為引導(dǎo)青年學(xué)子深入基層、服務(wù)社會，在實踐中增長才干，近日，我校“存臺續(xù)韻”實踐團隊赴景德鎮(zhèn)市樂平市開展為期7天的古戲臺調(diào)研活動。團隊走訪8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、30余座古戲臺，通過實地調(diào)研、校園宣講、訪談非遺傳承人等形式，探索“中國古戲臺之鄉(xiāng)”的文化密碼，為鄉(xiāng)村振興注入青春力量。

圖1 “存臺續(xù)韻”實踐隊于南界首村合影

尋戲臺魅力，守文化根脈

針對樂平市“中國古戲臺之鄉(xiāng)”的特色，在6月24日至6月26日，實踐隊分別前往黎橋村、張杭村等多個村落。成員們用專業(yè)工具對古戲臺進行測繪，詳細記錄建筑結(jié)構(gòu)和裝飾細節(jié)，深刻認識到守護戲臺資源的重要性，并就如何更好的保護古戲臺進行了積極的探討。

圖2 景德鎮(zhèn)市樂平市廟前村古戲臺

通過與當(dāng)?shù)卮迕裆钊朐L談，實踐隊了解到，每逢開譜或重要節(jié)日之時，村民各家各戶自發(fā)集資、捐款，對戲臺進行修繕、維護工作，并請贛劇戲班子上臺演出。古戲臺不僅是村民看戲的娛樂場所，更是代代相傳的情感紐帶，承載著鄉(xiāng)愁記憶與文化認同。

圖3 實踐隊在瑤沖村向村干部了解戲臺情況

進校園宣講，播文化新種

圖4 實踐隊向同學(xué)們宣傳樂平戲臺文化

6月27日至6月29日，踐隊深入當(dāng)?shù)刂行�學(xué)，開展一系列豐富多彩的文化宣講活動。設(shè)計“畫戲臺”、“贛劇知識競賽”等互動環(huán)節(jié)，進行傳統(tǒng)文化知識教育，鼓勵孩子們?yōu)榧亦l(xiāng)的古戲臺傳承保護貢獻自己的力量。

在瓦埠中心小學(xué)，實踐隊向同學(xué)們展示贛劇戲曲文化，學(xué)生們爭相體驗，展現(xiàn)出了濃厚興趣。在與團隊成員溝通的過程中，有老師表示：“很多孩子第一次親身感受到了贛劇的魅力，這種文化認同感是教科書給不了的。”

圖5 團隊成員在瓦埠中心小學(xué)展開贛劇知識宣講

此次宣講活動讓孩子們認識了家鄉(xiāng)的文化瑰寶，更通過互動體驗讓傳統(tǒng)文化"活"起來，讓中小學(xué)學(xué)生積極加入到古戲臺保護和贛劇傳承中來。

對話傳承人，舊戲煥新生

6月30日，實踐隊專程拜訪了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人陳樂平。陳老師向團隊成員介紹道：“傳統(tǒng)戲臺的藻井彩繪需要經(jīng)過選材、拓樣、雕刻、貼金等12道工序，其技藝之復(fù)雜也是古戲臺傳承與保護面臨的重要困難之一。”在與傳承人的深度交流中，團隊成員切身感受到古戲臺營造技藝蘊含的工匠精神和美學(xué)價值。

圖6 國家級非遺傳承人向?qū)嵺`隊成員介紹樂平古戲臺技藝

通過與陳老師交流，團隊成員認識到守護古戲臺就是守護歷史文化根脈，戲臺保護不僅要留住"技藝之形"，更要傳承"文化之魂"，要讓傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代生活產(chǎn)生共鳴，這也正是本次活動的核心價值所在。

此次"三下鄉(xiāng)"實踐活動成果豐碩，團隊成員不僅在實踐中了解戲臺知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更在實踐中錘煉了艱苦奮斗、服務(wù)奉獻的意志品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也愿意為古戲臺的保護傳承貢獻自己的一份力量。(通訊員：吳若歌 李建鵬 陳星宇)

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