孩子是祖國的花朵，是一個家庭未來的希望，作為父母，都希望自己的孩子快樂且健康地成長，將來能成為一個有所作為的人�？筛改冈绞窍霝楹⒆雍茫�有時卻偏偏給孩子帶來了不好的影響，導致親子關系緊張，各種矛盾絡繹不絕。

曾聽到很多家長抱怨到帶孩子艱難，明明付出了很多可小孩就是不懂，甚至就喜歡跟父母唱反調。父母越著急，孩子越叛逆，家庭氛圍變得緊張，孩子不僅學習受到影響，可能對今后的人生也產生一定的陰影。

對于孩子成長過程中出現的各種問題，作為家長的我們是不能急躁的。數字心理學，則以孩子的特性出發(fā)，用數字對孩子做出的行為舉動進行分析，幫助家長了解自己孩子的特質和性格，從孩子的日常習慣和喜好中發(fā)現他們的天賦，以長補短，讓孩子在一個健康的家庭氛圍下成長。

數字心理學的創(chuàng)始人鐘繕夤老師曾說過：“每一個孩子都有他們獨立的思維，即便他們年幼，但他們都擁有屬于自己的特質，我們應該尊重孩子的意愿，在鼓勵孩子的同時協(xié)助他，那么，我們就能與自己的孩子做朋友，友好的相處了。”

作為數字心理學界能被中.央電視采訪的第—人，來自馬來西亞的鐘繕夤老師曾受到美國官方授予的獎項，她開創(chuàng)的數字心理學課程，用簡單的數字1-9，將家庭中的各種繁瑣事情簡單化，把親子間的矛盾都形象的表示出來，讓家長更加懂得如何巧妙地避開雷區(qū)，有效地面對孩子的問題，從而讓孩子真正的信任自己，與孩子建立友好且平等的關系。

曾經有對家長，因為對兒子的期望過高，經常要求孩子必須做到某些要求，如：考試得考九十分、做完作業(yè)才能去找同學玩。導致孩子變得十分叛逆。后來他們找到了鐘繕夤老師，鐘老師對他們的情況進行了相應的了解，告訴這對家長他們孩子屬于2號人，而2號人是喜歡溝通的，他們喜歡在生活中達到一種平衡的模式，能夠與親近的人進行合作形式，而不是一味的被要求。

當他們了解到自己孩子的原來是想多與父母溝通，且希望得到父母更多的陪伴和支持的時候，這對家長開始以數字心理學的角度去重新認識自己的孩子，當孩子考試分數不高時不再是責罵，作業(yè)較多時會讓孩子先去玩一會。經過了幾個月后，孩子變得愈來愈活潑和自信，放學回家不僅會主動學習，還會幫忙做家務，和爸媽聊一天中發(fā)生有趣的事情，父母更加支持孩子，家庭氛圍也變得十分地融洽。

其實每個孩子都是天使，他們不僅有自己的夢想也有自己的想法，家長在遇到孩子的問題時，應當冷靜下來好好分析問題的根源在哪，用數字心理學的方法去幫助孩子解決困難，開發(fā)他們的潛在能力，讓孩子在成長的過程中少一點委屈，多一點自信，孩子終將成為令你自豪的社會精英。

(新媒體責編：syhz0808)