“在線教育4.0時(shí)代的用戶原本就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，不是我們在流量中獲客，而是用戶在使用過程中尋找到我們”，首家在線少兒思維訓(xùn)練品牌“成長保”創(chuàng)始人兼CEO路小得日前在一場主題為“智能+教育”的億歐峰會(huì)上表示，經(jīng)歷了“文檔—點(diǎn)播—直播”的1.0到3.0時(shí)代，目前在線教育已迎來更為“個(gè)性化”的4.0時(shí)代，4.0時(shí)代的消費(fèi)升級(jí)需求，也決定了成長保不斷地以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，專注于用戶體驗(yàn)的一次次優(yōu)化。

成長保始終專注于為4-12歲少兒提供優(yōu)質(zhì)的在線教育課程，通過真人直播在線互動(dòng)課程、更好的交互和游戲式教學(xué)，提高孩子的專注力、創(chuàng)造力、邏輯思維等能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

隨著少兒在線教育成為“風(fēng)口”，入局者接踵而至，整個(gè)行業(yè)也迎來全面的充分競爭。在路小得看來，教育的初心，始終是“教書育人”，在線教育也不例外。以專注的態(tài)度，專業(yè)的實(shí)力秉持這一初心，方能最終勝出，贏得用戶。

隨著在線教育進(jìn)入4.0時(shí)代，技術(shù)的推動(dòng)，讓成長保在“賽道”上更加專注和專業(yè)。日前全新亮相的成長保“智能課件2.0版”，讓孩子在在線課堂上，可以動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，盡情與老師互動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程變得更有“溫度”。而成長保獨(dú)家研發(fā)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，則會(huì)在后臺(tái)實(shí)時(shí)抓取孩子的課堂反應(yīng)和表現(xiàn)，生成大數(shù)據(jù)，并基于數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)提供針對(duì)性的內(nèi)容，最終“讓每個(gè)孩子都擁有一張屬于自己的課程表”。

路小得說，結(jié)合AI的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)將幫助每個(gè)孩子找到最適合的學(xué)習(xí)路徑，真正做到“因材智教”，“自適應(yīng)教育就是幫助所有人實(shí)現(xiàn)‘千人千面’，把教育的顆粒度做得非常細(xì)，大幅提升學(xué)習(xí)效率，這也是成長保一直在做的事。”未來，成長保還將持續(xù)專注地對(duì)“王牌”課程進(jìn)行全面升級(jí)，不斷提升課程質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。

“我們運(yùn)用這么多的技術(shù)手段，歸根結(jié)底，是希望保護(hù)好孩子的好奇心、求知欲和探索精神”，路小得認(rèn)為，這三點(diǎn)是教育領(lǐng)域最重要的部分，只有當(dāng)這三項(xiàng)能力被呵護(hù)的時(shí)候，一個(gè)孩子的終身學(xué)習(xí)過程才會(huì)不停地產(chǎn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)結(jié)果。

(新媒體責(zé)編：shang080503)