3月17日-18日,由大灣區(qū)人工智能數字產業(yè)聯(lián)盟舉辦的“人工智能+教育”專委會成立儀式暨未來教育研討會”順利召開,此次會議作為“2024深圳國際人工智能創(chuàng)新大會”的重要議程之一,旨在全面落實黨和國家人工智能引領新質生產力,推動人工智能和教育深度融合,促進教育變革創(chuàng)新。
大灣區(qū)人工智能應用協(xié)同體人工智能+教育專委會成立
本次活動邀請了科技界、教育界、企業(yè)界、高校、政府部門的知名專家學者、管理者、企業(yè)家等,在深圳研究探討、交流、溝通人工智能快速發(fā)展條件下“AI+教育”發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措,并為下一階段我國新一代人工智能在教育領域的戰(zhàn)略布局和產業(yè)應用提供方案和思路。會議上大灣區(qū)人工智能應用協(xié)同體聯(lián)合上市公司方直科技等聯(lián)合成立人工智能+教育專委會。
“大力發(fā)展數字教育”,這是2024年政府工作報告中提到的教育任務之一。同時,“人工智能+”行動首次寫入政府工作報告,這意味各行各業(yè)均有新的發(fā)展空間。
那么,數字教育應該怎么做?此前,2024年全國教育工作會議中提到,“堅持應用為王,走集成化道路,以智能化賦能教育治理,拓展國際化新空間,引領教育變革創(chuàng)新。”
作為首批進入教育科技領域的企業(yè),方直科技全資子公司木愚科技自2018年成立以來便由方直科技核心團隊和人工智能博士后團隊組成,致力于探索人工智能與教育教學的深度融合。公司圍繞新時代數字化轉型戰(zhàn)略目標,基于虛擬數字技術與人工智能算法,構建了“數智”教師、數字教學場景、數字教學內容等服務數字世界建設的完整體系。
木愚科技技術總監(jiān)陳凱現(xiàn)場分享
木愚科技需要持續(xù)傾聽用戶需求,不斷進行科技創(chuàng)新,以滿足教育教學場景的新要求;谔摂M數字技術與人工智能算法,構建“數智”人、數字內容和數字場景。
以新技術重塑教學終端,創(chuàng)新一直是木愚研發(fā)的關鍵詞。
方直科技榮獲2024深圳國際人工智能創(chuàng)新大會“人工智能創(chuàng)新示范獎”
在木愚看來,大模型之于教育,深層次的問題是“教什么”和“怎么教”?因此,搭載了木愚教學大模型的AI技術更新了教育各單元元素,智能耦合教學資源,數字場景與虛擬師生。
從現(xiàn)實世界到虛擬融合的擴展世界實現(xiàn)新場域的構建,教學主題由多元主體共同構成教育、文化活動中的復雜關系,增加蘊含創(chuàng)造性知識的教育資源,形成資源體系。在這個過程中重塑情景化、個性化、游戲化的學習體驗,并構建多維、真實、科學、全面的學習結果評級。
大會現(xiàn)場圓桌論壇
方直科技副總裁盧慶華先生指出:“隨著人工智能技術的快速發(fā)展,AIGC產業(yè)人才的需求日益旺盛,而傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已無法滿足這一需求。因此,木愚科技積極探索新的人才培養(yǎng)模式,通過與企業(yè)、高校等多方合作,共同打造符合AIGC產業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)體系。”
方直科技副總裁、木愚科技總經理盧慶華發(fā)表講話
基于此,木愚AI數字教師建設可保證內容快速更新,激活已有資產提升數字化內容制作效率、時效性保障內容正確及隱私安全。除此之外,木愚AI數字教師更專注于服務AIGC產業(yè)復合型人才培養(yǎng)。以教材開發(fā)、課程建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、智能化新媒體創(chuàng)作等為主要合作方向,并以人工智能、計算機技術、新聞傳播為專業(yè)融合銜接。
從人才培養(yǎng)模式來看,人工智能將會給教育的理念、內容、場景、方法、評價等帶來劇烈變化甚至是顛覆式變革。以木愚AI新教育模型出發(fā),從教的角度看,傳統(tǒng)的課堂知識傳授將向“師/生/機”的深度交互轉化,向培養(yǎng)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)轉變;從學的角度看,以學生為中心、個性化學習將得以實現(xiàn)。
在大會簽約環(huán)節(jié),大灣區(qū)人工智能數字產業(yè)聯(lián)盟與深圳市方直科技股份有限公司就共建人工智能+教育專業(yè)委員會戰(zhàn)略合作簽約。本次大會的圓滿召開,不僅展示了人工智能技術的最新成果和發(fā)展趨勢,也為粵港澳大灣區(qū)乃至全球的人工智能發(fā)展注入了新的動力。大會的成功舉辦,進一步提升了粵港澳大灣區(qū)在全球人工智能領域的影響力,為新質生產力發(fā)展提供有力的支撐。
在此次人工智能創(chuàng)新大會上,可以看到方直科技作為教育科技行業(yè)的頭部選手,其不斷升級的數字化產品及解決方案正被區(qū)域、學校、教師常態(tài)化應用,數字化教育在逐步展開。
(新媒體責編:wa12)
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