日前,在北京、杭州、鄭州等地的專業(yè)教育展會上,人工智能在教育中的應(yīng)用吸引了全國各地教育機構(gòu)的關(guān)注。特別是,展會期間針對機構(gòu)招生難、優(yōu)秀老師招聘難、教學(xué)效果難保證等問題,論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)給出了全面的解決方案,引起了機構(gòu)的熱烈反響。

論答是一家學(xué)習(xí)技術(shù)與大數(shù)據(jù)公司,2016年同時成立于紐約和上海,專注于 “人工智能 + 教育”。公司擁有針對國內(nèi)中小學(xué)體系的教研團隊、中美學(xué)習(xí)技術(shù)團隊、數(shù)據(jù)科學(xué)家、工程師、設(shè)計師等行業(yè)人才。論答團隊針對國內(nèi)中小學(xué)課程體系,本土化設(shè)計和開發(fā)人工智能算法引擎、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、課程內(nèi)容以及教學(xué)模式,為中小學(xué)教育機構(gòu)提供人工智能學(xué)習(xí)綜合解決方案。

在各大展會現(xiàn)場,與其他傳統(tǒng)教育機構(gòu)相比,專注于“AI+教育”的論答多少顯得有些“格格不入”,也正是如此,論答展臺吸引了很多校長老師們駐足詢問。

有意思的是,論答工作人員發(fā)現(xiàn),盡管“人工智能”一詞已經(jīng)被大眾所熟知,但很多校長老師們對人工智能如何應(yīng)用到教育中,又為教育帶來了哪些改變,并不是特別了解。

實際上,對于教育機構(gòu)來說,好的老師保證了良好的教學(xué)效果,這是吸引招生的關(guān)鍵。而國內(nèi)的多數(shù)機構(gòu)沒有足夠的優(yōu)秀老師,或是優(yōu)秀老師的招聘成本高,同時培養(yǎng)新人老師,機構(gòu)需要花費的時間較長,老師的流動性大。優(yōu)秀老師缺乏不僅直接影響到機構(gòu)的發(fā)展,更是國內(nèi)教育資源分布不均的重要原因之一。

針對機構(gòu)的痛點,論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心價值便是從根本上解決優(yōu)秀老師的供給問題。一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的兼職大學(xué)生老師,只需要3到6個小時的在線師訓(xùn),配上論答的系統(tǒng),就可以達到優(yōu)秀老師,甚至名師的教學(xué)水平。

展會現(xiàn)場,不少校長老師們對此表現(xiàn)出了極大的興趣,紛紛詢問論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)具體如何解決優(yōu)秀老師的供給問題。

面向?qū)嶋H教學(xué)場景,基于論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),論答推出了TAD(老師+AI+數(shù)據(jù))教學(xué)模式,通過合適的教學(xué)方法,實現(xiàn)學(xué)生、教師、系統(tǒng)之間的互動,從而提升學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)中,論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過“測-學(xué)-練”深入教學(xué)核心環(huán)節(jié)。一是智能評測學(xué)生的知識薄弱點,讓老師快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為下一步的學(xué)習(xí)做準備;二是系統(tǒng)智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,推薦針對性的教學(xué)內(nèi)容,老師根據(jù)教學(xué)目標進行教學(xué),并搭配豐富的教學(xué)素材;最后,老師可按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,安排相關(guān)練習(xí),避免了費時、效率低的題海戰(zhàn)術(shù)。

目前,論答TAD教學(xué)模式已經(jīng)落地全國多個省市,從招生到教學(xué)都獲得了眾多好評。如與論答合作的一家長沙機構(gòu),利用智能測評進行招生,一周招收到70名新生。使用論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)的機構(gòu)老師們也對系統(tǒng)贊不絕口,不但減輕了老師們的重復(fù)性工作,還幫助老師提升教學(xué)效果。

此次各地展會期間,不少機構(gòu)校長老師們了解論答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)后,對人工智能在教育的應(yīng)用十分認可,表示論答讓他們看到了未來機構(gòu)發(fā)展的方向,并表達了與論答合作的強烈愿望。論答也希望人工智能技術(shù)能幫助機構(gòu)解決當前的痛點,逐步推動傳統(tǒng)教育的升級。

(新媒體責編：shang080503)