一、元培商學院分院建設具有哪些意義和價值?

答：如下從起因、使命及目標等三個維度，簡要解讀元培商學院分院建設的社會意義和現(xiàn)實價值：

 

 

(一)起因

元培商學院近年來積累了豐富的教育資源，包括智庫專家及授課師資、培訓課程及 教材、培訓模式、教務系統(tǒng)及隊伍、運營及管理經(jīng)驗、教育品牌及社會影響力等。

(二)使命

堅持以積極響應黨和國家的號召，努力幫扶地方解決教育發(fā)展不平衡、不充分問題， 擴大優(yōu)質教育資源供給為元培商學院分院發(fā)展使命。

(三)目標

從元培EDP、元培工匠、燕園少兒三個品牌的奮斗目標，解讀元培商學院分院建設指導思想和努力方向：

第一、幫助地方提升中小企業(yè)綜合管理能力，改善經(jīng)營效益，推動當?shù)仄髽I(yè)轉型 升級和創(chuàng)新發(fā)展。

第二、幫助地方中心企業(yè)培養(yǎng)更多高素質的工匠人才，推動當?shù)仄髽I(yè)有“中國制 造”走向“中國創(chuàng)造”。

第三、幫助地方改善青少年綜合素質教育質量與管理水平，全面提高當?shù)厍嗌倌?綜合實踐能力。

二、元培商學院分院成功的秘笈是什么?

答：元培商學院以地級市為基點，用十年歷經(jīng)市場洗禮、行業(yè)沉淀及成長磨礪而打造的成功典范，孵化每個市級獨家分院，更為每個分院導入成功的關鍵基因：成名的品牌、成熟的項目、成套的服務、成功的模式。

分院之所以能成功，是因為站在巨人的肩膀上，更是因為復制了總院以“品牌、項目、服務、模式”鑄就的精品。

 

 

三、元培商學院分院都有哪些類型?

答：依據(jù)功能和屬性不同，元培商學院分院劃分為兩大類型。

(一)區(qū)域性分院

總院以地級市為基點，與具有相關資質和獨立法人資格的合法單位，聯(lián)合成立轄區(qū)內(nèi)獨家的元培商學院分院，比如元培商學院(廣州)，在總院宏觀指導及保障支持下，自主經(jīng)營總院“3+1”項目，也即元培EDP、元培工匠、燕園少兒及培訓后服務項目。它具有如下幾個特點：

A.市級獨家。

B.是總院“品牌、項目、服務及模式”在地方孵化和唯一的復制。

C.僅限自主運營總院“3+1”項目，也即，元培EDP、元培工匠、燕園少兒及培訓后服務項目。

D.分院若需運營“3+1”以外的項目，須另立項。

E. 屬于總院“品牌+項目+服務+模式”在地方的輸出。

 

 

(二)功能性分院

總院以申報單位自有項目或課題成果為基點，與具有相關資質和獨立法人資格的合法單位，共同成立全國獨家的元培商學院分院，比如元培商學院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院，在總院宏觀指導下，發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，自主地開展特定項目。它具有如下幾個特點：

A.自主運營由總院立項或確認的特定項目。

B.全國獨家。

C.不得運營總院“3+1”項目，但可以發(fā)揮自有項目優(yōu)勢，在全國下設分支機構和建設專業(yè)智庫。

D.屬于總院“品牌+服務”功能性的輸出。

四、元培商學院分院具有哪些優(yōu)勢?

