職業(yè)教育百花齊放、百舸爭流的局面已經(jīng)形成，穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)。

近日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)中，針對(duì)義務(wù)教育后實(shí)行“普職分流”的必要性，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在會(huì)上表示中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，既可以滿足不同稟賦和潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道，堅(jiān)持“普職分流”是非常必要的。

進(jìn)入新時(shí)代，職業(yè)教育發(fā)展如何提速提質(zhì)?聚焦哪些方向?今年兩會(huì)期間，代表委員們也提出了不少建議和看法。

　　關(guān)鍵詞一普職分流

對(duì)于家長而言，職業(yè)教育發(fā)展走向的最直接體現(xiàn)是當(dāng)下如何應(yīng)對(duì)“普職分流”帶來的焦慮。近日，陳子季在教育新春新聞發(fā)布會(huì)上重申，義務(wù)教育后實(shí)行普職分流很有必要。

全國政協(xié)委員、上海市人民政府參事胡衛(wèi)也提出了“普職融合”的構(gòu)想。他建議探索發(fā)展以專項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中;建立并完善職業(yè)教育高考制度，充分?jǐn)U大受教育者的選擇權(quán);穩(wěn)步推進(jìn)普高與中職合并重組，加快發(fā)展新型綜合高中，從而化解“中考分流恐慌”，真正改善高中教育質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞二產(chǎn)教融合

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本制度和重要制度，也是當(dāng)前職業(yè)教育最薄弱環(huán)節(jié)。去年通過的《職業(yè)教育法(修訂草案)》突出的一個(gè)重要內(nèi)容便是加強(qiáng)校企合作與產(chǎn)教融合。而當(dāng)前的產(chǎn)教融合存在哪些問題呢?

“我們?cè)诤推髽I(yè)對(duì)接中發(fā)現(xiàn)，由于合作邊界的模糊不清，讓合作雙方有時(shí)感覺到束手束腳，比如設(shè)備、場(chǎng)地的如何投入和運(yùn)營維護(hù)，教師的課酬與補(bǔ)貼參照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，企業(yè)除了能夠錄用更多符合崗位需求的畢業(yè)生以外，還可以得到國家哪些方面的政策優(yōu)惠和支持等等。”

如何破解校企合作運(yùn)行機(jī)制不順暢，政策落實(shí)和政府統(tǒng)籌成為了此次兩會(huì)中代表委員們的共同呼聲。“如今為支持企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)教融合而給予的優(yōu)惠政策已形成一套組合拳，當(dāng)前最主要的是政策引導(dǎo)，需要各地落實(shí)可操作的配套細(xì)則，包括企業(yè)的稅收減免、教育附加費(fèi)減免、土地金融政策等，增強(qiáng)企業(yè)參與產(chǎn)教融合的原始動(dòng)力。因此，建議針對(duì)產(chǎn)教融合政策落地情況，國家、地方政府可以參照環(huán)保政策的督察工作，建立督察制度，確保多部門有效協(xié)同。”

　　普職分流緩解教育焦慮，產(chǎn)教融合彰顯職教特色

職業(yè)教育與普通教育最大的區(qū)別，也是其最大的特色就是“職業(yè)”屬性。職業(yè)教育的就業(yè)、升學(xué)都離不開校企合作，只有扎根于企業(yè)，服務(wù)于行業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。一旦遠(yuǎn)離甚至放棄了企業(yè)的參與，那就是無根浮萍，很難有實(shí)質(zhì)的質(zhì)量發(fā)展。

對(duì)于多數(shù)職業(yè)學(xué)校來說，往往都更擅長“學(xué)校”，而非“職業(yè)”。但是職業(yè)教育要發(fā)展，要有特色，那就必須必須要進(jìn)行自我革命，強(qiáng)化職業(yè)屬性。而企業(yè)天然具有職業(yè)屬性，且具有職業(yè)優(yōu)勢(shì)，因此校企合作是一種天然的互補(bǔ)增益的辦學(xué)模式。而我們所要做的就是尋求雙方利益平衡點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上深入合作，共贏發(fā)展。

上海博世汽車職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校背靠行業(yè)，面向社會(huì)，形成了職前職后并舉，中、高職接軌的教育體系，培養(yǎng)了數(shù)萬名職業(yè)技能人才，覆蓋汽車新媒體、智能網(wǎng)聯(lián)、軌道交通與汽車商務(wù)運(yùn)營、汽車機(jī)電維修、汽車銷售、汽車美容裝潢、汽車整形修復(fù)、汽車噴涂、新能源汽車維修、汽車改裝、二手車等專業(yè)人才。

　　產(chǎn)教融合校企合作關(guān)系

上海博世汽修學(xué)校先后與上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、大連科技學(xué)院等院校合作開設(shè)汽車專業(yè)(技能+學(xué)歷)，與保時(shí)捷、寶馬、奔馳等萬余家汽車品牌4S店、修理廠、快修快保連鎖龍頭企業(yè)建立長期校企合作，汲取最前端的市場(chǎng)行情、企業(yè)需求、技術(shù)培訓(xùn)，也是職業(yè)學(xué)校中擁有對(duì)外運(yùn)營汽修門店的院校(問車堂)。

同時(shí)，上海博世汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索與企業(yè)開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的深層次的產(chǎn)教融合校企合作關(guān)系，學(xué)校在2014年引入保時(shí)捷項(xiàng)目，官方授權(quán)成立德國保時(shí)捷(中國)PEAP項(xiàng)目認(rèn)證基地。2018年與德國萊茵TÜV集團(tuán)萊茵學(xué)院合作打造新能源汽車人才培訓(xùn)與認(rèn)證中心;2021年與龍頭連鎖企業(yè)途虎建立途虎特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院;和美車堂聯(lián)合共建，博世-美車堂產(chǎn)教融合基地，與南京南盛汽車共建中德博世—南盛汽車科技新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與國內(nèi)權(quán)威趴趴派客簽約合資成立博世趴趴派客改裝學(xué)院，打造汽車改裝特色專業(yè)，與悅車坊、黑魔術(shù)、大師貼膜等知名企業(yè)合作，緊跟市場(chǎng)發(fā)展前沿。

上海博世汽修學(xué)校將緊跟新時(shí)代發(fā)展步伐，把握市場(chǎng)發(fā)展方向，站在新的戰(zhàn)略高度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)輸出更多的優(yōu)質(zhì)人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

(新媒體責(zé)編：pl0902)