2017年7月清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一發(fā)表“創(chuàng)新人才教育”的主旨演講。他認(rèn)為人工智能將使中國(guó)教育優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存! 如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維成為當(dāng)前緊迫的人才競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。

在他看來(lái)，知識(shí)越多未必創(chuàng)造力越強(qiáng)，因?yàn)閯?chuàng)造性思維=知識(shí)*好奇心和想象力;原因之二：功利主義扼殺了創(chuàng)造性思維。他引用了Facebook創(chuàng)始人扎克伯克在哈佛大學(xué)的演講，創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要來(lái)源：如追求真理、改變世界、讓人變得更加幸福，這些內(nèi)在價(jià)值的非功利主義將比功利主義更加能激發(fā)人的創(chuàng)造性思維。

今天接受記者采訪的著名美籍兒童教育專(zhuān)家小巫，就是錢(qián)穎一院長(zhǎng)所贊賞的具備更高的價(jià)值追求、擁有強(qiáng)大創(chuàng)造性思維、奮斗在兒童教育領(lǐng)域國(guó)際前沿20年的開(kāi)拓者。

小巫老師給人的主要感覺(jué)是睿智、靈動(dòng)，短發(fā)顯得很干練，說(shuō)話聲音清脆、直截了當(dāng)，笑起來(lái)更是爽快豪放、極富感染力。雖然是家喻戶(hù)曉的兒童教育專(zhuān)家，卻居然沒(méi)有架子!用她的話說(shuō)就是“專(zhuān)家的名號(hào)是別人贈(zèng)與你的，自己別太把自己當(dāng)根兒蔥，父母?jìng)兊闹腔鄄粊営谌魏螌?zhuān)家。

【著名美籍兒童教育專(zhuān)家小巫畢業(yè)于北京大學(xué)，清華大學(xué)特聘講師，美國(guó)Rutgers大學(xué)教育學(xué)碩士，暢銷(xiāo)書(shū)作者，《華爾街日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“中國(guó)的斯波克博士”】

小巫的人生堪稱(chēng)傳奇，她的閱歷豐富多彩，她的興趣愛(ài)好十分廣泛，她的故事引人入勝：上世紀(jì)八十年代中期北京大學(xué)畢業(yè)后赴美留學(xué)，因天資過(guò)人得到美國(guó)家喻戶(hù)曉的電視主持人芭芭拉·沃特斯的欣賞與資助，順利獲得羅格斯大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位;24歲即出任美國(guó)某州立大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)，四年后，擔(dān)任紐約羅斯醫(yī)科大學(xué)教務(wù)長(zhǎng);返回北京嫁給新西蘭音樂(lè)家老公后，曾就職于美國(guó)傳媒公司和《華盛頓郵報(bào)》駐京記者站;在決定要孩子的時(shí)候，她辭去澳大利亞駐華大使館新聞官的工作，專(zhuān)心在家發(fā)展起了做母親的事業(yè)。

【著名美籍教育專(zhuān)家小巫，曾任紐約羅斯醫(yī)科大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、《華盛頓郵報(bào)》記者、澳大利亞駐華大使館新聞官】

如果用一個(gè)詞來(lái)形容小巫，那么“開(kāi)拓者”最為恰當(dāng)。她屬于那種智勇雙全的女性，敢作敢當(dāng)，創(chuàng)造了多個(gè)“第一”和“唯一”：

-她曾經(jīng)是國(guó)際母乳會(huì)在中國(guó)大陸的第一名(當(dāng)年也是唯一一名)漢語(yǔ)為母語(yǔ)的哺乳輔導(dǎo)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、期刊、電視和書(shū)籍，大力宣傳和普及母乳喂養(yǎng)常識(shí)，直接或間接幫助過(guò)成千上萬(wàn)名母乳媽媽?zhuān)�成為近代中�?guó)母乳喂養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的奠基人;

-她的第一本書(shū)《讓孩子做主》，是出版界第一本以母親手記的形式講述養(yǎng)育理念的書(shū)籍，后來(lái)跟風(fēng)者無(wú)數(shù)，甚至形成一種新的育兒寫(xiě)法;

-她曾經(jīng)是中國(guó)大陸第一名漢語(yǔ)為母語(yǔ)的P.E.T.父母效能訓(xùn)練暨T.E.T.教師效能訓(xùn)練講師和推廣者;

