十九大報告指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。解決信息不對稱、增強農(nóng)技服務(wù)和培訓(xùn)，引進農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、推動農(nóng)技推廣體系建設(shè)和專家服務(wù)，可推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向綠色化、生態(tài)化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)健康、可持續(xù)化發(fā)展。進一步推近中國的“三農(nóng)夢”，發(fā)展農(nóng)業(yè)、造福農(nóng)村、富裕農(nóng)民。

區(qū)別于城市的高發(fā)展水平，不少低維城市、縣域，尤其是貧困地區(qū)，存在信息不對稱、滯后;大量務(wù)農(nóng)人員由于年齡和地區(qū)發(fā)展水平的限制，并不能熟練使智能手機。針對這一現(xiàn)象，知了知屏研發(fā)了三農(nóng)教育平臺，利用更具有普遍性的電視機，進行三農(nóng)政策宣傳、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。

專項培訓(xùn)

設(shè)立“三農(nóng)政策”、“新技術(shù)”、“地方產(chǎn)業(yè)”、“扶貧成果”等專項內(nèi)容，利用觸摸大屏進行互動學(xué)習(xí)，或統(tǒng)一進行專項培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中，扶貧干部可以在大屏上進行批注討論。



遠程教育

偏遠地區(qū)進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較困難，下發(fā)學(xué)習(xí)文件收效甚微，管理部門可以利用現(xiàn)有的電視機做遠程培訓(xùn)，通過知了知屏三農(nóng)教育平臺統(tǒng)一下發(fā)養(yǎng)殖技術(shù)視頻、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)視頻等到個村鎮(zhèn)，豐富農(nóng)民的知識儲備，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。

政策傳達

管理人員可以通過知了知屏三農(nóng)教育平臺，遠程精準傳達農(nóng)業(yè)政策法規(guī)，發(fā)布農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)管理、事務(wù)管理、技術(shù)服務(wù)和項目申報等業(yè)務(wù)信息到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的屏幕上;可以根據(jù)信息的內(nèi)容選擇合適的展示形式，包括但不限于直接發(fā)布文件、跑馬燈文字循環(huán)播放。

還可以利用平臺推送當前農(nóng)產(chǎn)品的價格，收購信息，擴寬銷售渠道。

一個賬號，所有大屏統(tǒng)一管理

知了知屏三農(nóng)遠程教育平臺，適用于多種電視機、機頂盒、觸摸屏、廣告大屏;一個賬號就可以進行遠程信息發(fā)布，并且在后臺可以看到三農(nóng)學(xué)習(xí)資料的觀看次數(shù)、屏幕開關(guān)機狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況清楚掌握。

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