隨著英語普及程度逐步加大，越來越多的家長已經(jīng)意識到學(xué)好英語的重要性。時下，利用課外時間學(xué)習(xí)英語，已經(jīng)成為許多青少年的常態(tài)。而面對一年少則數(shù)千，多則上萬的外教課程學(xué)費，“如何甄別英語培訓(xùn)機構(gòu)的真正實力，不讓高昂的學(xué)費付之東流”，已成為家長們關(guān)注的焦點。

近年來，面向3~16歲的少兒在線英語教育，一直表現(xiàn)出強勁的增長態(tài)勢，即便是在面對VIPKID、噠噠英語、伴魚、Gogokid這樣的主流在線少兒英語平臺時，也依舊讓不少家長感覺到無從下手，那么，以下幾個維度的分析或許可以為家長選擇平臺提供參考。

一、外教選擇：100%具備TESOL、TEFL或ESL國際教師資質(zhì)

據(jù)了解，VIPKID、噠噠英語、伴魚、Gogokid，外教均100%持有TESOL、TEFL或ESL證書，這些證書均為國際認可的英語教師資格證書，這意味著不論外教來自哪個國家，都具備國際認可的英語教學(xué)能力。當(dāng)然，來自英語母語國的教師更具天然優(yōu)勢，而在北美外教占比上VIPKID占比100%;噠噠英語占比50%;伴魚占比75%、Gogokid占比100%。

二、約課模式：固定教師對于少兒階段的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成非常關(guān)鍵

不同于固定班主任老師的線下機構(gòu)，很多在線少兒英語機構(gòu)都是自主約課模式——家長需在課程軟件上通過教師簡介對教師進行選擇和預(yù)約。這樣一來，孩子跟著不同的老師上課就有可能成為常態(tài)。在以上機構(gòu)中只有噠噠英語和伴魚可以固定外教，且伴魚還能做到靈活預(yù)約。

這對于少兒階段的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成非常關(guān)鍵，如果孩子喜歡的教師可以固定下來，就可以盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。同時，教師也會對教學(xué)效果和學(xué)生狀態(tài)持續(xù)跟進，逐漸與孩子形成配合默契。相反，如果不能固定教師，孩子在適應(yīng)課程和把握進度節(jié)奏方面都會受到影響，所以，固定教師對少兒在線英語學(xué)習(xí)初期具有積極意義。

輔助教學(xué)資源：利于主課知識點掌握

目前，很多在線少兒英語教育機構(gòu)都會提供免費或付費形式的繪本或公開課資源，配套資源能匹配主修課程進度，利于主課知識點掌握。在早期英語學(xué)習(xí)的過程中，“磨耳朵”是形成英語思維非常重要的一個環(huán)節(jié)，就像我們學(xué)中文一樣，聽得多了，自然就能夠熟練運用。其中較為突出的是伴魚繪本APP，里面有上千本英文原版繪本可以讓孩子免費讀，并配有英美外教原聲朗讀、中教繪本講解、學(xué)員朗讀錄制功能以及系統(tǒng)評分糾錯等服務(wù)，幫助孩子達到最好的學(xué)習(xí)效果。

教材選擇:原版國際教材+自主研發(fā)教材，綜合考量教材豐富度

教材是英語教學(xué)的基礎(chǔ)材料，主要包含授課教材和課外閱讀教材，國內(nèi)少兒在線英語的教材從來源角度看，大致可分為兩類：原版國際教材和自主研發(fā)教材。比較資深的包含牛津體系、劍橋體系、朗文體系和新概念體系。近幾年熱度不斷升高的教材有美國加州小學(xué)原版教材(Wonders),還有美國國家地理的Reach教材，目前市場反響較好。引入原版國際教材，機構(gòu)需要從出版社購買版權(quán)，成本相對較高。

自主研發(fā)教材的機構(gòu)，多以美國CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)，歐洲語言共同框架(CEFR)為依據(jù)進行研發(fā)，或者結(jié)合國內(nèi)中小學(xué)大綱進行研發(fā)，成本相對較低，但對于研發(fā)能力的要求較高。

所以，家長在選擇時也要看平臺是否擁有豐富的教材體系。目前，VIPKID、噠噠英語、伴魚與出版社合作都非常多，伴魚剛剛與培生集團達成戰(zhàn)略合作，成為國內(nèi)首家“在線一對一外教直播課”中獲得培生Big English少兒英語課程第二版(美語版)和Big Fun Refresh電子資源授權(quán)的機構(gòu)。

少兒英語在線學(xué)習(xí)機構(gòu)應(yīng)該怎么選?其實最主要的家長還是要多聽取一些建議，任何形式的英語學(xué)習(xí)都將服務(wù)于最終的效果，但更為多元、有趣的體驗，無疑會給這個過程更多加分。畢竟，每個孩子的成長都只有一次。也希望家長們通過本次評測，能夠進一步明確需求，為孩子選擇最合適的在線英語學(xué)習(xí)旅程。

(新媒體責(zé)編：shang080503)