如果您深處三、四線城市，那么孩子無(wú)法獲得頂尖名師課程的問(wèn)題一定或多或少困惑著您，當(dāng)今優(yōu)質(zhì)的教育資源比較集中在各省的省會(huì)城市或特區(qū)城市，各省內(nèi)三、四線城市的家長(zhǎng)若想要孩子獲得更好的名師資源大多數(shù)情況下會(huì)選擇在假期將孩子送到省會(huì)城市進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)，這種方法雖然可以獲得頂級(jí)名師課程，但增加了家長(zhǎng)與學(xué)生的時(shí)間成本、財(cái)務(wù)成本，且連續(xù)性不高，學(xué)期開始后缺少了系統(tǒng)性課程孩子的成績(jī)又出現(xiàn)下滑也是在所難免。

三、四線城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然可以將省會(huì)名師請(qǐng)到地方上課，但也只能是假期的短期集中培訓(xùn)或考前的沖刺串講，這種培訓(xùn)時(shí)間短且缺乏系統(tǒng)性，屬于臨時(shí)抱佛腳治標(biāo)不治本。于是市場(chǎng)上逐漸出現(xiàn)了針對(duì)三、四線城市的“雙師課堂”加盟項(xiàng)目，這些加盟項(xiàng)目普遍對(duì)教師的環(huán)境、朝向、電腦主機(jī)、顯示設(shè)備等一系列硬件環(huán)境有較高的配置要求，成本過(guò)高導(dǎo)致培訓(xùn)學(xué)校很難銷售課程。

超級(jí)名師以行業(yè)領(lǐng)先的軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段為雙師課堂建立了優(yōu)質(zhì)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)，再配以各省省會(huì)城市的頂尖名師課程，幫助全國(guó)6個(gè)省的600多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生解決了頂級(jí)師資課程難以獲取的問(wèn)題。

超級(jí)名師自主研發(fā)的軟件適配度極高，可以讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以微成本加入雙師課堂，并且擁有省會(huì)頂級(jí)名師師資課程，瞬間提高培訓(xùn)學(xué)校在當(dāng)?shù)氐暮诵母?jìng)爭(zhēng)力。

未來(lái)超級(jí)名師雙師課堂還將深耕課程的研發(fā)與加強(qiáng)師資力量，不斷優(yōu)化課程的體驗(yàn)與質(zhì)量，把各省內(nèi)最好的課程傳遞給三、四線的孩子。

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