隨著新增6個(gè)雅思考場(chǎng)等一系列“利好”消息的公布，2019年中國(guó)雅思考生人數(shù)再次出現(xiàn)暴增，上半年僅參加用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試(IELTS for UKVI)的考生同比增長(zhǎng)就超過(guò)三成，中國(guó)考生數(shù)量連續(xù)保持全球首位。“雅思熱潮”背后，眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，讓急于改變自身弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)快速提分的考生“亂花迷眼”，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去尋找適合自己的培訓(xùn)課程，甚至有不少人誤入非專業(yè)機(jī)構(gòu)，辛苦學(xué)習(xí)卻依然無(wú)法取得理想的成績(jī)，白白浪費(fèi)大好的學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重貽誤自身的出國(guó)行程。

作為一家異軍突起的在線教育機(jī)構(gòu)——來(lái)吃英語(yǔ)(Let’s English)以自身實(shí)力贏得數(shù)萬(wàn)名學(xué)員的一致青睞，學(xué)員遍布68個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中不乏劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、倫敦政經(jīng)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院等世界名校學(xué)員、以及全球各大科研機(jī)構(gòu)的研究員，成為眾多學(xué)員口碑相傳的雅思培訓(xùn)優(yōu)選。

真正改變學(xué)員思維的課程體系

“來(lái)吃英語(yǔ)(Let’s English)的老師都長(zhǎng)期奮斗在雅思教育一線，大多數(shù)人都有過(guò)出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，平均教齡超過(guò)8年，可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)更懂雅思的一群人。”來(lái)吃英語(yǔ)創(chuàng)始人能能老師告訴記者，“所以，我們更明白雅思對(duì)于學(xué)生的意義，不止是要高分過(guò)關(guān)，還要能夠真正掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，并將之作為一項(xiàng)得心應(yīng)手、運(yùn)用自如的工具，順利應(yīng)對(duì)將來(lái)在國(guó)外的學(xué)習(xí)、工作和生活。”

對(duì)于廣大中國(guó)雅思考生來(lái)說(shuō)，由于普遍缺乏英語(yǔ)語(yǔ)境，大都以“記憶”和“題海”戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)考試。但在側(cè)重考察語(yǔ)言和實(shí)際應(yīng)用，閱讀量大、題型眾多且富于變化的雅思考試面前，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法往往難以奏效。授人以魚，不如授人以漁。“學(xué)習(xí)的方法沒(méi)有合適不合適，只有正確與錯(cuò)誤。只有使用了正確的方法，輔以有效的練習(xí)，才能夠在短時(shí)間高強(qiáng)度的習(xí)得一門外語(yǔ)。“雅思女神”能能老師這樣表示。

為幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)全方位學(xué)習(xí)能力的提升，來(lái)吃英語(yǔ)以“Science + English=Let’s English”為理念，在課程中融入了大量的腦科學(xué)原理，其中包含Metacognition元認(rèn)知、Critical thinking批判性思維、The critical period hypothesis 語(yǔ)言關(guān)鍵期假說(shuō)、Neuroscience 腦神經(jīng)科學(xué)、System 1系統(tǒng)1、 System2 系統(tǒng)2 、Forgetting curve遺忘曲線、Short-term memory 短時(shí)記憶、Long-term memory有效記憶等，從人體大腦工作原理幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我問(wèn)題，提升元認(rèn)知能力，獲得正確的學(xué)習(xí)思維模式，經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的資深教師帶領(lǐng)學(xué)生從記憶→理解→運(yùn)用→分析→評(píng)估→創(chuàng)造，幫助學(xué)生走出以“記憶”為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)困境，讓學(xué)員在‘知其然，并且知其所以然’的前提下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，從而真正掌握一門語(yǔ)言。

用“死磕”的精神錘煉精品課程

與眾多教育機(jī)構(gòu)不同，來(lái)吃英語(yǔ)的授課老師均為專家級(jí)的語(yǔ)言研究人員，擁有多年的雅思授課經(jīng)驗(yàn)。這支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)不止與時(shí)俱進(jìn)的大量閱讀和分析國(guó)外最新文獻(xiàn)和研究成果，更深入洞察中國(guó)考生雅思學(xué)習(xí)的困難和常見(jiàn)問(wèn)題，推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念的“中國(guó)化”落地。

