朋友們?nèi)绻�考慮參加一項(xiàng)資格考試，一般會(huì)側(cè)重于哪方面呢?是側(cè)重于自己“勤學(xué)苦練”;還是選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參與系統(tǒng)化的訓(xùn)練呢?我覺(jué)得從事資格考試的朋友很大一部分屬于“上班族”。白天要應(yīng)付自己工作崗位上的各種事情，晚上下班還要照顧家庭等等。精力和時(shí)間都比較有限，所以更多的朋友可能會(huì)選擇一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以此來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。所以現(xiàn)在各大領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入雨后春筍一般，茁壯成長(zhǎng)。不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)方式、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等等方面都會(huì)有所不同，那么在眾多的選擇中，如何選擇適合我們的呢?今天就以幫過(guò)網(wǎng)為例，來(lái)剖析一下，幫過(guò)網(wǎng)為什么可以發(fā)展成為工程類考試領(lǐng)域的“佼佼者”。

因材施教 保證效率

“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”。參與學(xué)習(xí)的學(xué)員也是如此。每個(gè)學(xué)員都有自己的長(zhǎng)板與短板。如果單純的采用大鍋飯、填鴨式的教學(xué)方式，就像一個(gè)有短板的水桶。盡管不停的在往水桶里面倒水，但是始終達(dá)不到裝滿的狀態(tài)。對(duì)于教學(xué)資源與學(xué)生的時(shí)間都是一種浪費(fèi)。幫過(guò)網(wǎng)采用精準(zhǔn)教學(xué)模式，根據(jù)每位學(xué)員學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)程度、學(xué)習(xí)時(shí)間等等因素，最大限度的提高教學(xué)效率，將傳統(tǒng)意義上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間飽和度的追求轉(zhuǎn)移到對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員接受效率的要求。專注精品教學(xué)，幫過(guò)網(wǎng)成為考培行業(yè)的一股“清流”。

責(zé)任落實(shí) 確保通過(guò)

每位學(xué)員入學(xué)以后，幫過(guò)網(wǎng)都會(huì)為學(xué)員分配一名班主任。這種針對(duì)性的做法能夠及時(shí)反饋學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，同時(shí)及時(shí)調(diào)整方案，算是教育領(lǐng)域的“量體裁衣”。同時(shí)幫過(guò)網(wǎng)每一位教師的薪資都是與學(xué)員的通過(guò)率掛鉤的。也就是說(shuō)只有學(xué)員成功通過(guò)考試，授課教師才能賺到更高的薪酬，所以每一位老師都緊跟學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，全心全意保證學(xué)員學(xué)習(xí)。

千錘百煉 方能成鋼

為了保證學(xué)員通過(guò)率，幫過(guò)網(wǎng)一直采用限額招生的的形式。將師資力量合理分配在學(xué)員身上。保證教學(xué)效率。同時(shí)將學(xué)員的學(xué)習(xí)成果和考試通過(guò)率與教師的薪資收入掛鉤。督促教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)�？记敖M織集中訓(xùn)練、沖刺復(fù)習(xí)等等，最大限度保證學(xué)員高效通過(guò)考試。

想得多、做得多，才能收獲更多，在線教育領(lǐng)域更迭飛快的今天，幫過(guò)網(wǎng)用自己的模式贏得了信任與成功。“兩手抓，兩手都要硬”。幫過(guò)網(wǎng)的第一只手就是口碑。群眾的眼睛是雪亮的，更科學(xué)的教學(xué)模式，更負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，自然可以保證更高的通過(guò)率�？诒�也就樹(shù)立起來(lái)。另一只手就是科學(xué)化的管理。對(duì)自己的明確定位，專注工程類考試培訓(xùn)更專業(yè);對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行分析，選擇更具針對(duì)性的教學(xué)模式。相信在未來(lái)的道路上，幫過(guò)網(wǎng)一定會(huì)歷久彌新，幫助更多學(xué)員通過(guò)考試，實(shí)現(xiàn)理想。

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