-她創(chuàng)辦了北京第一個(gè)華德福教育行動(dòng)小組“彩虹橋”，后來(lái)發(fā)展為兩所華德福學(xué)校;

-她曾任央視《開(kāi)學(xué)第一課》首期節(jié)目的策劃;

-她原創(chuàng)了“小巫藝術(shù)養(yǎng)育”這樣一門(mén)獨(dú)特而富有魔力的父母培訓(xùn)體系,因?yàn)闃I(yè)界口碑太好而一票難求。

-她開(kāi)創(chuàng)了第一家三年制全球網(wǎng)絡(luò)父母培訓(xùn)課堂“小巫養(yǎng)育學(xué)堂”，第一屆學(xué)員于2018年7月領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū);

-她創(chuàng)建了第一個(gè)內(nèi)在聯(lián)結(jié)兼遠(yuǎn)程轉(zhuǎn)化型親子溝通模式“家庭聯(lián)結(jié)力”。

可以說(shuō)，小巫走過(guò)的道路，一直被無(wú)數(shù)人追隨和模仿。過(guò)去十幾年間，小巫出版了《讓孩子做主》《給孩子自由》《接納孩子》《小巫廚房蜜語(yǔ)》《小巫教你講故事》《小巫教你編故事》譯作《無(wú)條件養(yǎng)育》等暢銷(xiāo)書(shū)，其中《讓孩子做主》已再版四次，《接納孩子》再版三次，依舊長(zhǎng)盛不衰。

【學(xué)員家里收藏的小巫20年來(lái)出版的十余本暢銷(xiāo)書(shū)】

正因?yàn)樾∥锥嗄甑挠赂议_(kāi)拓和孜孜不倦地付出，她于2011年在金山嶺長(zhǎng)城上發(fā)表的TEDx演講，全球點(diǎn)擊量數(shù)百萬(wàn);她的微博入選新浪網(wǎng)最受歡迎十大育兒微博;她于2012年當(dāng)選新浪教育首屆“中國(guó)榜樣家長(zhǎng)”，被《華爾街日?qǐng)?bào)》等國(guó)外媒體譽(yù)為“中國(guó)的斯波克博士”。

小巫的核心教育理念是：“教育的終極目標(biāo)，是幫助孩子完成ta的人生使命。在這個(gè)過(guò)程中，我們作為父母，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生使命，并且努力完成。每個(gè)人的使命各不相同，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：成為真正的人。”

她認(rèn)為：人工智能的趨勢(shì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)機(jī)器化，現(xiàn)代人越來(lái)越依靠電子媒體教育后代，那么未來(lái)的人類(lèi)會(huì)越來(lái)越像機(jī)器。我們需要真正面向人類(lèi)未來(lái)的教育，需要培養(yǎng)人(而非比學(xué)趕超機(jī)器)、遵循人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程(而非僅僅順應(yīng)某個(gè)時(shí)代潮流)、有生命力的教育。凡有生命力者，皆須有機(jī)生長(zhǎng)，而非機(jī)械化復(fù)制、大面積迅速擴(kuò)散。

而小巫，愿做提燈照人者。

以下為記者采訪的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：

問(wèn)：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，媽媽育兒普遍情緒都很焦慮，您對(duì)媽媽們有何建議?

小巫：當(dāng)今的大環(huán)境對(duì)新手父母和孩子都非常不友好，激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)、變態(tài)的升學(xué)壓力，讓每一個(gè)家庭承受了巨大的壓力。而現(xiàn)代生活方式又讓孩子們處于聲光電狂轟濫炸的包圍圈里，制造了越來(lái)越多的焦慮、恐懼、神經(jīng)質(zhì)的孩子，所謂“注意力缺失多動(dòng)癥”層出不窮，吃手指、尿床、打人、自慰等行為問(wèn)題以及消化系統(tǒng)失調(diào)很常見(jiàn)。另一方面，家長(zhǎng)們過(guò)度注重孩子的智力開(kāi)發(fā)，顛倒了孩子的發(fā)育順序，本末倒置，該發(fā)展的地方?jīng)]有發(fā)展，不到時(shí)候發(fā)展的地方被提前發(fā)展，這也造就了大量的健康和行為問(wèn)題。

