科學(xué)教育對于任何一個國家來說,都是非常重要的,這是因為科技發(fā)展能夠帶動一個國家的經(jīng)濟發(fā)展、觀念的與時俱進、創(chuàng)新熱潮以及教育改革。在推動科技強國這條道路上,除了需要國家正確引導(dǎo)之外,也需要更多機構(gòu)和從業(yè)者參與進來,才能更好的實現(xiàn)這個夢想。

在這一方面,憨爸實驗室積極踐行責(zé)任,專注科學(xué)教育,成為了不少家長的放心之選,并備受孩子們的青睞。

據(jù)了解,當前我國的科學(xué)教育仍然存在著諸多問題。例如,很多機構(gòu)都采用了填鴨式教學(xué),學(xué)生所接受的大多是練習(xí)性和驗證性探究,而不是探索性和創(chuàng)造性探究;學(xué)生的需要、興趣得不到應(yīng)有的尊重,教學(xué)內(nèi)容依然跟不上時代的發(fā)展。此外,教師能力匱乏也占據(jù)了主導(dǎo)因素,教師的科學(xué)素養(yǎng)不能滿足學(xué)生的要求,導(dǎo)致了科學(xué)教育課程體系的不連貫,而憨爸實驗室的出現(xiàn),則恰好解決了這個問題。

據(jù)悉,憨爸實驗室通過三個角度進行初始設(shè)計,讓產(chǎn)品課程能夠更好地幫助到每一個孩子。首先,憨爸實驗室能夠貼合生活,吸引孩子注意力,讓孩子們感受生活帶來的各種科學(xué)知識,寓教于樂;其次,憨爸實驗室始終愿意承認孩子的想象力,并且通過科學(xué)知識實現(xiàn)孩子的構(gòu)思。他們的想法不是錯的,而是之前我們家長解答不了,憨爸實驗室則可以有效解決這個問題;最后,有別于樂高,機器人等傳統(tǒng)教具,憨爸實驗室可提供豐富的材料區(qū),充分調(diào)動孩子們的感知力,了解物質(zhì)的多元性。

值得一提的是,“憨爸實驗室”核心素養(yǎng)科學(xué)課在課程知識點的難度上依據(jù)國家課標的難度進行設(shè)置;在實驗操作難度上,匹配孩子的年齡的探究動手能力來進行設(shè)計;在實際授課過程中,再進行情景化、游戲化教學(xué)使得學(xué)習(xí)充滿趣味。具體來說,“憨爸實驗室”首先會通過一些演示實驗視頻,讓孩子在看到實驗現(xiàn)象后,引導(dǎo)孩子動手操作,通過親身實踐了解科學(xué)知識。

總的來說,憨爸實驗室從多個方面滿足了孩子的學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)了孩子們的興趣愛好,也因此受到了更多家長和孩子們的高度認可。未來,期待憨爸實驗室能夠通過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)設(shè)計,更多樣化的科學(xué)實驗產(chǎn)品,幫助更多的孩子以動手實踐感受科學(xué)的魅力,推動家庭教育環(huán)境的形成,并促進親子關(guān)系的和諧穩(wěn)定,助推科技教育的穩(wěn)步發(fā)展。

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