近期,有很多關(guān)于老師和家長(zhǎng)之間教育角色的討論。家長(zhǎng)和老師在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,究竟各自扮演著怎樣的角色呢?本期節(jié)目,主持人對(duì)話成都市童童童時(shí)代教育咨詢有限公司董事長(zhǎng)陳鈺女士,共同探討家長(zhǎng)在教育中的重要角色。敬請(qǐng)關(guān)注本期節(jié)目。

2005年,成都市童童童時(shí)代教育咨詢有限公司初創(chuàng)。在辦學(xué)的14年期間,一直以培養(yǎng)未來(lái)精英人才為己任,以實(shí)現(xiàn)“父母悟則少年強(qiáng),少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”為使命。期間先后研發(fā)出早期教育課程、職業(yè)模擬課程、家長(zhǎng)學(xué)校課程、研學(xué)游學(xué)課程、21天學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)、意志力訓(xùn)練營(yíng)、財(cái)商特訓(xùn)營(yíng)、家長(zhǎng)學(xué)院課程、演講與口才課程、兒童成長(zhǎng)分析規(guī)劃(CFG)、形成了以精英教育為核心的“提高父母心性”,“成就孩子精進(jìn)”兩大方向的教育版塊。現(xiàn)階段,公司選擇認(rèn)可童童童理念的家長(zhǎng),愿意配合童童童育人理念的家庭,有大愛(ài)想要改善教育環(huán)境和教育模式的同仁,有想法、思維敏捷、愿意為教育事業(yè)奮斗的合伙人,秉持一顆利他之心為建設(shè)偉大中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)夢(mèng)想盡自己一份力的中華兒女。

陳鈺,成都市童童童時(shí)代教育咨詢有限公司董事長(zhǎng),20歲參加工作,同年成為幼兒園老師,開(kāi)啟教育生涯;26歲開(kāi)始擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng),開(kāi)始走上管理崗位;之后逐步開(kāi)始接觸小學(xué)教育、中學(xué)教育、早期教育,31歲創(chuàng)辦童童童,走上了一條充滿著人生百味的教育道路。在訪談中,陳校長(zhǎng)提到:“唐代教育家韓愈在《師說(shuō)》中講到,“師者,之所以傳道授業(yè)解惑也”,這里的師,大家普遍認(rèn)為是指的我們通常認(rèn)為的老師。其實(shí),它包括父母,有句話是這樣說(shuō)的,父母是孩子的第一任老師,甚至是終身的老師。”

活下來(lái)、熱愛(ài)、堅(jiān)持,這三個(gè)詞,成為陳校長(zhǎng)總結(jié)這十五年教育事業(yè)的理念核心。留住優(yōu)秀的老師,需要商業(yè)的力量,為孩子提供更好的環(huán)境和學(xué)習(xí)方法方式都需要商業(yè)的輔助。陳校長(zhǎng)說(shuō):“我特別感謝這十五年以來(lái)我所有在商業(yè)上經(jīng)歷的酸甜苦辣,如果沒(méi)有這些經(jīng)歷,就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)大的自己,也不會(huì)有這么多年發(fā)展起來(lái)的教育理念和系統(tǒng)。因?yàn)闆](méi)有這些經(jīng)歷,教育實(shí)際上只能紙上談兵。正因?yàn)槲覀冇羞@些經(jīng)歷,我們給到家長(zhǎng)與孩子們的不只是知識(shí),而是通過(guò)自身實(shí)踐過(guò)的真知。”

在童童童的教育理念中,家長(zhǎng)給到孩子的不應(yīng)該僅僅是陪伴,更多的是陪同孩子一同成長(zhǎng)。比起改變孩子,家長(zhǎng)們更應(yīng)該選擇從自身出發(fā),學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合適的父母。無(wú)論是家長(zhǎng)學(xué)校還是家長(zhǎng)講座,童童童在不斷試驗(yàn)新的方法和途徑,讓更多的家長(zhǎng)了解到,孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)扮演著怎樣重要的角色。如今,社會(huì)發(fā)展迅速,教育已經(jīng)不再只是老師、學(xué)校的課題,更多的是需要家長(zhǎng)們細(xì)心的思量,如何做到真正用心去填滿孩子們美好的靈魂。面對(duì)教育,我們還有很多要學(xué)。

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