如何破解這個(gè)怪圈呢?我的回答是無(wú)條件養(yǎng)育和藝術(shù)化養(yǎng)育�！稛o(wú)條件養(yǎng)育》是我翻譯過(guò)一本書(shū)的題目，是我奉行的養(yǎng)育之道;“藝術(shù)養(yǎng)育”是我為中國(guó)父母量身定制新時(shí)代父母培訓(xùn)課程體系，賦予孩子內(nèi)心力量、讓孩子健康成長(zhǎng)、讓媽媽輕松育兒。

【“小巫藝術(shù)養(yǎng)育”工作坊的戶(hù)外游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)總會(huì)制造出縱情開(kāi)懷歡樂(lè)無(wú)比的成年人】

問(wèn)：很多人認(rèn)為無(wú)條件養(yǎng)育就是給孩子自由，不給孩子立規(guī)則，是這樣嗎?如果孩子觸犯了原則您主張懲罰嗎?

小巫：養(yǎng)育中有一個(gè)流行觀念，即講求“有效”，但事實(shí)上，“有效”≠ 有益于孩子的健康發(fā)展。短平快的解決方式有時(shí)的確立竿見(jiàn)影，但卻往往后患無(wú)窮。就好比孩子發(fā)高燒，注射一針的確可以立馬退燒，但是卻不能解決他發(fā)燒的真正起因，而且，這種強(qiáng)制性退燒，會(huì)損傷孩子的健康。我推行的無(wú)條件養(yǎng)育，主要原則之一就是放棄追求立竿見(jiàn)影的“一招鮮”，花費(fèi)更大的精力，找到孩子“發(fā)燒”的病因?qū)⒅�根除，并且通過(guò)一系列的努力，增強(qiáng)孩子的免疫力。

尊重孩子的天性和建立規(guī)則并不矛盾，因?yàn)楹⒆拥慕】蛋l(fā)展需要韻律和規(guī)則，生命有序，規(guī)則引向習(xí)慣。國(guó)內(nèi)有時(shí)做的正好相反：該有規(guī)則的時(shí)候沒(méi)有規(guī)則，不該有規(guī)則的地方則有很多亂七八糟的約束，比如追著孩子喂飯、任由孩子在公共場(chǎng)合喧鬧、怕把衣服弄臟了就不許孩子玩兒、不許男孩子在玩耍時(shí)打打鬧鬧，等等，這些都妨礙了孩子的正常成長(zhǎng)。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是把孩子當(dāng)成動(dòng)物去控制，所謂胡蘿卜加大棒。真正的好學(xué)和自律要靠孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，因?yàn)楹⒆游磥?lái)的路很長(zhǎng)，要靠他自己走。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰這樣的外在刺激反而會(huì)適得其反。最重要的是成年人給孩子樹(shù)立好榜樣，身體力行，孩子就會(huì)模仿你;更重要的是，如果親子關(guān)系好，孩子就會(huì)樂(lè)意模仿你。

【“小巫藝術(shù)養(yǎng)育”工作坊開(kāi)啟隱藏在每一個(gè)人身內(nèi)的藝術(shù)天分】

問(wèn)：您創(chuàng)立的“藝術(shù)養(yǎng)育” 如何幫助媽媽們輕松育兒呢?

小巫：大家一聽(tīng)到“藝術(shù)”往往會(huì)覺(jué)得那是高大上陽(yáng)春白雪的東西，需要專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，自己沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，做不到… 實(shí)際上，藝術(shù)即生活，生活即藝術(shù)!藝術(shù)化養(yǎng)育孩子，包括親手給孩子做飯、跟孩子一起做手工、給孩子講故事、唱歌、玩游戲，到大自然里遠(yuǎn)足等，這些都是親子關(guān)系健康發(fā)展、孩子健康成長(zhǎng)的最佳途徑。同樣花時(shí)間陪孩子，藝術(shù)化陪伴事半功倍。

藝術(shù)化陪伴不是家長(zhǎng)單方面的付出，而是雙向的滋養(yǎng)。這些藝術(shù)活動(dòng)首先滋養(yǎng)的是家長(zhǎng)，孩子是靠模仿家長(zhǎng)而成長(zhǎng)的，不僅模仿外在，更是模仿內(nèi)在。只有家長(zhǎng)內(nèi)在豐足、快樂(lè)、自信、求知欲強(qiáng)，才能養(yǎng)育出內(nèi)在豐足、快樂(lè)、自信、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。而每一位家長(zhǎng)的內(nèi)心，其實(shí)都住了一位歌唱家、美術(shù)家、廚藝家、故事大王、手工達(dá)人，就像睡美人一樣，只需輕輕地點(diǎn)撥，就能喚醒，煥發(fā)出無(wú)窮的智慧、才藝和能量。這在我的工作坊里已經(jīng)得到無(wú)數(shù)次的證實(shí)：每一位進(jìn)來(lái)時(shí)覺(jué)得自己是藝術(shù)“沙漠”的學(xué)員，出去時(shí)則已秒變藝術(shù)家。