答：總院用十年打造的成功典范，孵化市級獨家分院，更為分院導入成功的關鍵基因：成名的品牌、成熟的項目、成套的服務、成功的模式。

 

 

(一)成名的品牌

A.北大相關品牌。元培商學院隸屬于北京 大學博雅產(chǎn)學研基地，而北京 大學博雅產(chǎn)學研基地是由北京大學、紫云縣人民政府、深圳國際跨國公司促進會等共同創(chuàng)建的高層次、綜合性、開放式的官、產(chǎn)、學、研、資相結合的實體。

B.宣傳推廣力量。不僅擁有強大的官宣、自媒體，更有百余家主流媒體，立體化助力分院項目在當?shù)芈涞厣�根�?/p>

(二)成熟的項目

A.北大血統(tǒng)。秉承北大優(yōu)良教育血統(tǒng)，聯(lián)合國家有關權威機構，用北大品質精心鑄就每個項目。

B.享譽四方。幾乎全部項目都在總院歷經(jīng)從無到有，從弱到強的艱苦成長過程，如今每個項目不僅成熟而穩(wěn)健，而且在行業(yè)內(nèi)、國內(nèi)都具有較高的知名度和影響力。

(三)成套的服務

A.成熟的教學服務系統(tǒng)。不僅為分院提供課程設計、師資安排、場地布置、課堂管控、學員服務、教材印制、教學管理及教務督導等成套教務系統(tǒng)，更為分院培訓專業(yè)教務人才。

B.專業(yè)的市場服務系統(tǒng)。不僅為分院提供系統(tǒng)的項目、招生、咨詢、答疑等手冊，更為分院系統(tǒng)培訓市場專業(yè)人才。

(四)成功的模式

A.產(chǎn)品模式。如何在當?shù)卮蛟毂�品，激活團隊和市場，突破重圍，脫穎而出，成為市場“黑馬”。

B.招生模式。“6+1”行動計劃，傳統(tǒng)與移動互聯(lián)網(wǎng)相結合，打造新型全網(wǎng)招生系統(tǒng)，達到所向披靡，戰(zhàn)無不能。

C.團隊模式。從人性出發(fā)，巧用“工資、提成、獎金”三位一體激勵杠桿，激發(fā)團隊主動性和能動性。

D.延伸模式。以培訓項目作為流量入口，引進系列培訓后延伸項目，滿足學員培訓之外的深層需求，從而使分院獲得更豐厚利潤回報。

5.元培商學院分院能做哪些項目?

答：功能性分院在國內(nèi)外，以運營由總院批準的自主項目及專業(yè)智庫和分支機構為主，但區(qū)域性分院在轄區(qū)內(nèi)，以自主運營總院“3+1”項目。

(一)元培EDP

以工商管理EMBA總裁班課程為核心，著眼培養(yǎng)中小企業(yè)高層管理者的實踐能力和管理水平，分為品牌項目、定制項目、委培項目，涵蓋企管培訓、干部實訓、行業(yè)集訓及集團內(nèi)訓等100多個高端培訓服務項目。

A.推薦生源：向總院品牌項目推薦生源，譬如，博雅領軍計劃、博雅名媛計劃。

B. 獨立成班：在轄區(qū)內(nèi)開設品牌項目或定制項目，譬如，新零售總裁班、工商管理高級研修班、量學特訓班;承接轄區(qū)委培項目，譬如，工業(yè)轉型升級培訓班、危急管理及應對培訓班。

 

 

(二)元培工匠

以職業(yè)資格、職業(yè)技能及職業(yè)能力培訓為主導，著眼為中小企業(yè)培養(yǎng)工匠人才的培訓服務項目。

A.推薦生源：以IFM為代表的國際職業(yè)資格認證項目、以健康管理師為代表的國家職業(yè)資格認證項目、以家庭教育指導師為代表的在線職業(yè)能力培訓項目、以美容師為代表的地方人社系職業(yè)技能認證項目…

C. 獨立成班：在轄區(qū)獨立開辦國家職業(yè)資格認證、地方人社系職業(yè)技能認證培訓班;開辦以人社部批準成立的中商職業(yè)技能鑒定指導中心及全國工商聯(lián)為代表的職業(yè)能力培訓班…

 

 

(三)燕園少兒

以美育素質為中心，與具有相關資質和獨立法人資格的民營幼兒園、中小學校及K12培訓機構，聯(lián)合開設針對少兒綜合素質提升的系列幼兒實驗班、研學營、美育學堂及預科對口升學、華僑生培養(yǎng)等特色教培項目。

