兒童早期教育引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視，讓孩子早早識(shí)字閱讀更是許多家長的共同心愿。如何讓孩子在快樂中學(xué)識(shí)字?早期識(shí)字有沒有規(guī)律可循?有沒有科學(xué)的方法?科學(xué)方法最重要俗話說，好的學(xué)習(xí)方法等于成功了一半。許多早期教育機(jī)構(gòu)研發(fā)或引進(jìn)先進(jìn)的兒童早期識(shí)字教學(xué)理念和教學(xué)體系，使孩子在識(shí)字中達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)調(diào)查，許多家長在家中教孩子識(shí)字時(shí)一般是由筆劃少的字入手，或者看到什么教什么，盡管孩子認(rèn)識(shí)了一些漢字，但盲目性很大，孩子的閱讀能力還是不盡如人意。對(duì)此，著名幼教專家、中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員、真棒教育學(xué)校校長殷謹(jǐn)女生表示，利用漢語韻律將漢字有機(jī)地編成兒歌，使孩子在朗朗上口的背誦過程中認(rèn)知漢字。“該課程講究漢字的使用率，強(qiáng)調(diào)先學(xué)習(xí)漢字中使用頻率高的字即高頻字。我們從小學(xué)語文課本中選取平時(shí)使用頻率最高的1500個(gè)常用漢字作為基礎(chǔ)，從一個(gè)個(gè)識(shí)字到一批批識(shí)字，一年即可識(shí)讀1500個(gè)高頻字，背誦300余首兒歌和童謠。”

抓住學(xué)前關(guān)鍵期很多幼兒教師反映，幼兒識(shí)字有“難教易忘”的特點(diǎn)，教學(xué)過程耗時(shí)費(fèi)力，卻收不到良好的效果，孩子雖然通過大強(qiáng)度學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了數(shù)百個(gè)甚至上千個(gè)字，卻不能與閱讀很好的結(jié)合起來，不能自己獨(dú)立看書，理解所看到內(nèi)容的意思。那么，幼兒早期識(shí)字有規(guī)律可循嗎?答案是肯定的。殷謹(jǐn)女士介紹，早期識(shí)字教育要遵循幼兒識(shí)字規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)識(shí)字。“因?yàn)樽R(shí)字是3歲至6歲幼兒自身發(fā)展的需要，這個(gè)時(shí)期正是大腦飛速發(fā)育的時(shí)期，幼兒需要不斷拓展自己所能接觸世界的范圍，而文字正是他們急于探索的世界之一。”她表示，3歲至6歲是幼兒識(shí)字的關(guān)鍵期，在這段時(shí)期內(nèi)識(shí)字能開拓幼兒的知識(shí)面，促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育，一旦錯(cuò)過這段時(shí)期，就會(huì)對(duì)幼兒的識(shí)字興趣和識(shí)字效率造成無法挽回的損失。趣味識(shí)字受歡迎真棒教育的負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律及生理心理特點(diǎn)，結(jié)合漢字教學(xué)規(guī)律，采取趣味識(shí)字、科學(xué)識(shí)字的教學(xué)方式，將字義分析、偏旁部首講解等融入課堂識(shí)字游戲，讓枯燥的漢字變成快樂的游戲。詳情致電或搜索“真棒幼兒識(shí)字”。

(新媒體責(zé)編：shang080503)