【從左一到后邊那些美麗畫(huà)面，只用了半小時(shí)，學(xué)員們都驚艷于自己的潛能】

問(wèn)：您對(duì)很多父母熱衷的“早期智力開(kāi)發(fā)”有什么看法?應(yīng)對(duì)AI的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)這件事?

小巫： 我們需要認(rèn)識(shí)到，并不是寫(xiě)在書(shū)本里、發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上的才叫知識(shí)，可以說(shuō)，文字化的東西僅占真正知識(shí)的萬(wàn)分之一不到;學(xué)習(xí)不是靜止不動(dòng)的事情，實(shí)際上，靜止不動(dòng)是沒(méi)法進(jìn)行真正學(xué)習(xí)的;智力也不是通過(guò)閃卡和興趣班而開(kāi)發(fā)的，而是通過(guò)藝術(shù)化的生活、通過(guò)心靈的滋養(yǎng)和身體的活動(dòng)，才能做到真正的智力開(kāi)發(fā)、真正的學(xué)習(xí)、真正的獲取知識(shí)。

人腦不是電腦，不是靠輸入 →儲(chǔ)存+編程處理→這種模式來(lái)運(yùn)行的。人是一個(gè)整體，腦、心、身要和諧統(tǒng)一，才能既聰明又快樂(lè)。身體需要充足的營(yíng)養(yǎng)才能健康成長(zhǎng)，腦才能健全發(fā)育;同理，心靈需要充足的養(yǎng)分才能健康成長(zhǎng)，智商和情商才能得以開(kāi)發(fā)。而身體、智力、情感的發(fā)育，都離不開(kāi)大量的身體活動(dòng)，無(wú)論是藝術(shù)性活動(dòng)，還是游戲運(yùn)動(dòng)類(lèi)活動(dòng)。

孩子的健康發(fā)展，離不開(kāi)恰當(dāng)?shù)挠螒蚝瓦\(yùn)動(dòng)。真正好的教學(xué)會(huì)把抽象的知識(shí)通過(guò)好玩的游戲傳授給孩子。藝術(shù)性活動(dòng)和游戲?qū)τ诤⒆拥囊嫣帞?shù)不勝數(shù)：幫助孩子的身體發(fā)育、促進(jìn)孩子的社交能力、鍛煉孩子的專(zhuān)注力、開(kāi)啟孩子的智力和認(rèn)知、發(fā)展孩子的道德意識(shí)、療愈孩子的各種缺失。就像哈佛醫(yī)學(xué)院一位教授所說(shuō)，所有的教育都是身體教育，即“體育”。

對(duì)于孩子的生命來(lái)說(shuō)，不運(yùn)動(dòng)，無(wú)成長(zhǎng)。同理，藝術(shù)是人類(lèi)腦、心、身健康發(fā)展的必不可少的養(yǎng)分，一如陽(yáng)光、空氣和水;沒(méi)有藝術(shù)，人類(lèi)的心靈會(huì)枯竭，生命也會(huì)暗淡，身心會(huì)生病、甚至?xí)�死亡�?/p>

【“小巫想象力工作坊”學(xué)員們的藝術(shù)家潛質(zhì)蘇醒，各顯神通，現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈】

問(wèn)：當(dāng)今社會(huì)流行很多互相矛盾的養(yǎng)育理念，令人無(wú)所適從。家長(zhǎng)們?nèi)绾文苷业竭m合自己孩子的教育理念?

