近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展,心理學(xué)成為了一個(gè)主要的學(xué)科方向,社會(huì)中各種心理問題也不斷浮出水面,越來越多的人開始重視心理健康,健康的心理狀態(tài)直接與社會(huì)穩(wěn)定掛鉤。對(duì)于幼兒來講,三歲看大,七歲看老,幼兒心理健康也成為了家長(zhǎng)們非常關(guān)注的方面。2019年,北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)榮華街道郁金香舍社區(qū)開展了一項(xiàng)名為“馨香家庭”的系列活動(dòng),在這個(gè)項(xiàng)目中的一項(xiàng)主要內(nèi)容,就是為社區(qū)內(nèi)初為人父母的居民,提供幼兒心理發(fā)展健康發(fā)展指導(dǎo),心理指導(dǎo)分成了幾個(gè)不同的主題,善意溝通深度工作坊、如何教導(dǎo)個(gè)性不同的幼兒、成長(zhǎng)型思維模式的培養(yǎng)、如何應(yīng)對(duì)壓力,社區(qū)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的心理學(xué)專家老師為居民排憂解難,用更有效的方式在孩子幼年給予指導(dǎo)。

“我現(xiàn)在的心情就像是今天的天氣,是個(gè)桑拿天,又悶,又熱,還透不過氣,心情說不出來的感覺。”在善意溝通工作坊中,一位孩子的媽媽如是說。這位全職媽媽孩子2歲半,而剛剛又有了身孕,懷孕的反應(yīng)和2歲半孩子的帶養(yǎng),再加上家庭內(nèi)部對(duì)于幼兒教育觀念的沖突,讓這位母親倍感焦慮。馨香家庭活動(dòng)通過一系列的課程和使用善意溝通的工具,讓居民們找到焦慮的源頭不在于外部事物,而是在于自己的感受沒有被滿足,心理老師幫助每一位居民深入淺出的分析日常經(jīng)歷到的事情,幫助居民體會(huì)不同感受帶來的心情變化,這位媽媽也通過3次工作坊找到了自己?jiǎn)栴}的“源頭”,自己開朗了很多,身邊的孩子和家庭成員也都跟著變得和諧了。

心理學(xué)就像是照鏡子,我們照鏡子是為了整理儀表,用更好的形象展現(xiàn)在別人面前,而心理學(xué),是為了知道自己快樂和痛苦的來源,更好的照顧自己。同樣,孩子的成長(zhǎng)也是一面鏡子,只有擺正做家長(zhǎng)的心態(tài),孩子才能健康成長(zhǎng)。我們總會(huì)擔(dān)心孩子不吃飯、不睡覺、不愛叫人、語言能力發(fā)展緩慢、專注力差,太多太多的不良行為被我們安在了孩子的身上,殊不知家長(zhǎng)在日常陪伴中,有沒有當(dāng)一個(gè)好榜樣呢?心理老師一席話,讓許多家長(zhǎng)都陷入了深思,幼兒心理方面問題的產(chǎn)生,大都是因?yàn)榧彝ブ械狞c(diǎn)滴積累。通過心理學(xué)講座和沙龍,居民們也能夠掌握一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)工具使用技巧,能夠通過孩子的日�；顒�(dòng)看到他們的心理活動(dòng),這樣就可以更好的在成長(zhǎng)的路上給孩子進(jìn)行指導(dǎo),做一個(gè)“教練”,比做一個(gè)“朋友”更加有效。

一社一品是榮華街道的特色項(xiàng)目,不同的社區(qū)擁有不同的服務(wù)品牌,本次郁金香舍社區(qū)開展的馨香家庭驛站,以幼兒成長(zhǎng)和家庭教育為出發(fā)點(diǎn),為社區(qū)居民提供父母大講堂、兒童發(fā)展評(píng)測(cè)、親子活動(dòng)等一些列服務(wù),利用家庭系統(tǒng)理論支持,通過社區(qū)催化形成家庭樹狀和諧關(guān)系,同時(shí)在居民社會(huì)交往方面進(jìn)行建設(shè),舉辦社區(qū)家庭日活動(dòng)等。通過近一年來的服務(wù),有效的補(bǔ)充了轄區(qū)居民在家庭教育方面的資源,也讓社區(qū)居民之間都成為了更加要好的朋友。

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