在升學(xué)教育與互聯(lián)網(wǎng)普及的雙重?cái)D壓下，自然教育逐漸被大家忽略。久居城市的孩子們患上了一種“自然缺失癥”，大家在自然中度過的時(shí)間越來(lái)越少，導(dǎo)致了一系列行為和心理問題的發(fā)生。為了幫助城市中的孩子走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)自然，中國(guó)兒童中心聯(lián)合北京思享匯教育咨詢有限公司聯(lián)合主辦了中國(guó)(北京)第二屆國(guó)際昆蟲藝術(shù)科普展。

“大哥哥，這個(gè)手紙干什么用的呀?”“這個(gè)呀是用來(lái)給蝎子提供水分的。”在七大活體互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，專業(yè)老師不僅耐心地指導(dǎo)著孩子們?nèi)绾伟踩�地與昆蟲等動(dòng)物接觸，還教會(huì)孩子們?nèi)绾伪嬲J(rèn)不同種類的昆蟲，不同種類的昆蟲有哪些不同的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性。

在“蟲知道”科普講堂上，圍坐著眾多熱愛昆蟲的孩子與家長(zhǎng)。老師用各類生動(dòng)的故事將昆蟲科普知識(shí)講解給大家。

例如，成語(yǔ)“蛛絲馬跡”中的“馬”不是我們現(xiàn)在常說的馬，指的是一種名為“灶馬”的昆蟲。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，灶馬時(shí)常出現(xiàn)在灶臺(tái)附近。在古代，燒火做飯的伙房也常會(huì)出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。當(dāng)時(shí)人們的眼中，“蜘蛛”和“灶馬”是一對(duì)常客。灶馬爬行的痕跡和蛛絲一樣微小難辨，睿智的華夏祖先就將生活中的觀察融進(jìn)了語(yǔ)言的使用表達(dá)中，提煉成了成語(yǔ)。如今，灶馬還常常出現(xiàn)在夏季的田野間、秋季的廚房和灶間。昆蟲的科普知識(shí)結(jié)合日常生活的其他知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的注意力和思考能力，大家都聽得津津有味。

面對(duì)各類奇特的昆蟲，小朋友們或是發(fā)出驚嘆或是提出各種問題。將花蜜存儲(chǔ)在腹部的蜜罐蟻，它會(huì)感覺沉嗎?在爬峭壁時(shí)會(huì)掉下來(lái)嗎?小朋友的想象力總是特別豐富，集體思維發(fā)散的碰撞過程中解鎖了更加新奇的昆蟲世界。

夜晚場(chǎng)的昆蟲科普活動(dòng)依舊精彩不停，孩子們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下拿著手電筒和放大鏡開始了新一輪的探索。一雙鼓鼓的眼睛、一對(duì)透明網(wǎng)狀脈絡(luò)的翅膀，大家習(xí)慣將形似此類的昆蟲統(tǒng)稱為蜻蜓。其實(shí)蜻和蜓分屬不同科，總體來(lái)說蜻比蜓的體型小。這些未曾探究的昆蟲寶庫(kù)和夜晚的黑暗愈加激發(fā)了小朋友們的好奇心與興趣。草叢里的蟈蟈和金龜子、水塘邊的蜻蜓和水黽、樹干上的天牛和知了、樹枝上的結(jié)網(wǎng)蜘蛛，一群群小朋友們排隊(duì)等待著尋找這群夜間精靈。

除了將自然教育理念貫穿始終的昆蟲科普外，本屆科普展還舉辦了一系列別開生面的藝術(shù)和體育活動(dòng)，手工活動(dòng)區(qū)的昆蟲主題涂鴉、手工制作、夜晚的草地音樂節(jié)、露天電影、親子熒光跑，家長(zhǎng)與孩子們一張張快樂的笑臉記錄了在科普展的難忘一天。

(新媒體責(zé)編：syhz0808)