隨著國際化的高速發(fā)展，人們越來越認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，很多家長也都選擇讓孩子從小就接受英語學(xué)習(xí)，但是孩子在英語學(xué)習(xí)的過程中往往會出現(xiàn)沒有興趣、學(xué)習(xí)效率差、過目就忘等情況，為什么會這樣呢?有沒有什么方法能讓孩子輕松快樂的就能學(xué)會英語呢?

天童美語告訴你:尊重孩子個性，釋放孩子天性，沖破應(yīng)試枷鎖。

幼兒期(3—6歲)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，他們對語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，學(xué)習(xí)過程也更簡單、更直接。但這個時期的孩子也同樣具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，他們喜歡新鮮事物，注意力容易分散，貪玩，坐不住，坐不久，這并不是孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，不好好學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，而是這個時期孩子們的天性，是他們身心發(fā)展的外在表現(xiàn)。所以在這個關(guān)鍵的時期需要我們給予孩子一個正確的引導(dǎo)，來幫助他們激發(fā)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的專注力。

天童美語一直堅持著“以快樂學(xué)習(xí)為核心”的教學(xué)體系，始終秉承著“專注兒童英語，所以更專業(yè)”的教育理念，專注于3～15歲兒童的英語教學(xué)。天童美語從培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣為起點(diǎn)，尊重孩子活潑好動、貪玩嬉鬧的天性，拒絕僵化死板的“填鴨式教學(xué)”，打破死記硬背的應(yīng)試教育，讓孩子在興趣的引導(dǎo)下，熱愛學(xué)英語，主動學(xué)英語，快速學(xué)英語，并學(xué)好英語。

幼兒期的孩子喜歡引起別人的注意，不怕犯錯，很少有羞怯感，而且正處于發(fā)育階段，發(fā)音器官較成年人更靈活，因此模仿外語的語音語感遠(yuǎn)比成年人容易。天童美語采取專業(yè)定向性教學(xué)，因材施教，充分尊重每個孩子的個性特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子參與式學(xué)習(xí)、互助式學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。天童課堂為全英文的母語式教學(xué)，并進(jìn)行實(shí)際的生活場景模擬和西方節(jié)慶的體驗，同時還有外教課堂，讓孩子們雖然不在國外，也能體驗國外的氛圍。這為孩子創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，豐富多彩的生活環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子良好的口語表達(dá)能力。

在天童美語的課堂上，老師僅為教學(xué)的引導(dǎo)者，通過大量的互動學(xué)習(xí)，幫孩子成為學(xué)習(xí)的主體和主角。同時，課堂廣泛使用互動課件，這樣直觀鮮活的互動表現(xiàn)形式，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。同時課堂上大量的情境、游戲、活動設(shè)計，教具、表演的使用，都讓孩子樂在其中。

天童美語的“八大教學(xué)法”和“創(chuàng)意智能互動教學(xué)法”更是為孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)模式，以自然拼音、肢體反應(yīng)、情景秀、歌曲韻文、英文辯論、溝通互動等形式讓孩子積極參與教學(xué)過程中，以聲音、圖片、實(shí)物、形體動作等配合引導(dǎo)，讓孩子在快樂玩耍的同時順其自然的學(xué)好英語。

來上過天童美語的孩子最直觀的感受就是快樂，只有孩子覺得快樂了，才會喜歡上這件事情，從而才能順理成章的學(xué)好英語。在天童美語，孩子們不用死記硬背，就能很輕松的記住單詞，詞匯量也越來越豐富。再也不用被老師逼著每天要抄寫背誦十幾遍單詞了，也不用再聽見爸爸媽媽時刻響在耳邊的嘮叨了，更不用羨慕別的小朋友能說流利的英語能唱好聽的英文歌了。

天童美語的老師們，不僅重視孩子成績的提升，更注重培養(yǎng)孩子綜合能力的發(fā)展。相比應(yīng)試教育，天童美語的課堂更加好玩有趣，學(xué)習(xí)起來更加輕松快樂，而且學(xué)習(xí)效率高，孩子變化快。這是每一位天童老師最喜歡看到的結(jié)果，更是每一位父母最期待看到的結(jié)果。

來天童美語，實(shí)現(xiàn)你的天童夢想。

(新媒體責(zé)編：shang080503)