《詩經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭,是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的第一座里程碑�！对娊�(jīng)》關(guān)注現(xiàn)實(shí)、抒發(fā)現(xiàn)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感,這種創(chuàng)作態(tài)度,使其具有強(qiáng)烈深厚的藝術(shù)魅力。在《詩經(jīng)》故里,毛詩發(fā)源地,《詩經(jīng)》再生地,傳統(tǒng)文化復(fù)興之地--河北省河間市,有一所學(xué)校以詩經(jīng)為名,注入“詩經(jīng)”校園文化,她就是河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)。

河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)為普通高級(jí)中學(xué)整體占地201畝地,建筑面積11萬平米,總投資8.9億元,其中一期占地116畝,建筑面積6.5萬平。園區(qū)建有教學(xué)樓6棟、宿舍樓6棟,教師公寓4棟,學(xué)生食堂2棟,詩經(jīng)文化館1棟,學(xué)生街1棟,報(bào)告廳1棟,室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館1棟,體育場(chǎng)看臺(tái)1座。將于今年9月迎來新一批的學(xué)生。優(yōu)越的地理環(huán)境,使這座嶄新的學(xué)校不僅是一座教育圣地,更是一道靚麗的風(fēng)景線。

河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)以“詩經(jīng)”為名,以“國(guó)學(xué)文化”為立校。校園是“詩經(jīng)”文化的物質(zhì)載體,“詩經(jīng)”是校園文化的靈魂。校園整體布局由清華大學(xué)設(shè)計(jì),建筑樸素、別致,廳室廊臺(tái)和草木庭池連接,處處洋溢著人文、詩意、自由的美學(xué)氣息。學(xué)校設(shè)有詩經(jīng)文化館一棟,既可作為河間對(duì)外展示詩經(jīng)文化的載體,又可讓學(xué)生時(shí)刻接觸當(dāng)代文化大師的風(fēng)采;以詩經(jīng)文化館為中心,校園內(nèi)詩經(jīng)文化展示無處不在,學(xué)生身處其中即可耳濡目染的接受國(guó)學(xué)文化熏陶,使其達(dá)到“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”的效果。校園文化代表著學(xué)校的文化品位,它會(huì)無形中給生活中的每個(gè)人都打上深刻的文化烙印。

學(xué)校在對(duì)《詩經(jīng)》原文提煉的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了校園內(nèi)所有的園林景觀,學(xué)校內(nèi)有“一湖、三館、七景、八園”。一湖為“蒹葭湖”,三館為“講學(xué)館(報(bào)告廳)、詩經(jīng)文化館、室內(nèi)體育館”,“七景”為“智慧之眸、傳承路、景行大道、天保廣場(chǎng)、令儀廣場(chǎng)、君子亭、日華亭”,八園分別為“蒹葭園、鹿鳴園、桃李園、綠竹園、子衿園、菁莪園、麟趾園、采薇園”。校園環(huán)境體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念,直觀地展示了“田園之韻,花園之美,慧園之樂,家園之愛”。

河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)擁有多媒體教室、圖書閱覽室、現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地和先進(jìn)的校園網(wǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化多媒體教學(xué)觀摩系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng);學(xué)校建有8×400m塑膠環(huán)形跑道的高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)1個(gè),標(biāo)準(zhǔn)4×200m塑膠環(huán)形跑道的高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)1個(gè),10個(gè)籃球場(chǎng)和4個(gè)排球場(chǎng),各類羽毛球、乒乓球、射箭等活動(dòng)場(chǎng)館;建有理化生、計(jì)算機(jī)等各類實(shí)驗(yàn)室39個(gè)、配有微機(jī)1000余臺(tái);學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)良,所有教室、宿舍、餐廳、場(chǎng)館均配備空調(diào),冬季采用市政地暖供熱,同時(shí)配備醫(yī)務(wù)室、浴室、理發(fā)店、文體店、圖書店等后勤保障,食堂、教室、宿舍均配備有純凈水和開水,每間宿舍內(nèi)均有獨(dú)立陽臺(tái)、衛(wèi)生間、24小時(shí)生活熱水。校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)配套完善,為教育教學(xué)均衡發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)以《詩經(jīng)》為主題的校園,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生感悟中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵,自覺延續(xù)文化基因,增強(qiáng)文化自信。通過傳統(tǒng)文化的熏陶,學(xué)生的文化素養(yǎng)提高,道德標(biāo)準(zhǔn)等其他方面的品質(zhì)也都水漲船高,對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)也起到了良好的輔助和補(bǔ)充,達(dá)到相得益彰的效果。不僅實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化“知其然”,又“知其所以然”的效果。學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中,逐漸理解了我們共同的文化背景、價(jià)值觀念和精神追求,進(jìn)而增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)通過營(yíng)造良好的校園環(huán)境,提升校園環(huán)境的人文魅力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中感受到人文環(huán)境的熏陶。從而拓寬了學(xué)生的文化視野,培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中接受了先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成才。

河間詩經(jīng)高級(jí)中學(xué)充分發(fā)揮校園氛圍的感染作用,讓學(xué)校的每一棵樹、每一幅畫、每一面墻、每一句話都對(duì)學(xué)生起著教育的作用,心靈得到啟迪,情操得到陶冶。自然和諧、優(yōu)美舒適的校園景觀環(huán)境,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生吸取知識(shí),還能激發(fā)學(xué)生的靈感,陶冶情操,豐富人生。使校園文化建設(shè)在學(xué)校的發(fā)展中,真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),以樂醒人,以美育人”的積極效果。

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