名為“Retraction Watch(撤稿觀察)”的網(wǎng)站日前發(fā)布了一篇聚焦11篇論文被學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站撤稿的文章，讓清華大學(xué)深圳研究生院博士畢業(yè)生葉肖鑫的學(xué)術(shù)不端問題受到外界關(guān)注。院方21日回應(yīng)稱，葉的導(dǎo)師唐國翌教授在2016年3月收到相關(guān)舉報(bào)后，立即對葉就讀博士期間發(fā)表的16篇論文及博士論文進(jìn)行了全面核查，發(fā)現(xiàn)存在自我抄襲、圖片重復(fù)利用、編造實(shí)驗(yàn)結(jié)果等問題，隨即向相關(guān)機(jī)構(gòu)提出全部撤稿要求。學(xué)校學(xué)位評定委員會已于2017年4月，決定撤銷葉的博士學(xué)位;唐于2017年6月被該院停止招收研究生資格，并被撤銷材料學(xué)科負(fù)責(zé)人和新材料研究所副所長職務(wù)，目前已辦理退休。

不難想見，如果不是“撤稿觀察”的文章，葉肖鑫的學(xué)術(shù)不端問題及相應(yīng)處分很可能依然會停留于“在校內(nèi)進(jìn)行了公告”的層面。不過，就清華大學(xué)深圳研究生院通報(bào)的調(diào)查處理而言，的確顯示了對抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為的“零容忍”。一直以來，論文抄襲等違背學(xué)術(shù)誠信的問題受到全社會的高度關(guān)注，其不但涉及基本的個人道德誠信，而且還關(guān)系到由這些抄襲“成果”連帶的資質(zhì)評定、科研項(xiàng)目資金分配、榮譽(yù)授予等一系列問題，關(guān)乎學(xué)術(shù)共同體的聲譽(yù)和公平公正。恰恰因?yàn)槿绱耍�一些機(jī)構(gòu)在處理此類問題時，總是過分強(qiáng)調(diào)自身形象，百般推阻遮掩。相比之下，對葉肖鑫學(xué)術(shù)不端問題的調(diào)查處理，特別是在查實(shí)情況后作出的撤銷學(xué)位決定，既對如何處理這類問題作了示范，同時也再一次提醒廣大學(xué)子、學(xué)者切莫抱著僥幸心態(tài)，賠上學(xué)位、自損人格，斷送大好前途。

除了遵守基本的學(xué)術(shù)誠信要求，此事還警示人們，科研工作者要拿出真功夫，憑實(shí)力說話，來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧和弄虛作假。從網(wǎng)友挖掘的信息來看，葉自稱本科畢業(yè)后被推薦到清華直博，自己的“學(xué)術(shù)目標(biāo)是當(dāng)一名教授”，看起來本是一個在學(xué)術(shù)上起點(diǎn)不錯且有追求的“好苗子”。然而，一系列的自我抄襲、圖片重復(fù)利用、編造實(shí)驗(yàn)結(jié)果等行為，卻顯示了這名年輕人在追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的過程中走錯了路子，從根本上扭曲了科研成果“質(zhì)”和“量”的關(guān)系。具體表現(xiàn)在：一是過度追求發(fā)表論文的數(shù)量，借此包裝自己的科研能力和水平;二是企圖運(yùn)用“潛規(guī)則”，借著學(xué)術(shù)論文評審身份，施壓投稿人引用其文章，反而被投稿人發(fā)現(xiàn)存在學(xué)術(shù)不端的問題，“偷雞不成蝕把米”。是不是一長串的發(fā)表論文清單，比一篇高質(zhì)量的論文更有價值、更能體現(xiàn)一位科研工作者的能力和水平?透過此事，值得我們進(jìn)一步反思學(xué)術(shù)評價體系所存在的問題。

報(bào)道顯示，葉于2010年就讀清華大學(xué)深圳研究生院，2015年被提名清華大學(xué)“學(xué)術(shù)新秀”。這從側(cè)面顯示了其“投機(jī)取巧”之道在一段時間內(nèi)達(dá)到了功效，同時也在一定程度上暴露了某些深層次問題。一個是一些領(lǐng)域的科研評價機(jī)制問題，如過分強(qiáng)調(diào)發(fā)表論文的數(shù)量、期刊的等級、論文的引用率，對科研工作本身產(chǎn)生導(dǎo)向偏差。另一個是基于師生關(guān)系產(chǎn)生學(xué)術(shù)誠信主體責(zé)任問題。報(bào)道指出，在葉的多篇論文里，唐國翌都是合著者。查閱過往的一些學(xué)術(shù)抄襲事件，類似的導(dǎo)師被學(xué)生“拖下水”早就有過先例。對一些導(dǎo)師而言，聯(lián)合署名既可以增加論文過審的機(jī)會，也可以增加自己的科研成果數(shù)量。然而無論出于哪種考慮，都不能忽略對論文的基本審查責(zé)任，這不但是對自己作為作者之一的研究成果負(fù)責(zé)，也是作為導(dǎo)師對所指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)成長負(fù)責(zé)。

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