據(jù)介紹，來(lái)吃英語(yǔ)課程體系實(shí)現(xiàn)“基本功”與“專業(yè)課”的兼容并蓄，充分照顧不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)。“不論線上還是線下課程，我們都為學(xué)員安排了與雅思正課配套的基礎(chǔ)課程，涵蓋語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯3部分，可以真正有效的幫助學(xué)員提升基本功，從而提高雅思成績(jī)”，能能老師告訴記者，“我們的專業(yè)課程采用的是講座式的授課方式，全程沒(méi)有廢話，都是精華干貨，力求將復(fù)雜內(nèi)容以更簡(jiǎn)單更接地氣的形式講解清楚。”

除此之外，精英老師匯聚也是來(lái)吃英語(yǔ)的一大特色。其中，能能老師和寶寶老師都曾是前環(huán)球雅思的功勛教師，這些授課老師各有所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在多年的教學(xué)中“死磕”品質(zhì)，沉淀出專屬的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，深受一屆屆雅思考生的青睞。像能能老師原創(chuàng)的“自然聽(tīng)力法”擁有超過(guò)20萬(wàn)擁護(hù)者，創(chuàng)造學(xué)員一個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)3.5分到8.5分的提分記錄，學(xué)員課后平均提分2分以上。而寶寶老師的“三位一體式”教學(xué)法，讓每位學(xué)員的寫作成績(jī)都有明顯提高，被學(xué)員稱為“提分利器”，雅思寫作預(yù)測(cè)課程位居學(xué)員好評(píng)榜前列。

更關(guān)鍵的是，來(lái)吃英語(yǔ)教研中心從用戶及雅思官方公布的大數(shù)據(jù)出發(fā)，以精益求精的治學(xué)精神，不斷升級(jí)在線教育產(chǎn)品。英語(yǔ)基礎(chǔ)課、發(fā)音課、語(yǔ)法課、雅思系統(tǒng)方法課、實(shí)用英語(yǔ)課、寫作素材課、一對(duì)一定制課等課程安排，適合不同基礎(chǔ)不同階段的雅思考生及英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，經(jīng)典課程次次講，也次次新，每次聽(tīng)課都有超出期待的收獲。

不止是快速提分 更是能力提升

“醍醐灌頂”、“茅塞頓開(kāi)”、“刷新三觀”、“amazing”......在多達(dá)數(shù)十萬(wàn)的課程好評(píng)中，不乏這樣的驚喜贊嘆。這些學(xué)員中，英語(yǔ)專業(yè)研究生和博士生占比高達(dá)三分之二，其中不乏劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、倫敦政經(jīng)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院等世界名校學(xué)員、以及全球各大科研機(jī)構(gòu)的研究員。

“再學(xué)雅思是因?yàn)橄朐诤?jiǎn)歷上加上小小的一條有效的英文能力，其實(shí)主要是有一個(gè)奇葩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷：聽(tīng)過(guò)至少一百個(gè)雅思老師講課。”一位目前已經(jīng)在英國(guó)待過(guò)近一年的學(xué)生，仍然堅(jiān)持跟隨來(lái)吃英語(yǔ)深耕英文，并在學(xué)習(xí)群中與同學(xué)們分享自身的體會(huì)。

“眾多考生以實(shí)力驗(yàn)證了只要使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)都可以從學(xué)渣逆襲到學(xué)霸。”能能老師告訴記者，“而我們的最終目的，是讓更多同學(xué)認(rèn)識(shí)到，教育陪伴的是人的一生，我們以雅思教學(xué)為載體，激發(fā)學(xué)生求知的好奇心，并教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立探求真理。這也是來(lái)吃英語(yǔ)一貫堅(jiān)持的信仰和初心。”

在記者看來(lái)，來(lái)吃英語(yǔ)不僅僅是通過(guò)科學(xué)的理念和課程體系，讓雅思過(guò)關(guān)考試變得像“吃飯”一樣簡(jiǎn)單，更在于分享語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，幫助更多人“吃透”英語(yǔ)這門語(yǔ)言。而在線教育的出現(xiàn)，為來(lái)吃英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)“讓優(yōu)質(zhì)的教育資源觸達(dá)更多人”的使命創(chuàng)造了更為便利的條件，也讓渴望提升雅思考試成績(jī)和提高學(xué)習(xí)能力的人們有了跟隨精英老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是時(shí)代的紅利，更是共贏的選擇。

(新媒體責(zé)編：syhz0808)