隨著英語(yǔ)普及程度逐步加大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性。時(shí)下，利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，已經(jīng)成為許多青少年的常態(tài)。而面對(duì)一年少則數(shù)千，多則上萬(wàn)的外教課程學(xué)費(fèi)，“如何甄別英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的真正實(shí)力，不讓高昂的學(xué)費(fèi)付之東流”，已成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。

近年來(lái)，面向3~16歲的少兒在線(xiàn)英語(yǔ)教育，一直表現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，即便是在面對(duì)VIPKID、噠噠英語(yǔ)、伴魚(yú)、Gogokid這樣的主流在線(xiàn)少兒英語(yǔ)平臺(tái)時(shí)，也依舊讓不少家長(zhǎng)感覺(jué)到無(wú)從下手，那么，以下幾個(gè)維度的分析或許可以為家長(zhǎng)選擇平臺(tái)提供參考。

一、外教選擇：100%具備TESOL、TEFL或ESL國(guó)際教師資質(zhì)

據(jù)了解，VIPKID、噠噠英語(yǔ)、伴魚(yú)、Gogokid，外教均100%持有TESOL、TEFL或ESL證書(shū)，這些證書(shū)均為國(guó)際認(rèn)可的英語(yǔ)教師資格證書(shū)，這意味著不論外教來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，都具備國(guó)際認(rèn)可的英語(yǔ)教學(xué)能力。當(dāng)然，來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)的教師更具天然優(yōu)勢(shì)，而在北美外教占比上VIPKID占比100%;噠噠英語(yǔ)占比50%;伴魚(yú)占比75%、Gogokid占比100%。

二、約課模式：固定教師對(duì)于少兒階段的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成非常關(guān)鍵

不同于固定班主任老師的線(xiàn)下機(jī)構(gòu)，很多在線(xiàn)少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都是自主約課模式——家長(zhǎng)需在課程軟件上通過(guò)教師簡(jiǎn)介對(duì)教師進(jìn)行選擇和預(yù)約。這樣一來(lái)，孩子跟著不同的老師上課就有可能成為常態(tài)。在以上機(jī)構(gòu)中只有噠噠英語(yǔ)和伴魚(yú)可以固定外教，且伴魚(yú)還能做到靈活預(yù)約。

這對(duì)于少兒階段的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成非常關(guān)鍵，如果孩子喜歡的教師可以固定下來(lái)，就可以盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)教學(xué)效果和學(xué)生狀態(tài)持續(xù)跟進(jìn)，逐漸與孩子形成配合默契。相反，如果不能固定教師，孩子在適應(yīng)課程和把握進(jìn)度節(jié)奏方面都會(huì)受到影響，所以，固定教師對(duì)少兒在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期具有積極意義。

輔助教學(xué)資源：利于主課知識(shí)點(diǎn)掌握

目前，很多在線(xiàn)少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)都會(huì)提供免費(fèi)或付費(fèi)形式的繪本或公開(kāi)課資源，配套資源能匹配主修課程進(jìn)度，利于主課知識(shí)點(diǎn)掌握。在早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，“磨耳朵”是形成英語(yǔ)思維非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就像我們學(xué)中文一樣，聽(tīng)得多了，自然就能夠熟練運(yùn)用。其中較為突出的是伴魚(yú)繪本APP，里面有上千本英文原版繪本可以讓孩子免費(fèi)讀，并配有英美外教原聲朗讀、中教繪本講解、學(xué)員朗讀錄制功能以及系統(tǒng)評(píng)分糾錯(cuò)等服務(wù)，幫助孩子達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

教材選擇:原版國(guó)際教材+自主研發(fā)教材，綜合考量教材豐富度

教材是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)材料，主要包含授課教材和課外閱讀教材，國(guó)內(nèi)少兒在線(xiàn)英語(yǔ)的教材從來(lái)源角度看，大致可分為兩類(lèi)：原版國(guó)際教材和自主研發(fā)教材。比較資深的包含牛津體系、劍橋體系、朗文體系和新概念體系。近幾年熱度不斷升高的教材有美國(guó)加州小學(xué)原版教材(Wonders),還有美國(guó)國(guó)家地理的Reach教材，目前市場(chǎng)反響較好。引入原版國(guó)際教材，機(jī)構(gòu)需要從出版社購(gòu)買(mǎi)版權(quán)，成本相對(duì)較高。

自主研發(fā)教材的機(jī)構(gòu)，多以美國(guó)CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)，歐洲語(yǔ)言共同框架(CEFR)為依據(jù)進(jìn)行研發(fā)，或者結(jié)合國(guó)內(nèi)中小學(xué)大綱進(jìn)行研發(fā)，成本相對(duì)較低，但對(duì)于研發(fā)能力的要求較高。

所以，家長(zhǎng)在選擇時(shí)也要看平臺(tái)是否擁有豐富的教材體系。目前，VIPKID、噠噠英語(yǔ)、伴魚(yú)與出版社合作都非常多，伴魚(yú)剛剛與培生集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作，成為國(guó)內(nèi)首家“在線(xiàn)一對(duì)一外教直播課”中獲得培生Big English少兒英語(yǔ)課程第二版(美語(yǔ)版)和Big Fun Refresh電子資源授權(quán)的機(jī)構(gòu)。

少兒英語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎么選?其實(shí)最主要的家長(zhǎng)還是要多聽(tīng)取一些建議，任何形式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都將服務(wù)于最終的效果，但更為多元、有趣的體驗(yàn)，無(wú)疑會(huì)給這個(gè)過(guò)程更多加分。畢竟，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都只有一次。也希望家長(zhǎng)們通過(guò)本次評(píng)測(cè)，能夠進(jìn)一步明確需求，為孩子選擇最合適的在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程。

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