為落實(shí)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《“十三五”加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步提升特殊教育水平。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，2017年7月17日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、衛(wèi)生計(jì)生委、中國(guó)殘聯(lián)七部委正式發(fā)布《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》。

經(jīng)特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016年)的實(shí)施，殘疾人受教育機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大，普及水平明顯提高，但非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展整體相對(duì)滯后，特殊教育條件保障機(jī)制還不夠完善。實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)，是鞏固一期成果、進(jìn)一步提升殘疾人受教育水平的必然要求，是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是增進(jìn)殘疾人家庭福祉、加快殘疾人小康進(jìn)程的重要舉措。

第二期特殊教育提升計(jì)劃中，關(guān)于提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，提出了“通過特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校就讀、兒童福利機(jī)構(gòu)(含未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu))特教班就讀、送教上門等多種方式，落實(shí)一人一案，做好教育安置”的主要措施。

七維教育聯(lián)合華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系于素紅教授、無錫市梁溪區(qū)特殊教育學(xué)校，企業(yè)、高校、特校，三位一體，于2018年正式完成國(guó)內(nèi)首款“一人一案平臺(tái)”的研發(fā)。

“一人一案”，是無錫市梁溪區(qū)作為國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的重要實(shí)踐成果，也是教育部相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)在考察了梁溪區(qū)特殊教育學(xué)校首創(chuàng)的“一人一方案、一生一課表”的個(gè)性化教育方案后總結(jié)出的重要經(jīng)驗(yàn)。七維教育“一人一案平臺(tái)”，可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)特殊兒童整個(gè)生涯發(fā)展的全信息化記錄與管理，評(píng)估與教學(xué)，并數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)完整實(shí)時(shí)的兒童發(fā)展歷程，服務(wù)家長(zhǎng)，也服務(wù)了教育者。同時(shí)，通過特殊兒童大數(shù)據(jù)，也服務(wù)政府決策。

“一人一案”的核心功能包含了：

1.IEP個(gè)別化教育計(jì)劃(來自于華東師范大學(xué)特殊教育系于素紅教授)

2.智能課程表(2.0版本可以實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)端微信信息推送)

3.課程本位評(píng)估(新課標(biāo)，基于人教版國(guó)家特殊教育教材)

4.能力本位評(píng)估(以檢核表法為核心)

5.特殊兒童的技能培訓(xùn)

6.特殊兒童的轉(zhuǎn)銜服務(wù)

7.教案、科研課題項(xiàng)目、特殊兒童數(shù)據(jù)等的管理

“一人一案平臺(tái)”，全面實(shí)現(xiàn)了特殊教育學(xué)校教學(xué)、隨班就讀教學(xué)、送教上門教學(xué)的同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)適齡殘疾兒童入學(xué)的全覆蓋。

作為國(guó)內(nèi)首款、免費(fèi)開源、來源于一人一案理念‘創(chuàng)始學(xué)校’的平臺(tái)產(chǎn)品，七維對(duì)于全國(guó)特殊教育學(xué)校、安置隨班就讀與特教班的普校、康復(fù)機(jī)構(gòu)，提供免費(fèi)使用、終身更新的服務(wù)，同時(shí)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)特殊教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)特殊教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華東師范大學(xué)終身教授方俊明先生為平臺(tái)公益代言，賦能特殊教育普惠發(fā)展。

一人一案平臺(tái)的成功研制及普惠部署，將全面助力現(xiàn)代化特殊教育體系的構(gòu)建與發(fā)展。

(新媒體責(zé)編：shang080503)