“大人打小孩”的 “南京掌摑兒童案”，是前陣子社會(huì)最為關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，11月9日，南京市一男子上門打傷老人、小孩的監(jiān)控視頻在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。視頻顯示，一名男子坐在凳子上訓(xùn)斥一名小孩，突然一巴掌將其打倒在地。孩子爺爺先后用塑料椅、木椅砸向該男子，最后被男子推倒在地。經(jīng)查，孩子父親因當(dāng)天上午其兒子在幼兒園與同班男童爭(zhēng)搶玩具時(shí)被對(duì)方戳破頭皮，到對(duì)方家中討要說法。期間，魯某某情緒激動(dòng)，用手擊打該男童面部，致其仰面倒地。該男童祖父先后持塑料椅、木椅與魯某某發(fā)生肢體沖突，被魯某某推倒致腿部骨折。最終孩子父親因涉嫌故意傷害被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留，媒體評(píng)價(jià)“冤冤相報(bào)何時(shí)了”。

該事件持續(xù)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)，事故雙方說法不一，導(dǎo)致眾說紛紜，爭(zhēng)論不休。對(duì)于孩子父親掌摑5歲小孩，有網(wǎng)友認(rèn)為這是“護(hù)子心切”，也有人認(rèn)為這是“暴力行為”。對(duì)此，天童教育認(rèn)為這本質(zhì)上是家庭教育的悲劇事故。

首先，在幼兒園里，5歲的孩子心智還不成熟，行為邏輯更多出于幼兒本性，因?yàn)檎加杏�在�?zhēng)搶玩具時(shí)引發(fā)暴力沖突其實(shí)是常見情況。在初衷上，我們都希望孩子遠(yuǎn)離校園暴力，不做施暴方和被施暴方，擁有和諧的校園關(guān)系。所以家長(zhǎng)之間更應(yīng)該做好孩子榜樣，讓孩子們了解暴力不可取。

孩子父親“護(hù)子心切”，雖然讓眾多家長(zhǎng)產(chǎn)生共情，但情急之下、沖動(dòng)之下的“掌摑”，卻讓教育背離了初衷，起到了不良的效果，終究會(huì)給自己的孩子帶來不好的影響。

其次，我們也不能因?yàn)楹⒆由行�，就忽略了�?duì)孩子的教育。孩子雖小，但他們也是在成長(zhǎng)中一步步長(zhǎng)大，一步錯(cuò)可能導(dǎo)致步步錯(cuò)。幼兒爭(zhēng)搶玩具導(dǎo)致暴力沖突，讓對(duì)方孩子受傷，我們應(yīng)該讓孩子道歉，告訴孩子做錯(cuò)的地方。如果敷衍了事，可能讓孩子默認(rèn)自己的行為，之后孩子可能會(huì)出現(xiàn)更多暴力行為，屆時(shí)可能造成更大的傷害。

此次掌摑事故，是一起悲劇，透視了我們家庭教育中沒做好的地方。作為“觀眾”，一味地指責(zé)某一方并不能使我們從中吸取教訓(xùn)，要認(rèn)真看待問題，并重視給孩子的教育，不敷衍，不沖動(dòng)，既要允許孩子犯錯(cuò)，也要糾正孩子的錯(cuò)誤。

(新媒體責(zé)編：wan123)