自己永遠也忘不了中國著名書畫家余險峰老師問自己的那句話：“你每個月能練夠一刀（100張）紙嗎？”

　　那是在2003年前后，黃堅拿著自己的作品去向傅繼英老師求教。“前輩的意思是沒有量的積累就沒有質(zhì)的飛躍。每天多練，在技術(shù)上做到精熟，以后才有可能在創(chuàng)作中游刃有余。”黃堅說，“前輩的這句話，對我觸動很大。從此以后我每天堅持練，有時候甚至寫到夜里兩三點。”

　　傅繼英還在技巧上對黃堅進行了指點。“我向他討教正確的臨摹技巧和方法，能得法，就得到了事半功倍的效果。只埋頭苦臨不思考是不行的。‘學而不思則罔’。”黃堅說。

　　有了多年練習積累的扎實基本功，在傅繼英老師的指點和自己的刻苦練習下，同時先后在中國著名書畫家傅繼英老師，中國水墨畫泰斗吳立民老師的指點下，黃堅很快從一名書法愛好者變成了一名青年書法家。

 圖：黃堅的書法作品《靜悟、讀書、面壁》。

圖：黃堅的書法作品《悲欣交集》。

　　創(chuàng)作師古出新，字勢在規(guī)矩中馳騁，收放自如而不失法度

　　黃堅的書法作品，有著古雅而清新的風貌，有著雋逸深沉而又大氣瀟灑的氣象，始終體現(xiàn)出他師古出新的創(chuàng)造性。他的書法以主觀情調(diào)為軌跡，注重線條的內(nèi)蘊，在行筆中求靈動，求字勢，求精致，讓字勢在規(guī)矩中馳騁，收放自如而不失法度。

　　書法創(chuàng)作時，不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，還是要在古人的基礎(chǔ)上求新求變。”他說，“我對自己的要求是：吸收古人、繼承古人，立足于當代，展望未來。”

　　黃堅認為，書法創(chuàng)作要展示出自己的修養(yǎng)、格調(diào)、氣質(zhì)。他要求自己的字里行間出現(xiàn)正大氣象，還要有書卷氣。“為了做到這一點，我要求自己多讀書，和古人對話，把他們優(yōu)秀的基因繼承下來。”為此，他通讀過《道德經(jīng)》《資治通鑒》《二十四史》《古文評注》等大量哲學、史學書籍。

　　如今的黃堅，仍懷揣著他的書法理想與激情闊步前行，他說，不論何時何地，自己都會一直努力堅守自己的藝術(shù)主張和探索，拓寬自己的創(chuàng)作空間，認真努力地投入到書法學習、創(chuàng)作中去。（記者 林曉蔚）

(新媒體責編：zpl)