“在年輕時(shí)應(yīng)該憑借學(xué)識和膽色入世，以一己之力試圖改變周圍和世界，到老了，何妨出世，這才是人生的意義和途徑。”

一旦升級為家長的角色，在對下一代的教育中，總是處處謹(jǐn)慎，萬事小心。世界繁雜，若束縛了孩子自由探索的天性，等同于培養(yǎng)籠中鳥，精選飼料，豎立墻籬。這樣的孩子雖是乖巧，卻太過膽怯，不敢施展雙翼，進(jìn)而也體會(huì)不到發(fā)現(xiàn)自身內(nèi)心力量和探索未知的快樂。要是過于放手，不加干涉，又擔(dān)心孩子冒險(xiǎn)行事，交友不慎，身心受傷。

 

培育內(nèi)在心靈的強(qiáng)大，并不是那么立竿見影的過程。孩子需要前人的智慧、經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，也離不開自身的吸收、經(jīng)歷和領(lǐng)悟。

經(jīng)典書單的意義，是讓孩子借力書本，從紙間體悟世間百態(tài)，踏足未知，保有心靈的充實(shí)和開闊。

習(xí)慣閱讀并愛上閱讀，從書里得到慰藉和勇氣，陪他走漫漫的人生路。除增長見識外，閱讀時(shí)汲取的快樂會(huì)像星星一樣點(diǎn)綴他們的青少年時(shí)光。與主人公相伴，一起冒險(xiǎn)，經(jīng)歷波折，而成長得更加勇敢、寬容、善良、自信，對世界抱有無窮的好奇心。

 

本書是金融學(xué)博士付惟龍精選的100部必讀經(jīng)典書，依據(jù)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)階段分類，涉及小說、歷史、傳記、哲學(xué)等，每篇的讀書筆記呈現(xiàn)他的思考和感悟。在他看來，撰寫讀書筆記，不僅是總結(jié)一本書的精華，更重要的是改變一個(gè)人閱讀時(shí)的思維模式。

為此，他自創(chuàng)了“四遍讀書法”：第一遍，通讀全書，在重點(diǎn)處劃線;第二遍，回看重點(diǎn)，在紙上簡單記錄;第三遍，撰寫筆記，總結(jié)和評述該書的精華及啟示;第四遍，修改筆記，將之潤色完善。他將這個(gè)方法融于每篇讀書筆記中，為青少年作了寫作示范，對提升他們的閱讀品鑒和寫作能力有所幫助。 在挑選環(huán)節(jié)上，付惟龍博士向自己政、商、學(xué)界的朋友們發(fā)去邀請，每人推薦對自己成長影響最大的10部書籍，近300人的回復(fù)，匯集了近3000部書的初選名單。

 

這些書在眾多領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)高管、學(xué)界大人的青少年時(shí)期，對他們的成長產(chǎn)生過正面、積極的影響。“經(jīng)典就是重要的知識據(jù)點(diǎn)，若干個(gè)重要據(jù)點(diǎn)被攻占后，整個(gè)知識的脈絡(luò)就會(huì)被打通。”付惟龍博士再結(jié)合自己這些年讀過的近1000部書，按“每部都是經(jīng)典、都能傳遞正能量，盡量覆蓋多方面的知識”的三個(gè)原則，最終挑選出重復(fù)率最高的100部經(jīng)典，匯成最終書單。

“無用之用，方為大用”，擁有這份涉獵廣泛的通識書單，家長既可以陪伴孩子共同閱讀，分享各自領(lǐng)悟，加深心靈共鳴，也可以讓孩子在閱讀之后，依據(jù)興趣，再自行選擇感興趣門類的相關(guān)書籍，培養(yǎng)他們自主閱讀愛好，這對于他們的一生，將十分有裨益。

小學(xué)階段

 

主要讓孩子們閱讀輕松愉悅的童話和故事書籍，目的是豐富孩子的想象力，培育孩子對閱讀的興趣。

1、 童話童書，如《草房子》《皮皮魯傳》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《伊索寓言》等。

2、 中國傳統(tǒng)文化和歷史，如《給孩子的漢字王國》《中國歷史故事集》等。

3、 科普，如《酷蟲學(xué)�！返�。

4、 培育數(shù)學(xué)思維，故事性、趣味性較強(qiáng)，如一套45本的漫畫書《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》等。

精彩選摘

《草房子》，作者：曹文軒

“每當(dāng)我感到絕望時(shí)，奶奶總是那句話：‘別怕!’聽到這兩個(gè)字，我就會(huì)安靜下來。那時(shí)，我既不感到恐怖，也不感到悲傷。”

《小王子》，作者：安托萬·德·圣�？颂K佩里

“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。”

初中階段

 

延續(xù)趣味性原則，主要選擇中外名著和小說。

1、 名著小說，如《西游記》《三國演義》《老人與海》《傲慢與偏見》等。

2、 了解數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，以講故事形式，如《數(shù)理化通俗演義》《從一到無窮大》等。

精彩選摘

《我與父輩》，作者：閻連科

“一個(gè)人的成長，最重要的需求不是物質(zhì)的吃穿和花費(fèi)，不是精神上大起大落的恩愛和慈悲，而是物質(zhì)和精神混合在一起的那種細(xì)雨無聲的溫情與滋潤。”

《霍比特人》，作者：J.R.R.托爾金

“但我相信，能打敗黑暗的，不是強(qiáng)大的魔力，而是生活中的小事和微小的愛。”

高中階段

 

強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)一些需要花功夫的經(jīng)典，培養(yǎng)啃大部頭的能力。

1、 經(jīng)典以及小說，如《國學(xué)的天空》《古文觀止》《中國哲學(xué)簡史》《史記》《紅樓夢》等。

2、 有關(guān)閱讀技能的書籍，如《閱讀的故事》《如何閱讀一本書》等。

精彩選摘

《國學(xué)的天空》，作者：傅佩榮

“在年輕時(shí)應(yīng)該憑借學(xué)識和膽色入世，以一己之力試圖改變周圍和世界，到老了，何妨出世，這才是人生的意義和途徑。”

《傅雷家書》，作者，傅雷

“如果你能掀動(dòng)聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無常。而你自己穩(wěn)如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。”

大學(xué)階段

 

有益于年輕人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的書籍。

1、 傳統(tǒng)文化和歷史，如《唐浩明評點(diǎn)曾國藩家書》《人間詞話》《中國歷代政治得失》《王陽明》等。

2、 人生勵(lì)志，如《做最好的自己》等。

3、 其他門類：政治——《故事照亮未來》;藝術(shù)——《藝術(shù)的故事》;經(jīng)濟(jì)——《經(jīng)濟(jì)為什么崩潰》;職業(yè)——《匠人精神》;心理——《遇見未知的自己》《烏合之眾》《少有人走的路》

精彩選摘

《人間詞話》，作者：王國維

“詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。”

《鈍感力》，作者：渡邊淳一

“鈍感就是一種才能，一種讓人們的才華開花結(jié)果、發(fā)揚(yáng)光大的力量。”

  

(新媒體責(zé)編：syhz0808)