北京2019年9月13日 /美通社/ --近日，一場別開生面的藝術(shù)展覽在拉薩市特殊教育學(xué)校開展。

 

它陣容豪華堪比國內(nèi)頂級藝術(shù)展，云集張永旭、尤勇、陳彧凡、陳彧君、肖江、王波等六位國內(nèi)知名當(dāng)代藝術(shù)家，然而在這里他們并不是主角。操場上，六位藝術(shù)家?guī)ьI(lǐng)著這些天朝夕相處的60名聽障兒童布展。油畫、水彩、水粉、油畫棒、拼貼、泥塑等不同類型的100余件作品，讓整個操場被藝術(shù)點亮得斑斕絢麗。

 

 

I Do基金會2019愛心西藏行藝術(shù)支教結(jié)營

I Do基金會藝術(shù)支教正式結(jié)營，公益項目成果備受各方肯定

 

在上午的布展工作完成后，I Do基金會和藝術(shù)家們?yōu)閰⒓颖敬嗡囆g(shù)支教公益項目的60位聽障兒童舉行了結(jié)營儀式。北京市教育人才援藏領(lǐng)隊、拉薩市教育局黨委委員、拉薩市教育局副局長周凱先生，當(dāng)代唐人藝術(shù)中心創(chuàng)始人鄭林先生，I Do基金會執(zhí)行理事長山月女士，拉薩市特殊教育學(xué)校校長云旦平措先生，六位藝術(shù)家以及學(xué)校師生們共同出席了本次活動。在結(jié)營儀式上，六位藝術(shù)家親手為班上的每一位學(xué)生頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，為藝術(shù)支教畫下了圓滿的句號。此外，I Do夢想合唱團(tuán)也登臺奉獻(xiàn)“最美和聲”，孩子們天籟般的嗓音情感真摯令人動容。

 

 

六位藝術(shù)家親手為班上的每一位學(xué)生頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書

六位藝術(shù)家親手為班上的每一位學(xué)生頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書

 

拉薩市教育局副局長周凱先生高度評價了此次 I Do基金會的善舉，并對I Do基金會的公益援藏事業(yè)提出了殷切期待，希望它能成為北京教育援藏的新亮點 ，他表示：“西藏的太陽非常熱情，它熱情到能把我們燒化的程度。希望同學(xué)們在那么好的環(huán)境下常懷愛黨愛國之心，常懷感恩之心把知識技能學(xué)習(xí)好，將來能成為獨立生活、自強(qiáng)的人。更希望能與I Do基金會有一個一年之約甚至長期之約，明年的這個時候能夠繼續(xù)在此相見。”

 

本次藝術(shù)支教活動也得到了當(dāng)代唐人藝術(shù)中心 的大力支持，作為中國最具學(xué)術(shù)影響力和開創(chuàng)性的當(dāng)代藝術(shù)平臺之一，其創(chuàng)始人鄭林先生表示將全力支持I Do基金會的藝術(shù)支教活動，會有更多唐人合作的國內(nèi)外頂級藝術(shù)家參與這項公益藝術(shù)事業(yè)。他講到：“希望這次就像I Do基金會所說的‘用藝術(shù)點亮夢想’，優(yōu)秀的老師與有天賦的學(xué)生的第一次碰撞變成未來長期的互動。”

 

藝術(shù)是特殊兒童融合世界的捷徑，六位藝術(shù)家共同傾注改變的力量

 

I Do基金會“用藝術(shù)點亮夢想”藝術(shù)支教項目，絕不是一次傳統(tǒng)意義上理解的藝術(shù)技法上的教學(xué)，更是從藝術(shù)啟發(fā)心靈、增強(qiáng)與人或與己交流的機(jī)會、開拓思想及眼界等方面進(jìn)行的全方位藝術(shù)幫扶公益行動，真正讓藝術(shù)賦予了教育尤其是特殊教育另一種生命的可能。藝術(shù)支教時間或許有些短暫，但是在最后的結(jié)營中，我們卻見證了孩子們驚人的成長和變化。

 

 

孩子們對老師的感情日益深厚，擁抱告別

孩子們也對老師的感情日益深厚，擁抱告別

 

I Do藝術(shù)一班在張永旭老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了關(guān)于色彩、冷暖、陰影等繪畫知識，并將這些繪畫技巧運用到了自己的創(chuàng)作中，孩子們卓越的藝術(shù)天分和學(xué)習(xí)能力也讓帶班的藝術(shù)家張永旭老師感嘆 ：“我覺得應(yīng)該給大家一個聲音發(fā)出這樣一個信號，我覺得就是殘障這種詞其實不應(yīng)該用在他們身上，他們很完美，他們根本不屬于殘障，他們只是他們的器官切換了一下而已。”

 