A.幼兒教育：聯(lián)合開設北大園丁/博雅幼兒實驗班、幼教中心/培訓基地、幼兒園。

B.綜合實踐：聯(lián)合開設北大園丁/博雅青少年研學營、夏令營。

C.美育素質：聯(lián)合開設北大園丁/博雅兒童成長中心、美育學堂。

D. 特色項目：預科對口升學項目、華僑生培訓班。

 

 

(四)培訓后服務項目

圍繞“元培EDP、元培工匠、燕園少兒”主營業(yè)務，開發(fā)或引進系列相關產(chǎn)品與服務項目，以滿足學員培訓延伸需求，從而提升總院及分院經(jīng)濟增長點。

A.元培智庫：推薦當?shù)胤�合條件的名人、企業(yè)家、發(fā)明者、教授、培訓師等入選總院綜合智庫客座教授，高級研究員，高級講師以及行業(yè)專家。

B.企業(yè)評定項目：為3.15誠信品牌企業(yè)申報中心推薦當?shù)胤�合條件的企業(yè);為國家信息中心·全國聯(lián)合誠信服務平臺“企業(yè)信用等級(3A)”評定項目推薦合適的企業(yè)。

C. 百度霸屏項目

D.校企合作項目：與當?shù)乜蒲性核�、實體企業(yè)等共建北大園丁/博雅游學基地、科研示范基地、產(chǎn)學研基地、產(chǎn)業(yè)園。

E. 博雅會定制產(chǎn)品：“燕園情”古樹普洱茶。

 

 

六.元培商學院分院開設需要哪些要求?

答：不管是開設區(qū)域性分院，還是開設功能性分院，都需要具有如下基本條件：

A.必須是具備相關資質和獨立法人資格的合法單位;

B.辦公場所不得低于150㎡;

C.業(yè)務團隊不得低于10人;

D. 必須具有一定的經(jīng)濟實力和市場運營能力;

E. 在當?shù)鼐哂幸欢ㄉ鐣�資源和生源基礎;

F. 從事教育培訓事業(yè)的機構優(yōu)先考慮;

G. 其他。

七、元培商學院分院是什么性質的機構?

答：元培商學院，歸屬于北京 大學博雅產(chǎn)學研基地，是由燕園人合與北 大博雅共同創(chuàng)建的具有教育培訓資質與獨立法人資格的科教組織。

北京 大學博雅產(chǎn)學研基地是由北京大學、紫云縣人民政府、深圳國際跨國公司促進會等共同創(chuàng)建的高層次、綜合性、開放式的官、產(chǎn)、學、研、資相結合的實體。

學院傳承北大優(yōu)秀血脈，以元培EDP、元培工匠、燕園少兒為軸心，以培養(yǎng)商界領袖、大國工匠、才智少年為己任，堅持從市場需求出發(fā)，先后在全國各地培養(yǎng)了5萬余名中小企業(yè)高層管理者，逾30萬名合格的工匠人才，約20萬才智青少年。

總院座落在譽為“中國硅谷”的北京上地信息產(chǎn)業(yè)基地，在職員工1000余人，智庫專家逾3000人，以教育推動產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)反哺教育，強化產(chǎn)學研結合，打通創(chuàng)新鏈條，促進學院不斷發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。

 

 

過去，我們蓄勢待發(fā)，秉承北大優(yōu)良血統(tǒng)，每年舉辦成百上千期培訓班，培養(yǎng)數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才。

現(xiàn)在，我們固本培元，全力以赴鑄就元培EDP、元培工匠、燕園少兒三大知名教育品牌。

未來，我們展翅騰飛，努力在全國聯(lián)合創(chuàng)建至少300家分院，培養(yǎng)更多商界領袖、大國工匠、才智少年，享譽全國乃至世界。

(新媒體責編：shang080503)