小巫：家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是被別人的理念左右。最重要的是，父母要反 思自己的價(jià)值觀，因?yàn)樗�有育兒理念的差異，都是價(jià)值觀的差異。父母一旦確認(rèn)了自己的價(jià)值觀，就可以選擇最切合這個(gè)價(jià)值觀的養(yǎng)育方式。我一直在強(qiáng)調(diào)，父母要做一個(gè)完整的人，你是什么樣的人，你的孩子才是什么樣的人。你是一個(gè)認(rèn)真而又快樂(lè)地生活著的人，你很確認(rèn)你的自我，知道自己能做什么怎樣去做，你努力地經(jīng)營(yíng)你自己、你的生活、你的婚姻，你不把精力放在怎么對(duì)付孩子，而是想怎么對(duì)付你自己;把注意力和能量轉(zhuǎn)移到自己身上，注意發(fā)展你自己。孩子是靠模仿父母成長(zhǎng)的，父母成為值得孩子模仿的人，那么良好的養(yǎng)育就是一件水到渠成的事情了。

問(wèn)：聽(tīng)學(xué)員說(shuō)“小巫藝術(shù)養(yǎng)育”的課程很火，每次一開(kāi)課都是秒光，甚至還有美顏、瘦身、治失眠等等奇特“副作用”，課程是不是很好玩?

小巫：“小巫藝術(shù)養(yǎng)育”體系包含數(shù)個(gè)3~5日全天工作坊：藝術(shù)養(yǎng)育、想象力、游戲運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)結(jié)力和十二感官等等，是我薈萃數(shù)十年人生歷練、學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)為中國(guó)父母量身定制的，既品格高端，又豐富多彩、充滿(mǎn)歡樂(lè)的新時(shí)代父母培訓(xùn)課程體系。它以無(wú)條件養(yǎng)育、華德福教育、人智學(xué)和人本主義心理學(xué)等博大精深的體系為基礎(chǔ)，融會(huì)貫通了豐富的親子藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)、律動(dòng)、游戲、繪畫(huà)、戲劇、講故事等等。通過(guò)案例練習(xí)，讓學(xué)員們掌握溝通的藝術(shù);通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)學(xué)員的潛在天分，幫助學(xué)員和自己的內(nèi)心鏈接，做到真正看見(jiàn)自己、看見(jiàn)孩子，讓每一個(gè)人的身心靈都得到滋養(yǎng)、修復(fù)和成長(zhǎng)。

【“小巫家庭聯(lián)結(jié)力”工作坊，通過(guò)身體和諧律動(dòng)達(dá)到深度理解孩子】

問(wèn)：孩子總有不聽(tīng)話、亂發(fā)脾氣的時(shí)候，如果奉行“無(wú)條件養(yǎng)育”就不能懲罰他，我該如何處理呀?

小巫：親子溝通的確是養(yǎng)育中至關(guān)重要的組成部分，也是現(xiàn)代家長(zhǎng)需要花功夫?qū)W習(xí)的部分，為此，我創(chuàng)立了“家庭聯(lián)結(jié)力”溝通模式，包含在整個(gè)藝術(shù)養(yǎng)育體系里。但是很多家長(zhǎng)在這方面也進(jìn)入了誤區(qū)，誤以為溝通靠技法、靠猜測(cè)、靠講道理、靠威逼利誘，實(shí)際上，理解孩子、或者說(shuō)親子雙方互相理解，靠的不是技法，而是心法，最重要的基本功是客觀觀察。

客觀觀察指的是內(nèi)心沒(méi)有雜音、毫無(wú)評(píng)判地觀察孩子，看見(jiàn)孩子;這是很難做到的，但只有做到這一點(diǎn)，才能設(shè)身處地地理解孩子，并且有效地與孩子溝通;那么這種觀察需要我們內(nèi)在感官的敏銳度，而這則是靠藝術(shù)活動(dòng)來(lái)滋養(yǎng)、來(lái)培養(yǎng)、來(lái)訓(xùn)練的。藝術(shù)活動(dòng)的功用之一，是敏銳我們的感官，能夠捕捉到他人的感受，能夠?qū)λ�人感同身受。大家可以想象一下，一位生活缺乏藝術(shù)氣息、跟孩子溝通只會(huì)干巴巴套句式的媽媽?zhuān)�相比一位帶著孩子藝術(shù)化生活的媽媽?zhuān)�哪一位更有能力理解孩子話語(yǔ)背后的感受、做到真正的傾聽(tīng)、讓愛(ài)像陽(yáng)光、空氣和水一樣，美麗地自由地流淌呢? 這種反差，已經(jīng)在我培訓(xùn)的學(xué)員那里得到無(wú)數(shù)次的證實(shí)，數(shù)不清的學(xué)員向我反饋，在學(xué)習(xí)和踐行藝術(shù)養(yǎng)育之后，無(wú)論是自己、還是孩子、還是家庭關(guān)系，都起了翻天覆地的變化。

(新媒體責(zé)編：shang080503)