線上評(píng)畫沒效果成瓶頸，需求無法滿足評(píng)畫市場成堪憂。

雖說談及美育市場評(píng)畫方向，也有許多拿的出手的產(chǎn)品，例如：美術(shù)寶、51美術(shù)社區(qū)都具有不同程度的評(píng)畫功能，評(píng)畫可以說是美育品牌前期切入市場的“敲門磚”

但這塊“敲門磚”有利有弊，許多美育品牌都把評(píng)畫止步于“敲門磚”，看似多維度多專業(yè)的的評(píng)畫功能，實(shí)際上能解決美考生的需求可能只有40%，甚至許多還達(dá)不到40%，平均在20-35%之間，通過普通評(píng)畫得到的有效點(diǎn)評(píng)微乎其微，因?yàn)樵谠u(píng)畫方面，專業(yè)水平乃是支撐評(píng)畫板塊的中心，但很多平臺(tái)無法承擔(dān)起專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)資源，讓許多線上評(píng)畫止步于“點(diǎn)到即止”

線上評(píng)畫效果不明顯，模式單一，以及優(yōu)秀的師資分配比例不均等難題同樣是困擾著廣大的美考生和家長，經(jīng)過評(píng)畫寶長達(dá)兩個(gè)月的市場調(diào)查，其中提升線上評(píng)畫老師門檻，保證評(píng)畫效果，研發(fā)多樣化的精準(zhǔn)評(píng)畫模式等呼聲最高。

顯而易見，線上評(píng)畫中最應(yīng)該解決的應(yīng)該是：平衡優(yōu)秀師資比例的分配，有了基礎(chǔ)才能在各個(gè)方面玩出花來，提高用戶體驗(yàn)感。許多參與線上評(píng)畫的大多美考生，都是想通過線上方面的評(píng)畫模式來快速認(rèn)清自身能力，確定方向提高自己的應(yīng)試能力。通過多方面的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。然而一些參差不齊的評(píng)畫體驗(yàn)，讓許多美考生混淆應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)搖自身信心，在校考甚至聯(lián)考上發(fā)揮失常，與許多專業(yè)美院失之交臂，實(shí)在是可惜，所以教育是不可以逆的，如果你要從事這個(gè)行業(yè)一定要專心用心!

在線1對1互動(dòng)評(píng)畫優(yōu)勢明顯，評(píng)畫效果更好

有別于混亂的評(píng)畫模式，誰看到誰評(píng)，誰想評(píng)誰評(píng)，在線1對1評(píng)畫可以避開許多問題，程度的保障評(píng)畫學(xué)習(xí)效果，尤其是專業(yè)美院的指定方向評(píng)畫。

首先，1對1可以充分的了解美考生的基本情況，以在線1對1評(píng)畫平臺(tái)評(píng)畫寶為例，美考生可以選擇自己指定的評(píng)畫方向，選擇指定美院的老師進(jìn)行針對性評(píng)畫，平臺(tái)還能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智能匹配，根據(jù)美考生的目標(biāo)院校來推薦更合適的老師，這也就為線上評(píng)畫提供了精準(zhǔn)的答疑，快速的拉近彼此的距離，進(jìn)而促進(jìn)后續(xù)更多的提升方案的建立。

值得一提的是疫情期間，評(píng)畫寶的在線公益評(píng)畫，讓美考生們停課不停學(xué)，解決美考生們待在里身邊沒老師的根本問題，待在家中蒙頭畫，沒有與美術(shù)相關(guān)的老師進(jìn)行專業(yè)的交流，更別說專業(yè)性強(qiáng)的美育老師，評(píng)畫寶以在線公益評(píng)畫方式解決了國內(nèi)數(shù)萬名有評(píng)畫需求的美考生們，讓自己每天都在進(jìn)步，從而應(yīng)對即將面臨的聯(lián)考。

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