6月17日，湖南邵陽(yáng)市一名背著書(shū)包的女孩在公交車上，遭到同車一名男孩欺負(fù)，男孩對(duì)其掐脖子、扯頭發(fā)及用腳踹。同車一名系紅領(lǐng)巾的男孩挺身而出，制止了欺凌行為。視頻上傳網(wǎng)絡(luò)后引發(fā)熱議，有人為紅領(lǐng)巾男孩點(diǎn)贊，更多的人則為乘客的冷漠而不忿。目前學(xué)校已介入處理。

從視頻來(lái)看，女孩一直安穩(wěn)坐著，打人男孩為何突然發(fā)難，讓人不明所以。二人此前是否認(rèn)識(shí)、男孩為何動(dòng)手打人，這些細(xì)節(jié)還有待學(xué)校進(jìn)一步調(diào)查，還原整個(gè)事件的輪廓。

比起男孩施暴時(shí)的兇狠、女孩無(wú)力反抗的柔弱，紅領(lǐng)巾男孩的仗義出手和其他乘客的冷漠旁觀，讓許多人印象更為深刻。

面對(duì)同齡男孩的施暴行為，紅領(lǐng)巾男孩能審時(shí)度勢(shì)、及時(shí)制止，避免了女孩被進(jìn)一步傷害，沒(méi)有讓事態(tài)朝更嚴(yán)重的方向發(fā)展，無(wú)疑讓人欣慰。更重要的是，他這種扶弱抑強(qiáng)的行為，既維護(hù)了公共秩序，更讓正義二字的光芒重現(xiàn)。

相比紅領(lǐng)巾男孩，周圍的一些成年人面對(duì)男孩施暴卻無(wú)動(dòng)于衷、冷漠圍觀的行為，讓人齒冷。這起發(fā)生在公交車上的打人事件，無(wú)論從擾亂公共秩序的層面，還是校園欺凌行為的層面，其負(fù)面影響顯然都不該被無(wú)視。

無(wú)獨(dú)有偶，2019年6月，浙江金華也曾發(fā)生一起初三女生王嫣笑公交車上阻止壯漢怒搶方向盤事件。事后王嫣笑說(shuō)，“面對(duì)這種危害公共安全的事情，大家都不應(yīng)該冷漠，以后再遇到這種事情我還會(huì)再站出來(lái)。”

近幾年來(lái)，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的日漸發(fā)達(dá)，“路人冷漠”現(xiàn)象屢屢被呈現(xiàn)在公眾面前。而當(dāng)少年人的熱血與成年人的冷漠在同一場(chǎng)景中產(chǎn)生如此鮮明的對(duì)比，這種落差還是一次次刺痛了我們的心，挑戰(zhàn)著社會(huì)底線。

維護(hù)社會(huì)正義不能只靠熱血少年。根治“路人冷漠”，從觀念層面來(lái)說(shuō)，需要公眾樹(shù)立與人為善的價(jià)值取向，并將其作為行為動(dòng)力，對(duì)發(fā)生在公共場(chǎng)所的公共事務(wù)有人人參與的意識(shí)，摒除多一事不如少一事、與我無(wú)關(guān)的心態(tài)。

從行為層面來(lái)說(shuō)，需要社會(huì)建立一套行之有效的制度體系，通過(guò)一級(jí)級(jí)的教育設(shè)計(jì)，讓民眾具備參與公共事務(wù)的能力和心理素質(zhì)，讓道德觀念不止存在于書(shū)本或者鍵盤，而有堅(jiān)實(shí)牢靠的行為支撐。同時(shí)，除了嘉獎(jiǎng)之外，對(duì)于見(jiàn)義勇為者通過(guò)制度、政策給予保障和支持，讓人性的善意通過(guò)制度設(shè)計(jì)得到放大，才能消除民眾的后顧之憂。

回到這起發(fā)生在公交車上的未成年人暴力事件，我們絕不能將其簡(jiǎn)單置于孩子打架的層面，而等閑視之。無(wú)論是其中的暴力性質(zhì)還是校園欺凌現(xiàn)象，“路人冷漠”都堪稱一劑助紂為虐的“毒藥”。

一個(gè)健康的社會(huì)需要的不僅是一個(gè)或者幾個(gè)熱血的紅領(lǐng)巾少年，而是無(wú)數(shù)個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有是非判斷能力、該出手時(shí)就出手的溫和成年人，這樣才能讓釋放善意代替冷漠以待，成為社會(huì)的底色。

(新媒體責(zé)編：zfy2019)