在I Do藝術(shù)二班，有一個活波的小姑娘她叫扎西拉姆，她有微弱的聽力，也能說一點話，她也就成了尤勇老師的貼心小翻譯。她從剛開始不敢畫畫，怕畫錯到熱愛上畫畫，并與老師和同學(xué)熱情交流，藝術(shù)成了特殊兒童融合世界的捷徑。對此，尤勇老師表示 ：“因為我們是藝術(shù)家，我們想用藝術(shù)來跟他們溝通，其實更多的是他們在用藝術(shù)在表達(dá)他們自己，我只是在旁觀，然后能夠稍微加一點點引導(dǎo)。但是我希望通過這幾天的努力，可以讓繪畫變成他們心中一個精神上的小小家園，他們未來不管從事什么，只要拿起畫筆來，就覺得還是可以開心，可以安靜下來，我覺得這就是最大的成功。”

 

每位老師都對自己班里的孩子情有獨鐘，孩子們也對老師的感情日益深厚，甚至依戀。 “這幾天你會發(fā)現(xiàn)孩子對你的依賴，他們特別希望渴望得到你的關(guān)注。有時，有些孩子是一畫一筆，他就要叫你過來看一下，你肯定了他才愿意畫下去。所有這些孩子都是特別需要得到你的關(guān)注。” I Do藝術(shù)五班指導(dǎo)老師肖江感慨道。

 

參加此次藝術(shù)支教項目，不只是孩子們被藝術(shù)點亮了夢想，每位藝術(shù)家也都收獲良多。 I Do藝術(shù)四班的陳彧君老師說：“我們經(jīng)常說，上帝把一扇門給堵掉，一定會把另一個通道打開，你會發(fā)現(xiàn)每個小孩身上都有很多我們成人或者是專業(yè)的藝術(shù)家可能所缺乏的東西，這其實就是這些小朋友很寶貴的原生態(tài)的東西。”

 

而藝術(shù)家們的辛苦付出，也被這些雖然不能說話，心靈卻細(xì)膩無比的孩子們看在眼里，記在心里。 I Do藝術(shù)六班的王波老師分享了最讓他感動 的故事：“晚上下課以后，我當(dāng)時還看不懂太多手語，然后我就在黑板上寫了，‘下課了明天見’，然后一個叫卓瑪?shù)呐�孩子就很自告奮勇的上去用很歪七扭八的筆觸寫了幾個字，‘老師，同學(xué)們說謝謝你’，那一刻我真的我特別感動，我覺得比我這幾天寫的所有文字都有力量。”

 

藝術(shù)支教項目雖然是短期，但“用藝術(shù)點亮夢想”卻是需要持之以恒的努力，藝術(shù)家們也熱情為之出謀劃策。 I Do三班的陳彧凡老師希望未來能和I Do基金會一起，邀請孩子們來北京或上�？纯�，感知外面的世界。“我之后特別希望能夠長期給孩子做一些什么事情，如果有機(jī)會我還想邀請他們來到我的工作室。因為我的工作室還蠻好玩的，有木工房，如果有小孩子過來，我可以跟小孩子一直參與做一些手工，然后也可以把他們做的作品通過我來跟設(shè)計師交流，能夠轉(zhuǎn)變成一個產(chǎn)品或是一個模型，對小孩子有意義的事情，我覺得我會非常愿意。”

 

以本屆愛心西藏行為起點， I Do基金會探索公益藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展新模式

 

2011年，I Do啟動藝術(shù)夢想計劃。八年來，以“藝術(shù)點亮夢想”為主題，以藝術(shù)啟蒙教育為主線，以走進(jìn)去的“藝術(shù)支教”、請出來的“藝術(shù)培訓(xùn)”為執(zhí)行手段，提升邊遠(yuǎn)地區(qū)兒童、特殊兒童等困境兒童的美育素養(yǎng)及技能，拓展視野，激發(fā)夢想種子，促進(jìn)困境兒童的全面發(fā)展，同時，支持有藝術(shù)天分的“未來藝術(shù)家”，勇敢追求藝術(shù)夢想。

 

對I Do基金會來說，不僅要幫助這些具有天賦的藏區(qū)特殊孩子，未來更想要幫助更多需要幫助的孩子們，就要從可持續(xù)的角度去思考公益項目的運行，引入更多的社會力量，不斷探索創(chuàng)新公益模式 。以本屆愛心西藏行為起點，I Do基金會將積極整合一線的藝術(shù)家資源和有價值的公益項目，真正打通“公益”和“藝術(shù)”的壁壘，將專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作活動帶入公益領(lǐng)域，并服務(wù)于公益項目的執(zhí)行、提升、籌款、公眾教育和傳播，服務(wù)于藝術(shù)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)家個人的創(chuàng)作、展覽、拍賣、影響力升級，打造公益藝術(shù)生態(tài)閉環(huán)，將公益事業(yè)向“可持續(xù)”的方向推進(jìn)，讓公益更共盈，讓藝術(shù)更益民。

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